來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2022-11-03 13:12:09
歷史材料解析題解題技巧
材料解析題也有一系列步驟。同時(shí)呢,也會(huì)有系列的高分答題習(xí)慣。
原則
1.分點(diǎn)不重復(fù)
2.依據(jù)分值寫多不寫少
3.先材后教(先歸納出材料中給的答案,再用教材的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充)
方法
一問:首先看設(shè)問,通過設(shè)問你能想起什么知識(shí)點(diǎn),這會(huì)給你個(gè)方向,同時(shí)我接下來回答的題目類型的答法會(huì)讓你明白你應(yīng)該提取材料里的哪些內(nèi)容。另外一個(gè)就是根據(jù)分值評(píng)估自己應(yīng)該寫多少條。8分一般4條,保險(xiǎn)點(diǎn)你要寫5-7條。
二材:歷史歷史,讀材料的時(shí)候必須先要知道歷史階段,這是你回答方向的十分十分重要的一點(diǎn),找到方向,歷史階段又分為大階段和小階段,比如1898,小階段是維新變法,大階段是清朝。
然后對(duì)于材料的劃分,每一個(gè)句號(hào)劃分一點(diǎn),我喜歡用橫杠劃分材料,有時(shí)一句里面又一個(gè)答案,有時(shí)候又幾個(gè),這個(gè)怎么說呢,是個(gè)人的概況能力,我只能說你要注意材料的主體變化,及這個(gè)主體干了什么。簡(jiǎn)而言之就是主謂的變化,這是你十分重要的劃分依據(jù)。
三答:結(jié)合二材及我接下來給你的答案答。但要注意答案的工整性。
題目類型
1.背景
背景題首先要從材料中提取直接給的。簡(jiǎn)而言之就是尋找并概況,然后點(diǎn)不夠就要聯(lián)系所學(xué)的從政經(jīng)文中提取補(bǔ)充,有時(shí)答案也會(huì)將材料與所學(xué)的融合
2.原因類題目
原因類題目和背景類題目差不多,但我們注意一下它的語(yǔ)言風(fēng)格,常;卮.....的需要,.....的影響等
3.意義作用等影響類題目
(1)方向問題:第一看清楚是有利還是不利,如果沒有說兩者就都需要答,側(cè)重的話看材料傾向
(2)角度問題:現(xiàn)實(shí)、深遠(yuǎn)、歷史、國(guó)內(nèi)國(guó)外影響,總之體現(xiàn)出層次性,不要在一個(gè)角度回答幾條,除非材料有明顯的傾向性。且要有一定高度。
(3)語(yǔ)言風(fēng)格:阻礙了....有利于.....促進(jìn)了....改善了....推動(dòng)了.....適應(yīng)了....為.....奠定了基礎(chǔ)
Ps:為什么要給語(yǔ)言風(fēng)格呢,因?yàn)闀?huì)顯得更加專業(yè),同時(shí)讓你更加有語(yǔ)感,對(duì)歷史的語(yǔ)感,懂的都懂
4.特點(diǎn)
(1)角度問題:這里給個(gè)口訣性、化、式、主體、特
解釋:式是方式上的特點(diǎn),主體是主體的改變,特是相較于之前有什么特殊的,再看看語(yǔ)言風(fēng)格就懂了
(2)語(yǔ)言風(fēng)格:
性:延續(xù)性、多樣性、豐富性、階段性、漸進(jìn)性、強(qiáng)制性、實(shí)用性、不平衡性、殘酷性
化:制度化、多元化、體系化
式:通過....來實(shí)施;從...方式向..轉(zhuǎn)變;主要途徑是...
主體;主體主要是....
特:起源早、歷史悠久、發(fā)展速度快...
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