2022年初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題2

基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題

1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

傳統(tǒng)的祭月儀式，將對(duì)自然規(guī)律的崇拜與維護(hù)社會(huì)秩序的要求統(tǒng)一起來(lái)，并最終達(dá)到讓社會(huì)的目的。天上日、月等自然星辰，人間不同的人員也應(yīng)該，對(duì)自然界規(guī)律的即是對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)。

A.和諧 各盡其職 各守其分 尊敬 B.和平 各守其分 各盡其職 敬重

C.和平 各守其分 各盡其職 尊敬 D.和諧 各守其分 各盡其職 敬重

2.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.百年變局和世紀(jì)疫情交織疊加，國(guó)際形勢(shì)演變更加復(fù)雜，全球性挑戰(zhàn)日益增多，加強(qiáng)全球治理的任務(wù)更加艱巨。

B.我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾與祖國(guó)共成長(zhǎng)、與時(shí)代齊奮進(jìn)，奏響了“咱們工人有力量”的主旋律。

C.勞動(dòng)模范是勞動(dòng)群眾的杰出代表，是最美的勞動(dòng)者。我們必須大力發(fā)揮勞模精神，弘揚(yáng)勞模作用。

D.“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千秋勝負(fù)在于理。”這句話深刻揭示了我們國(guó)家堅(jiān)持走公平正義之路的重要性。

3.下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )

A.父母閱讀能讓家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)，減少焦慮，課外閱讀能提高孩子的讀寫(xiě)能力、拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的耐心、自控力，為孩子的成長(zhǎng)提供內(nèi)驅(qū)力。

B.紀(jì)錄，是用來(lái)打破的。這一點(diǎn)體現(xiàn)了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員對(duì)奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的深刻理解。

C.我們這個(gè)英雄的國(guó)家從來(lái)不缺英雄，將來(lái)也必定會(huì)英雄輩出。也正是因?yàn)橛⑿鄣拇嬖�，我們才�?shū)寫(xiě)了開(kāi)天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動(dòng)地的歷史篇章。

D.一艘紅船帶領(lǐng)中華民族穿越百年風(fēng)雨，百年風(fēng)雨兼程鑄就百年光輝歷程。驀然回首，我們又怎能不心潮澎湃，感慨萬(wàn)千呢?

湖北省武漢市江漢區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

1.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

散文應(yīng)是一種真誠(chéng)且自由的表達(dá)方式。它不地俯視人生，也不地再現(xiàn)生活。而內(nèi)容的自由，終究需要心靈的自在、精神的富足，若僅僅追求形式的自由，那只能是。

A.居高臨下 拘謹(jǐn) 紙上談兵 B.高屋建瓴 拘泥 紙上談兵

C.高屋建瓴 拘謹(jǐn) 徒有虛名 D.居高臨下 拘泥 徒有虛名

2.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.18年時(shí)間里，中國(guó)航天人精心打磨邁向太空的每一步，實(shí)現(xiàn)了從飛行一日到出艙行走，再到駐留生活的跨越。

B.常回家看看，手把手教父母熟悉手機(jī)功能……在日常生活中弘揚(yáng)孝親敬老傳統(tǒng)美德，同樣是重陽(yáng)對(duì)我們的啟示。

C.主旋律電影的“走紅”，折射出觀眾對(duì)優(yōu)秀主旋律作品的熱切期待，說(shuō)明“正能量”完全能夠獲得“大流量”。

D.書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，近年來(lái)在教育部門(mén)大力扶持下，使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。

3.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是

A.每個(gè)人都覺(jué)得自己最重要，又覺(jué)得自己很渺小;每個(gè)人都希望自己做的事得到頌揚(yáng)，都希望自己做不到的事得到原諒。就是無(wú)數(shù)這樣的“個(gè)人”，組成了這人世。

B.社會(huì)上可怕的敵人并不只是精明的壞人，還有那些數(shù)量眾多、盲目善良、一呼百應(yīng)、缺乏常識(shí)、遠(yuǎn)見(jiàn)、智慧的好人們。世間的惡，往往以善良之名四處橫行。

C.書(shū)生之勇是知而后勇，莽夫之勇是無(wú)知而勇。蘇軾之所以“直言當(dāng)世之故，無(wú)所委曲”，正因?yàn)檫@種“深知”。我們由此得到深深的啟悟：知而后勇，方為真勇。

D.讀書(shū)人為什么非得“志于道”?因?yàn)槲覀兯鶕碛械闹�識(shí)是人類(lèi)在蒙昧和苦難中創(chuàng)造的共同財(cái)富，作為財(cái)產(chǎn)的繼承人，我們有責(zé)任堅(jiān)持道義，維護(hù)歷史的良性進(jìn)程。

湖北省武漢市蔡甸區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試題

1.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

當(dāng)前，我們比歷史上任何時(shí)候都更加接近民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)，但與此同時(shí)，面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、險(xiǎn)關(guān)阻礙_______。無(wú)論是全面深化改革進(jìn)入深水區(qū) ,推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化______，還是我國(guó)發(fā)展的外部環(huán)境更加_______，抑或是分裂勢(shì)力興風(fēng)作浪，凡此種種，都需要我們以愛(ài)國(guó)主義教育來(lái)_______。

A.不容忽視 迫在眉睫 復(fù)雜多樣 匯聚力量

B.復(fù)雜多樣 迫在眉睫 凝聚共識(shí) 不容忽視

C.凝聚共識(shí) 不容忽視 復(fù)雜多樣 迫在眉睫

D.不容忽視 復(fù)雜多樣 迫在眉睫 凝聚共識(shí)

2.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.著名作家梁曉聲依然以執(zhí)著的態(tài)度，直面轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)社會(huì)的瘤疾，字里行間灌注著作家深沉的“憂(yōu)世”“勸世”“醒世”之心。

B.“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“吃水不忘挖井人”，這些經(jīng)典話語(yǔ)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，許多古老美麗的傳說(shuō)也無(wú)不透出中華民族對(duì)感恩的認(rèn)同。

C.路遙的小說(shuō)之所以有如此的魅力和境界，是因?yàn)樗�具有的超拔識(shí)見(jiàn)和文學(xué)智慧以及對(duì)生活切實(shí)的體驗(yàn)感受和堅(jiān)苦卓絕的創(chuàng)作精神。

D.構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的努力，建立在維護(hù)自身合法權(quán)益的基礎(chǔ)之上，蘊(yùn)含在我們探索自身發(fā)展道路的堅(jiān)持之中。

3.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是( )

A.話劇在長(zhǎng)期發(fā)展當(dāng)中，誕生了一大批優(yōu)秀的作品。習(xí)總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上號(hào)召新時(shí)期的戲劇工作者深入生活，扎根群眾，推陳創(chuàng)新。

B.生物學(xué)家指出，不少旅游者素質(zhì)較差、亂扔廢棄物、亂折花草樹(shù)木、驚嚇野生動(dòng)物、隨意吸煙等不文明行為，也給優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。

C.武漢在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造“地鐵奇跡”，其地鐵模式、地鐵速度、地鐵質(zhì)量和地鐵文化是敢為人先、勇立潮頭精神的生動(dòng)寫(xiě)照，是復(fù)興大武漢的具體表征。

D.韓愈一貫堅(jiān)持文以載道的立場(chǎng)，獲得同時(shí)代詩(shī)人白居易的高度評(píng)價(jià)：“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作。”這與其說(shuō)是儒學(xué)影響深厚，不如說(shuō)是佛學(xué)在詩(shī)學(xué)上尚未形成氣候。

湖北省宜昌市2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

1.在下列句子的括號(hào)里，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)

僂

①《莊子》記佝丈人承蜩的故事。 ……從學(xué)理方面說(shuō)，便是xiè( )瀆職業(yè)之神圣。

逖

②祖與司空劉琨具為司州主簿，情好綢móu( )。

2.請(qǐng)?jiān)谙逻叺睦ㄌ?hào)里分別填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖�，并解釋這個(gè)字的意思(2分)

①( )子可教 意思

②耳( )目染 意思

填序號(hào)。

3.請(qǐng)根據(jù)上下文選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填空。依次是，(2分)

梅、蘭、竹、菊是花中四君子。梁實(shí)秋說(shuō)：“梅，，一身傲骨;蘭，，孤芳自賞;竹，，瀟灑一生;菊，，不趨炎熱。合而觀之，有一共同點(diǎn)，都是清華其外，淡泊其中，不做媚世之態(tài)。”

A.篩風(fēng)弄月 B.剪雪裁冰 C.凌霜自得 D.空谷幽香

湖北省天門(mén)市八校聯(lián)考2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(實(shí)驗(yàn)班)

坦蕩如坻的原野上，千萬(wàn)顆萱草擎著黃花興高彩烈地綻放，匯聚成浩浩湯湯的花海。它們開(kāi)得潑潑灑灑，卻香的羞澀而含蓄。微風(fēng)吹拂，碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞;清淡的暗香醞釀著，浮動(dòng)著， (甲) 在微微潤(rùn)濕的空氣里。近年來(lái)，櫻花以東洋式雅致的風(fēng)韻，出盡了風(fēng)頭，可是開(kāi)不了幾日，就(乙) ，殘紅遍地，最終(丙) 。萱草卻另有櫻花所達(dá)不到的境界：萱草在盛開(kāi)的同時(shí)，也在竭力為人們奉獻(xiàn)——成為佳肴，成為良藥。萱草作為母親形象的獨(dú)特代表，在世界母愛(ài)精神的百花園里散發(fā)著恒久的芬芳。

1.下列字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)

A.擎著(qíng) 匯聚 B.羞澀(sè) 坦蕩如坻

C.婆娑(sōu) 興高彩烈 D.醞釀(liàng) 浩浩湯湯

2.依次填入文中(甲)(乙)(丙)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

A.充滿(mǎn) 落英繽紛 置之不理 B.彌散 落英繽紛 無(wú)人問(wèn)津

C.充滿(mǎn) 一落千丈 置之不理 D.彌散 一落千丈 無(wú)人問(wèn)津

3.下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是(2分)

①另一種是隨著詩(shī)歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。

②節(jié)奏是詩(shī)歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩(shī)歌更加具有韻律美。

③總之，節(jié)奏沒(méi)有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。

④在現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化。

⑤一般而言，詩(shī)歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩(shī)歌本身固有的節(jié)奏。

⑥當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來(lái)的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。

A.②④⑤①⑥③ B.⑤④①②⑥③ C.④②⑤①⑥③ D.②⑤①④⑥③

4.下列表述有誤的一項(xiàng)是(2分)

A.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》的作者雨果是法國(guó)作家，代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《羊脂球》。

B.魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他的代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》。

C.在古代，對(duì)年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，而用一種與年齡有關(guān)的稱(chēng)謂來(lái)代。垂髫是三四歲至八九歲的兒童，束發(fā)是男子十五歲，不惑是男子四十歲，耄耋指八九十歲。

D.《泰戈?duì)栐?shī)選》的作者泰戈?duì)柺怯《热�，他是亞洲第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，其代表詩(shī)集有《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥(niǎo)集》等。

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)

A.我國(guó)近期的各類(lèi)口罩生產(chǎn)量，除了滿(mǎn)足中國(guó)市場(chǎng)以外，還銷(xiāo)往海外各國(guó)。

B.通過(guò)展示具體的5G信號(hào)使用范例，讓人們能更清楚地了解5G可以為日常生活帶來(lái)改變。

C我們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。

D.他無(wú)法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)造成的。

湖北省天門(mén)市八校聯(lián)考2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(普通班)

1、下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.憂(yōu)戚qì 搖曳yè 矗立chù 矯揉造作jiāo

B.箴言zhēn 恪守kè 坍塌tān 忸怩作態(tài)niē

C.旁騖wù 汲取jí 游弋yì 強(qiáng)聒不舍qiáng

D.褻瀆dú 佝僂gōu 輕覷qù 鳩占鵲巢jiū

2.下列漢字書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.洶涌 扭捏作態(tài) 不足為據(jù) 與日具增

B.憂(yōu)戚 附庸風(fēng)雅 相得益彰 前仆后繼

C.驚駭 富麗堂皇 形消骨立 根深蒂固

D.困厄 斷章取義 間不容發(fā) 走頭無(wú)路

3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.獲得幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的，遺忘你所沒(méi)有的。

B.班長(zhǎng)做事向來(lái)善于鳩占鵲巢，博得大家的一致好評(píng)。

C.有些人有一些錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無(wú)聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無(wú)意義的扭捏作態(tài)。

D.在燦若群星的世界優(yōu)秀童話作家中，丹麥作家安徒生之所以鶴立雞群，是因?yàn)樗�開(kāi)啟了童話文學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A.學(xué)校食堂實(shí)施分餐制，可以有效拉大同學(xué)之間的距離，從而有效地阻止疫情的傳播途徑。

B.《寫(xiě)字》教材進(jìn)入中小學(xué)課堂，目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)。

C.初三年段跑操時(shí)，我們聽(tīng)到各班霸氣嘹亮的口號(hào)聲一浪高過(guò)一浪。

D.博物館是保護(hù)和傳承人類(lèi)文明的重要殿堂，是連接現(xiàn)在、過(guò)去、未來(lái)的橋梁。

5、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)

人生總是與苦難同行，。

①而有的人不甘于沉寂②最終獲得了成功③在苦難中奮起④苦難成了他抱怨命運(yùn)的唯一理由⑤有的人甘于沉淪

A.③②⑤④① B.①④③②⑤

C.②⑤①④③D.⑤④①③②

6、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天舉行,因正是桂花開(kāi)放時(shí)節(jié),故金榜題名也稱(chēng)“折桂”。

B.杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中提到的“自經(jīng)喪亂少睡眠”，“喪亂”指安史之亂。

C.古人的稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊稱(chēng)之分，比如“小弟”是謙稱(chēng)比自己小的男性朋友或熟人。

D.天干地支源于中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)天象的觀測(cè)，《已亥雜詩(shī)》中的“已亥”就屬于干支。

湖北省孝感市孝南區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

17.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )

A.折腰(zhé)冠冕(guān)憂(yōu)戚(qì)扭捏作態(tài)(niē)

B.褻瀆(xiè)劫掠(lüè)娉婷(pīn)大發(fā)雷霆(tíng)

C.麾下(huī)濡養(yǎng)(rú)搖曳(yè)矯揉造作(róu)

D.箴言(zhēn)困厄(è)自持(chí)鳩占鵲巢(cáo)

18.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )

A.孫中山先生大聲疾呼“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”，高揚(yáng)反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治的斗爭(zhēng)旗幟，提出民族、民權(quán)、民生的三民主義政治綱領(lǐng)，率先發(fā)出“振興中華”的吶喊。

B.我們難以擁有“人的心靈，應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”那樣雄渾的襟懷，不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓?

C.像俄羅斯每一位著名的語(yǔ)言學(xué)家和文化史學(xué)家一樣，利哈喬夫也對(duì)《伊戈?duì)栠h(yuǎn)征記》這部詩(shī)壇杰作進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，標(biāo)明了俄羅斯“遠(yuǎn)征記學(xué)”所達(dá)到的最新高度。

D.艾青詩(shī)歌的主要意象是“土地”和“光明”。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》、《火把》，借歌頌太陽(yáng)、求索火把，表達(dá)了驅(qū)除黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，因此被稱(chēng)為“太陽(yáng)與火把”的歌手。

19.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.隨著中國(guó)疫苗的安全性、有效性獲得越來(lái)越多國(guó)家認(rèn)可，使國(guó)際社會(huì)不斷對(duì)中國(guó)疫苗投下“信任票”。

B.“十佳孝子”評(píng)選活動(dòng)自啟動(dòng)以來(lái)，孝感各縣市工會(huì)、社會(huì)各界人士和廣大群眾廣泛參與、積極響應(yīng)。

C.在上海舉辦的第四屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)上，包羅萬(wàn)象的進(jìn)口產(chǎn)品吸引人們駐足觀賞。

D.根據(jù)中國(guó)教育三十人論壇發(fā)布的《2020中小學(xué)生減負(fù)調(diào)查報(bào)告》顯示，僅有38%的學(xué)生沒(méi)有報(bào)輔導(dǎo)班。

20.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.新建源生態(tài)農(nóng)莊內(nèi)，每個(gè)景點(diǎn)都各具特色，其中臨水民居給人以鶴立雞群之感。

B.孝感的秋天姍姍來(lái)遲來(lái)了，鄧家河濕地公園里的桂花送來(lái)陣陣清香，令人心曠神怡。

C.這部劇中主要演員的表演毫不矯揉造作，完美地展示了“當(dāng)代神農(nóng)”袁隆平的風(fēng)采。

D.在中國(guó)，很多農(nóng)村居民可能不知道一些現(xiàn)代節(jié)日，但是對(duì)“二十四節(jié)氣”卻耳熟能詳。

21.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.“富麗堂皇”“豐功偉績(jī)”“自吹自擂”“金戈鐵馬”“李代桃僵”這五個(gè)短語(yǔ)中，有四個(gè)是并列短語(yǔ)。

B.“孫中山先生振興中華的深切夙愿進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程!”該句主干是：夙愿進(jìn)入進(jìn)程。

C.古代詩(shī)人在其詩(shī)歌中習(xí)慣使用典故，如李白在《行路難其一》中使用了“姜尚垂釣碧溪”的典故，孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中使用了“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”的典故。

D.“慶歷四年春”“崇禎五年十二月”均使用了年號(hào)紀(jì)年法，“丙辰中秋”“天啟壬戌秋日”使用的是的干支紀(jì)年法。

基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題

湖北省武漢市經(jīng)開(kāi)區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

傳統(tǒng)的祭月儀式，將對(duì)自然規(guī)律的崇拜與維護(hù)社會(huì)秩序的要求統(tǒng)一起來(lái)，并最終達(dá)到讓社會(huì)的目的。天上日、月等自然星辰，人間不同的人員也應(yīng)該，對(duì)自然界規(guī)律的即是對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)。

A.和諧 各盡其職 各守其分 尊敬 B.和平 各守其分 各盡其職 敬重

C.和平 各守其分 各盡其職 尊敬 D.和諧 各守其分 各盡其職 敬重

2.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.百年變局和世紀(jì)疫情交織疊加，國(guó)際形勢(shì)演變更加復(fù)雜，全球性挑戰(zhàn)日益增多，加強(qiáng)全球治理的任務(wù)更加艱巨。

B.我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾與祖國(guó)共成長(zhǎng)、與時(shí)代齊奮進(jìn)，奏響了“咱們工人有力量”的主旋律。

C.勞動(dòng)模范是勞動(dòng)群眾的杰出代表，是最美的勞動(dòng)者。我們必須大力發(fā)揮勞模精神，弘揚(yáng)勞模作用。

D.“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千秋勝負(fù)在于理。”這句話深刻揭示了我們國(guó)家堅(jiān)持走公平正義之路的重要性。

3.下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )

A.父母閱讀能讓家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)，減少焦慮，課外閱讀能提高孩子的讀寫(xiě)能力、拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的耐心、自控力，為孩子的成長(zhǎng)提供內(nèi)驅(qū)力。

B.紀(jì)錄，是用來(lái)打破的。這一點(diǎn)體現(xiàn)了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員對(duì)奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的深刻理解。

C.我們這個(gè)英雄的國(guó)家從來(lái)不缺英雄，將來(lái)也必定會(huì)英雄輩出。也正是因?yàn)橛⑿鄣拇嬖冢�我們才�?shū)寫(xiě)了開(kāi)天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動(dòng)地的歷史篇章。

D.一艘紅船帶領(lǐng)中華民族穿越百年風(fēng)雨，百年風(fēng)雨兼程鑄就百年光輝歷程。驀然回首，我們又怎能不心潮澎湃，感慨萬(wàn)千呢?

1.【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

【解答】“和諧”的意思是協(xié)調(diào)而勻稱(chēng)。“和平”指沒(méi)有戰(zhàn)亂的狀態(tài)。此處用于形容社會(huì)的安定，使用“和諧”，排除BC。“各守其分”指各自堅(jiān)守其界限。“各盡其責(zé)”每個(gè)人要盡到自己的職責(zé)。“各盡其責(zé)”用于形容人沒(méi)啥用第三空選擇“各盡其責(zé)”，第二個(gè)空選擇“各守其分”，排除A。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

2.【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】ABD.正確;

C.有誤，搭配不當(dāng)，將“發(fā)揮”和“弘揚(yáng)”調(diào)換位置;

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】病句辨析類(lèi)答題技巧：①看主干，縮句�？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。③看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”;可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后;主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。

3.【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【解答】A.有誤，“減少焦慮”后應(yīng)是句號(hào)(或分號(hào))，“拓寬”前應(yīng)是逗號(hào);

BCD.正確。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。

湖北省武漢市江漢區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

1.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

散文應(yīng)是一種真誠(chéng)且自由的表達(dá)方式。它不地俯視人生，也不地再現(xiàn)生活。而內(nèi)容的自由，終究需要心靈的自在、精神的富足，若僅僅追求形式的自由，那只能是。

A.居高臨下 拘謹(jǐn) 紙上談兵 B.高屋建瓴 拘泥 紙上談兵

C.高屋建瓴 拘謹(jǐn) 徒有虛名 D.居高臨下 拘泥 徒有虛名

2.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.18年時(shí)間里，中國(guó)航天人精心打磨邁向太空的每一步，實(shí)現(xiàn)了從飛行一日到出艙行走，再到駐留生活的跨越。

B.常回家看看，手把手教父母熟悉手機(jī)功能……在日常生活中弘揚(yáng)孝親敬老傳統(tǒng)美德，同樣是重陽(yáng)對(duì)我們的啟示。

C.主旋律電影的“走紅”，折射出觀眾對(duì)優(yōu)秀主旋律作品的熱切期待，說(shuō)明“正能量”完全能夠獲得“大流量”。

D.書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，近年來(lái)在教育部門(mén)大力扶持下，使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。

3.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是

A.每個(gè)人都覺(jué)得自己最重要，又覺(jué)得自己很渺小;每個(gè)人都希望自己做的事得到頌揚(yáng)，都希望自己做不到的事得到原諒。就是無(wú)數(shù)這樣的“個(gè)人”，組成了這人世。

B.社會(huì)上可怕的敵人并不只是精明的壞人，還有那些數(shù)量眾多、盲目善良、一呼百應(yīng)、缺乏常識(shí)、遠(yuǎn)見(jiàn)、智慧的好人們。世間的惡，往往以善良之名四處橫行。

C.書(shū)生之勇是知而后勇，莽夫之勇是無(wú)知而勇。蘇軾之所以“直言當(dāng)世之故，無(wú)所委曲”，正因?yàn)檫@種“深知”。我們由此得到深深的啟悟：知而后勇，方為真勇。

D.讀書(shū)人為什么非得“志于道”?因?yàn)槲覀兯鶕碛械闹�識(shí)是人類(lèi)在蒙昧和苦難中創(chuàng)造的共同財(cái)富，作為財(cái)產(chǎn)的繼承人，我們有責(zé)任堅(jiān)持道義，維護(hù)歷史的良性進(jìn)程。

1.

【分析】本題考查詞語(yǔ)的使用。

【解答】根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境分析。居高臨下：形容地勢(shì)非常有利，處在有利的地位。高屋建瓴：在高屋的頂上把瓶子中的水倒下來(lái)。比喻居高臨下、不可阻擋的有利形勢(shì)。由語(yǔ)境可知第一空填寫(xiě)“居高臨下”合適;拘謹(jǐn)：(言語(yǔ)、行動(dòng))過(guò)分謹(jǐn)慎;拘束。拘泥：固執(zhí)，不知變通;拘束，不自然。有語(yǔ)境可知，第二空填寫(xiě)“拘謹(jǐn)”恰當(dāng);紙上談兵：指在紙面上談?wù)摯蛘蹋�比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題，也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。徒有虛名：空有某種名聲，指名不符實(shí)。也說(shuō)徒有其名。由語(yǔ)境可知，第三空填寫(xiě)“紙上談兵”合適。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答

2.

【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】ABC.正確;

D.有誤，成分殘缺，去掉“使得”。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓(中心語(yǔ))是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉(附在主、謂、賓上的附加成分)，檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿�病，再看分句次序是否合理�?/p>

3.

【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“數(shù)量眾多”“盲目善良”“一呼百應(yīng)”三個(gè)詞語(yǔ)與后面的詞句不構(gòu)成并列，后面的頓號(hào)改為逗號(hào)。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。

湖北省武漢市蔡甸區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試題

1.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

當(dāng)前，我們比歷史上任何時(shí)候都更加接近民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)，但與此同時(shí)，面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、險(xiǎn)關(guān)阻礙_______。無(wú)論是全面深化改革進(jìn)入深水區(qū) ,推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化______，還是我國(guó)發(fā)展的外部環(huán)境更加_______，抑或是分裂勢(shì)力興風(fēng)作浪，凡此種種，都需要我們以愛(ài)國(guó)主義教育來(lái)_______。

A.不容忽視 迫在眉睫 復(fù)雜多樣 匯聚力量

B.復(fù)雜多樣 迫在眉睫 凝聚共識(shí) 不容忽視

C.凝聚共識(shí) 不容忽視 復(fù)雜多樣 迫在眉睫

D.不容忽視 復(fù)雜多樣 迫在眉睫 凝聚共識(shí)

2.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.著名作家梁曉聲依然以執(zhí)著的態(tài)度，直面轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)社會(huì)的瘤疾，字里行間灌注著作家深沉的“憂(yōu)世”“勸世”“醒世”之心。

B.“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“吃水不忘挖井人”，這些經(jīng)典話語(yǔ)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，許多古老美麗的傳說(shuō)也無(wú)不透出中華民族對(duì)感恩的認(rèn)同。

C.路遙的小說(shuō)之所以有如此的魅力和境界，是因?yàn)樗�具有的超拔識(shí)見(jiàn)和文學(xué)智慧以及對(duì)生活切實(shí)的體驗(yàn)感受和堅(jiān)苦卓絕的創(chuàng)作精神。

D.構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的努力，建立在維護(hù)自身合法權(quán)益的基礎(chǔ)之上，蘊(yùn)含在我們探索自身發(fā)展道路的堅(jiān)持之中。

3.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是( )

A.話劇在長(zhǎng)期發(fā)展當(dāng)中，誕生了一大批優(yōu)秀的作品。習(xí)總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上號(hào)召新時(shí)期的戲劇工作者深入生活，扎根群眾，推陳創(chuàng)新。

B.生物學(xué)家指出，不少旅游者素質(zhì)較差、亂扔廢棄物、亂折花草樹(shù)木、驚嚇野生動(dòng)物、隨意吸煙等不文明行為，也給優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。

C.武漢在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造“地鐵奇跡”，其地鐵模式、地鐵速度、地鐵質(zhì)量和地鐵文化是敢為人先、勇立潮頭精神的生動(dòng)寫(xiě)照，是復(fù)興大武漢的具體表征。

D.韓愈一貫堅(jiān)持文以載道的立場(chǎng)，獲得同時(shí)代詩(shī)人白居易的高度評(píng)價(jià)：“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作。”這與其說(shuō)是儒學(xué)影響深厚，不如說(shuō)是佛學(xué)在詩(shī)學(xué)上尚未形成氣候。

1. A

2. B

3. B

湖北省宜昌市2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

1.在下列句子的括號(hào)里，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)

僂

①《莊子》記佝丈人承蜩的故事。 ……從學(xué)理方面說(shuō)，便是xiè( )瀆職業(yè)之神圣。

逖

②祖與司空劉琨具為司州主簿，情好綢móu( )。

2.請(qǐng)?jiān)谙逻叺睦ㄌ?hào)里分別填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖�，并解釋這個(gè)字的意思(2分)

①( )子可教 意思

②耳( )目染 意思

填序號(hào)。

3.請(qǐng)根據(jù)上下文選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填空。依次是，(2分)

梅、蘭、竹、菊是花中四君子。梁實(shí)秋說(shuō)：“梅，，一身傲骨;蘭，，孤芳自賞;竹，，瀟灑一生;菊，，不趨炎熱。合而觀之，有一共同點(diǎn)，都是清華其外，淡泊其中，不做媚世之態(tài)。”

B.篩風(fēng)弄月 B.剪雪裁冰 C.凌霜自得 D.空谷幽香

1.(2分) lóu 褻 tì繆

2. (2分)(1)孺 ：小孩子 (2)濡：沾染/受熏陶

3. (2分) B D A C

湖北省天門(mén)市八校聯(lián)考2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(實(shí)驗(yàn)班)

坦蕩如坻的原野上，千萬(wàn)顆萱草擎著黃花興高彩烈地綻放，匯聚成浩浩湯湯的花海。它們開(kāi)得潑潑灑灑，卻香的羞澀而含蓄。微風(fēng)吹拂，碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞;清淡的暗香醞釀著，浮動(dòng)著， (甲) 在微微潤(rùn)濕的空氣里。近年來(lái)，櫻花以東洋式雅致的風(fēng)韻，出盡了風(fēng)頭，可是開(kāi)不了幾日，就(乙) ，殘紅遍地，最終(丙) 。萱草卻另有櫻花所達(dá)不到的境界：萱草在盛開(kāi)的同時(shí)，也在竭力為人們奉獻(xiàn)——成為佳肴，成為良藥。萱草作為母親形象的獨(dú)特代表，在世界母愛(ài)精神的百花園里散發(fā)著恒久的芬芳。

5.下列字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)

A.擎著(qíng) 匯聚 B.羞澀(sè) 坦蕩如坻

C.婆娑(sōu) 興高彩烈 D.醞釀(liàng) 浩浩湯湯

6.依次填入文中(甲)(乙)(丙)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

A.充滿(mǎn) 落英繽紛 置之不理 B.彌散 落英繽紛 無(wú)人問(wèn)津

C.充滿(mǎn) 一落千丈 置之不理 D.彌散 一落千丈 無(wú)人問(wèn)津

7.下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是(2分)

①另一種是隨著詩(shī)歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。

②節(jié)奏是詩(shī)歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩(shī)歌更加具有韻律美。

③總之，節(jié)奏沒(méi)有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。

④在現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化。

⑤一般而言，詩(shī)歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩(shī)歌本身固有的節(jié)奏。

⑥當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來(lái)的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。

A.②④⑤①⑥③ B.⑤④①②⑥③ C.④②⑤①⑥③ D.②⑤①④⑥③

8.下列表述有誤的一項(xiàng)是(2分)

A.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》的作者雨果是法國(guó)作家，代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《羊脂球》。

B.魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他的代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》。

C.在古代，對(duì)年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，而用一種與年齡有關(guān)的稱(chēng)謂來(lái)代。垂髫是三四歲至八九歲的兒童，束發(fā)是男子十五歲，不惑是男子四十歲，耄耋指八九十歲。

D.《泰戈?duì)栐?shī)選》的作者泰戈?duì)柺怯《热耍�他是亞洲第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，其代表詩(shī)集有《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥(niǎo)集》等。

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)

A.我國(guó)近期的各類(lèi)口罩生產(chǎn)量，除了滿(mǎn)足中國(guó)市場(chǎng)以外，還銷(xiāo)往海外各國(guó)。

B.通過(guò)展示具體的5G信號(hào)使用范例，讓人們能更清楚地了解5G可以為日常生活帶來(lái)改變。

C我們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。

D.他無(wú)法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)造成的。

1.A 2.B 3.D 4.A 5.C

湖北省天門(mén)市八校聯(lián)考2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(普通班)

1、下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.憂(yōu)戚qì 搖曳yè 矗立chù 矯揉造作jiāo

B.箴言zhēn 恪守kè 坍塌tān 忸怩作態(tài)niē

C.旁騖wù 汲取jí 游弋yì 強(qiáng)聒不舍qiáng

D.褻瀆dú 佝僂gōu 輕覷qù 鳩占鵲巢jiū

2.下列漢字書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.洶涌 扭捏作態(tài) 不足為據(jù) 與日具增

B.憂(yōu)戚 附庸風(fēng)雅 相得益彰 前仆后繼

C.驚駭 富麗堂皇 形消骨立 根深蒂固

D.困厄 斷章取義 間不容發(fā) 走頭無(wú)路

3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

E.獲得幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的，遺忘你所沒(méi)有的。

F.班長(zhǎng)做事向來(lái)善于鳩占鵲巢，博得大家的一致好評(píng)。

G.有些人有一些錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無(wú)聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無(wú)意義的扭捏作態(tài)。

H.在燦若群星的世界優(yōu)秀童話作家中，丹麥作家安徒生之所以鶴立雞群，是因?yàn)樗�開(kāi)啟了童話文學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A.學(xué)校食堂實(shí)施分餐制，可以有效拉大同學(xué)之間的距離，從而有效地阻止疫情的傳播途徑。

B.《寫(xiě)字》教材進(jìn)入中小學(xué)課堂，目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)。

C.初三年段跑操時(shí)，我們聽(tīng)到各班霸氣嘹亮的口號(hào)聲一浪高過(guò)一浪。

D.博物館是保護(hù)和傳承人類(lèi)文明的重要殿堂，是連接現(xiàn)在、過(guò)去、未來(lái)的橋梁。

5、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)

人生總是與苦難同行，。

①而有的人不甘于沉寂②最終獲得了成功③在苦難中奮起④苦難成了他抱怨命運(yùn)的唯一理由⑤有的人甘于沉淪

A.③②⑤④① B.①④③②⑤

C.②⑤①④③D.⑤④①③②

6、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天舉行,因正是桂花開(kāi)放時(shí)節(jié),故金榜題名也稱(chēng)“折桂”。

B.杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中提到的“自經(jīng)喪亂少睡眠”，“喪亂”指安史之亂。

C.古人的稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊稱(chēng)之分，比如“小弟”是謙稱(chēng)比自己小的男性朋友或熟人。

D.天干地支源于中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)天象的觀測(cè)，《已亥雜詩(shī)》中的“已亥”就屬于干支。

1、( D)(2分)

2．（ B ）（2分)

3、( B )(2分)

4、(C)(2分)

5、( D)(2分)

6、(C)(2分)

湖北省孝感市孝南區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

17.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )

A.折腰(zhé)冠冕(guān)憂(yōu)戚(qì)扭捏作態(tài)(niē)

B.褻瀆(xiè)劫掠(lüè)娉婷(pīn)大發(fā)雷霆(tíng)

C.麾下(huī)濡養(yǎng)(rú)搖曳(yè)矯揉造作(róu)

D.箴言(zhēn)困厄(è)自持(chí)鳩占鵲巢(cáo)

18.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )

A.孫中山先生大聲疾呼“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”，高揚(yáng)反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治的斗爭(zhēng)旗幟，提出民族、民權(quán)、民生的三民主義政治綱領(lǐng)，率先發(fā)出“振興中華”的吶喊。

B.我們難以擁有“人的心靈，應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”那樣雄渾的襟懷，不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓?

C.像俄羅斯每一位著名的語(yǔ)言學(xué)家和文化史學(xué)家一樣，利哈喬夫也對(duì)《伊戈?duì)栠h(yuǎn)征記》這部詩(shī)壇杰作進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，標(biāo)明了俄羅斯“遠(yuǎn)征記學(xué)”所達(dá)到的最新高度。

D.艾青詩(shī)歌的主要意象是“土地”和“光明”。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》、《火把》，借歌頌太陽(yáng)、求索火把，表達(dá)了驅(qū)除黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，因此被稱(chēng)為“太陽(yáng)與火把”的歌手。

19.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.隨著中國(guó)疫苗的安全性、有效性獲得越來(lái)越多國(guó)家認(rèn)可，使國(guó)際社會(huì)不斷對(duì)中國(guó)疫苗投下“信任票”。

B.“十佳孝子”評(píng)選活動(dòng)自啟動(dòng)以來(lái)，孝感各縣市工會(huì)、社會(huì)各界人士和廣大群眾廣泛參與、積極響應(yīng)。

C.在上海舉辦的第四屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)上，包羅萬(wàn)象的進(jìn)口產(chǎn)品吸引人們駐足觀賞。

D.根據(jù)中國(guó)教育三十人論壇發(fā)布的《2020中小學(xué)生減負(fù)調(diào)查報(bào)告》顯示，僅有38%的學(xué)生沒(méi)有報(bào)輔導(dǎo)班。

20.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.新建源生態(tài)農(nóng)莊內(nèi)，每個(gè)景點(diǎn)都各具特色，其中臨水民居給人以鶴立雞群之感。

B.孝感的秋天姍姍來(lái)遲來(lái)了，鄧家河濕地公園里的桂花送來(lái)陣陣清香，令人心曠神怡。

C.這部劇中主要演員的表演毫不矯揉造作，完美地展示了“當(dāng)代神農(nóng)”袁隆平的風(fēng)采。

D.在中國(guó)，很多農(nóng)村居民可能不知道一些現(xiàn)代節(jié)日，但是對(duì)“二十四節(jié)氣”卻耳熟能詳。

21.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.“富麗堂皇”“豐功偉績(jī)”“自吹自擂”“金戈鐵馬”“李代桃僵”這五個(gè)短語(yǔ)中，有四個(gè)是并列短語(yǔ)。

B.“孫中山先生振興中華的深切夙愿進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程!”該句主干是：夙愿進(jìn)入進(jìn)程。

C.古代詩(shī)人在其詩(shī)歌中習(xí)慣使用典故，如李白在《行路難其一》中使用了“姜尚垂釣碧溪”的典故，孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中使用了“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”的典故。

D.“慶歷四年春”“崇禎五年十二月”均使用了年號(hào)紀(jì)年法，“丙辰中秋”“天啟壬戌秋日”使用的是的干支紀(jì)年法。

17.C

18.D

19.C

20.A

21.D

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