2022年初中數(shù)學學習經(jīng)驗

數(shù)學一直是多數(shù)人的噩夢，但初中數(shù)學不難，掌握了方法學起來就很容易。

那么學數(shù)學需要準備以下東西，錯題本，總結(jié)各種原因的筆記本，幾只不同顏色的圓珠筆(啥筆都行，只要能寫。如果只有紅黑藍三種顏色也可以)，對數(shù)學的興趣，信心和決心。

本人覺得吧，數(shù)學比語文好學，語文是比較偏感性的，而數(shù)學是理性的，也比較好玩，不要把數(shù)學看得那么死，把數(shù)學當游戲去學更容易學，數(shù)學的好玩就在于它的多變性和靈活性。試著培養(yǎng)自己對推理邏輯的興趣。不要給自己灌輸一個概念，我數(shù)學不行，學不好。我想，無論是數(shù)學還是其他科目，心理因素的影響力是非常大的。

曾經(jīng)和老師探討過，數(shù)學最好還是自學，我的意思是，老師還沒教的時候自己試著學一下，定義性質(zhì)，圖形還有判定，這些課本里的基礎(chǔ)知識先吃透了再談別的。最好是自己去總結(jié)�？催^了定義就想想性質(zhì)是什么，試著自己去總結(jié)，這樣比看懂了更有效果。例如平行四邊形的定義是兩組對邊互相平行的四邊形。根據(jù)定義就可看出來平行四邊形最基本的應該滿足的條件有兩個，兩組對邊互相平行，圖形必須是四邊形。第一個性質(zhì)，兩組對邊互相平行。這時候就要想，互相平行是位置關(guān)系，那邊的數(shù)量關(guān)系呢?會不會對邊相等?如果會，怎么證明?然后試著自己動手去證明。

公式代數(shù)類的，試著自己去推導，一般如果前面的知識點掌握的不錯，那課本那幾個公式基本上都是推的出來的。自己總結(jié)出來的東西就不用花太多工夫去復習，因為你已經(jīng)牢牢的記住而且理解了。吃透了不止是記住了看懂了。還要會用會做，如果課本習題從頭做到尾正確率在百分之九十五以上，并且做的過程很輕松那么基礎(chǔ)知識基本ok，吃不透的記起來，留著聽老師講。學習定義性質(zhì)和判定要注意關(guān)鍵字詞，例如勾股定理的定義：在直角三角形中，兩條直角邊的平方的和等于斜邊的平方。關(guān)鍵字詞：直角三角形，平方。自己吃不透的知識點課后一定要再去看看，復習。不建議背誦，背了不會用就只是占用時間浪費腦袋空間，還不如騰出些地來背其他有用的。自己吃不透的要大膽和老師探討。雖然一直都提倡合作學習，探究學習，小組交流學習，但個人認為老師的答案和理解比較有正確性，畢竟是和自己一塊在學習的同學，有時對一道題的理解有可能是歪打正著的，有時甚至連知識點都是錯的。

還有哦，數(shù)學不是獨立的一門學科，它跟其它學科多多少少也沾上點邊，例如物理，化學和語文。數(shù)學是物理，化學的一種工具，而語文是數(shù)學的工具。學好語文才能讀懂數(shù)學題，理解的了各種定義公式，所以同時也要注意各個學科之間的聯(lián)系。

想提高自己就做做難題。為什么總說數(shù)學要多做難題呢?以我的經(jīng)歷，至少到現(xiàn)在我還沒找到一個做一道題就能吃透整個題型的天才。所以只有多做題，做出感覺。個人是不建議這樣的。做難題是有一定的道理，但你只是做，而不想其他的，不多做些有用功，那就純粹是浪費時間。如果自學能力高的話，在自學的時候就可以做難題了，自學能力不高的話，在老師上那一課時，在基礎(chǔ)知識沒問題的基礎(chǔ)上去做。自己思考，不要沒想幾分鐘就去翻答案。

這里說說對于好的經(jīng)典的和不會的難題和錯的題怎么辦。也就是錯題本的使用。把這些題積累進錯題本。一道題必須有過程和考點。過程用一種顏色，考點用一種顏色。都要自己寫，自己總結(jié)。錯題要有錯誤原因的分析，不要每次都以粗心草草了結(jié)。要是我的話，因為粗心等類似原因做錯的題是不會整理進錯題本的，畢竟要盡量保證錯題本里的每一道題都有含金量，有價值，不然錯題本就相當于作業(yè)本，沒用。其余的題要思考以下問題，為什么可以這么做輔助線(或者為什么可以這樣變形)，輔助線和變形有什么用?看到哪類字眼時可以用類似的方法。要勤于思考，將這些問題的答案作為解析用一種顏色的筆寫在那道題旁邊，不一定每道都要，但每道題都要去思考這些問題。這個過程有助于你更好地理解這道題，吃透這類題型。這些問題在看課本上的題時也可以想想，萬變不離其宗，實際上，有很多難題都是從課本的題演變而來的。有時間要回過頭去看看錯題本里的題，不要堆到考試前來看，這樣是臨時抱佛腳，沒用。把過程和解析還有考點遮蓋起來，自己想思路，想想解析和考點。其實有用心去整理錯題本的話這個步驟是可以省略的，是真的有些人做錯的不會做的題寫進錯題本后就不會再錯了。

總結(jié)的筆記本大多數(shù)是在考完試之后用的，要是在平時有想法也可以寫下來，鼓勵創(chuàng)造性思維和多思考�？纪暝囍�后及時總結(jié)考試的教訓，對于考試中出現(xiàn)的問題想辦法解決，得分原因有時也需要總結(jié)，這樣才能幫助你摸到適合你自己的學習方法。例如平時數(shù)學考七八十分，這一次考試突然竄到九十多分是什么原因?總結(jié)出來了說不定提高分數(shù)再也不是難題了。而且多多總結(jié)，善于總結(jié)有利于及時停掉沒用的功夫，多做些有效率的活就會越學越輕松。

理科的知識前后連貫性很強，所以要多總結(jié)前后知識的聯(lián)系與區(qū)別，前后不僅指前一節(jié)課和后一節(jié)課的知識，還指相似的知識，例如一元二次方程與因式分解，整式，冪的運算等。多總結(jié)有助于儲存多種做難題的思路，加深對新老知識的印象。

而對于很多人反映的粗心之類的問題。分享一下我的辦法吧。我的狀況就是對于自己百分百掌握的知識，比較簡單的以及自己有信心的不會錯，而對于比較復雜的，步驟較多的題還有自己并沒那么自信的粗心就很多見了。根據(jù)我自己的經(jīng)歷，這種問題不是題做多了就可以克服的。相反，遇到這種問題的時候我會選擇不做題，包括其它科目的題，有條件的話連課本都不會碰的，就是玩，盡情的放松，過幾天再來做題。我的英語老師說，如果你做題總是粗心馬虎，那還不如不做，因為做的題越多，就越會助長你的粗心馬虎，然后會養(yǎng)成習慣。我深以為然，而且我個人的經(jīng)歷也證明，不停的做題的腦袋，會疲勞懶散，不僅思維沒那么敏銳，就連興趣和態(tài)度都會懶散。所以勞逸結(jié)合，可以保持高頻度刷題，但不要持續(xù)刷題。

接著呢，認識到對待知識要有嚴謹態(tài)度的重要性。我是這樣想的，如果大多數(shù)人對待知識的態(tài)度不嚴謹，隨便敷衍，一和二都可以，那人類社會就不會進步，而且有可能會出大事。試想一下，如果拿手術(shù)刀的醫(yī)生，尤其是做心臟手術(shù)或者開顱手術(shù)的醫(yī)生在接受專業(yè)知識時抱著隨便的態(tài)度，管他什么靜脈還是動脈，反正都是血管，那等到實戰(zhàn)時就會蒙圈，再加上長期以來養(yǎng)成的馬虎態(tài)度，隨便挑一根血管就切下去，那會釀成大事不是嗎?舉這個例子是想說明知識就必須要嚴謹，說一就是一，堅決不容許二的出現(xiàn)。我做題的時候就是這樣，這道題的答案就是那樣，正確的答案就是真理，絕不容許有能力避免的錯誤的出現(xiàn)。這樣，在做題時就會自動屏蔽腦子里的其他想法，眼前只有一道題。

最后一點，不要忽視老師的作用。多和老師探討問題，這里的問題不僅限于數(shù)學習題，也可以和老師探討學習數(shù)學的方式以及你覺得怎樣學數(shù)學最適合你。本人學數(shù)學更傾向于自由安排，事實也證明這個方法更適合我，所以我就和老師討論了這個問題，最終他允許我上課會的可以不聽，課后一些會的題可以不做，每次考試都沒令他失望，一直是單科年級第一。而且老師知道哪些題是好題，適合你的題，這樣就免去你找題的時間，能提高效率，早點提高成績。本人初一一年下來做了不下兩百道題(應該吧，最后整理資料的時候找了好幾個人幫忙才搬得走)，每道題都是含金量很高的，都是我的老師幫我找的題。非常感謝那個老師，因為那個老師，我上初二后自由安排的時間少了很多，沒時間做題提高，但數(shù)學成績還是挺好，所以說初中數(shù)學真的不難，我一年努力的成果可以讓自己初中三年都受益。

總而言之，數(shù)學重在思考與總結(jié)。以上是根據(jù)個人的學習經(jīng)驗總結(jié)的，但真正有用的方法還得靠自己總結(jié)，這里僅供參考。如有疑問，可以請教周圍人，也可以來問我。

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