來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2022-05-10 10:01:08
學(xué)習歷史,主要通過對中國史和世界史基礎(chǔ)知識的學(xué)習,了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,培養(yǎng)初步的分析、綜合、比較、概括等歷史思維能力。
1初中歷史學(xué)習方法
1.喜愛歷史,增加對學(xué)歷史的興趣;要善于融入歷史。做好筆記,多方了解,上網(wǎng)查資料,請教老師,使課本知識掌握得非常牢固。多去閱讀,閱讀量很能幫助你在這個學(xué)科中增加知識量,不局限于課本。
2.歷史是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學(xué)科。歷史是延伸的,是文化的傳承,積累和擴展,也是人類文明的軌跡。
3.初中歷史主要是記憶書頁,畢竟開卷考,簡答題問題也比較淺顯。高中歷史就要硬背了,各種歷史事件意義性質(zhì),簡答題題目比較有深度,總的來說比較難得高分。要轉(zhuǎn)變思想觀念,切實樹立全球意識、整體意識。
2初中歷史學(xué)習技巧
預(yù)習要充分
預(yù)習是首要環(huán)節(jié)。預(yù)習的目的在于對將要學(xué)習的知識有個總體了解,以便上課時有目的的聽講,集中精力解決好新課的重點和難點。所以,學(xué)習新課前必須預(yù)習。預(yù)習時要認真仔細地閱讀新課內(nèi)容,預(yù)習時要讀懂詞句,聯(lián)系有關(guān)知識,了解課文內(nèi)容及重點難點,劃出生字新詞或概念。預(yù)習時要邊讀邊記,把疑難問題注在書上,為上課作好準備。課前預(yù)習中如果發(fā)現(xiàn)有與新知識相關(guān)而又未能牢固掌握的舊知識時,應(yīng)先回頭來重溫舊課,并弄懂舊知識。
良好預(yù)習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,需要堅持每天預(yù)習。在預(yù)習的時候,做到眼到、手到、心到。不能把預(yù)習當作任務(wù)完成,而要將它作為學(xué)習知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。正所謂不動筆墨不讀書,邊看書,邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程,就是提煉重點的過程,就是品味、加深理解的過程,就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。
聽課要認真
聽課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聽課是學(xué)生在課堂學(xué)習時的一種主要活動,是學(xué)生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說,一堂歷史課所涉及的內(nèi)容(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過程等)、概念(如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等)是比較多的,而且往往是一次性出現(xiàn)(如一個歷史事件的過程,教師不可能在一節(jié)課上重復(fù)講述)。聽歷史課的方法,可分為“聽”、“思”、“記”三個方面。所謂“聽”,即在聽課時要抱著認真的學(xué)習態(tài)度,集中注意力,及時和準確地吸收教師所講的內(nèi)容,尤要關(guān)注要點,把握重要之處。所謂“思”,即在聽課時要主動進行思考,一方面要對聽到語音、語義等進行辨識,對所傳達的信息及時作出反應(yīng);一方面還要對信息加以篩選,以吸收有價值的信息。聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了,有沒有疑問等自我質(zhì)疑。所謂“記”,是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。歷史課堂筆記,一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等,還可對教師講述的內(nèi)容選擇記錄,尤其是一些補充性的內(nèi)容。筆記要整潔,以便于復(fù)習。
復(fù)習要及時
“學(xué)而時習之”。復(fù)習是學(xué)習過程中的一個環(huán)節(jié),要達到“在腦子里翻書”的境界。一般來說,復(fù)習的類型有隨堂復(fù)習、課下復(fù)習、階段復(fù)習、期末復(fù)習等,每一種類型的復(fù)習目的、復(fù)習范圍、復(fù)習要求是不同的。復(fù)習基本的方法有整理學(xué)習筆記、編寫復(fù)習提綱、重點閱讀、比較相關(guān)的知識、對知識進行分類與歸納、構(gòu)建知識體系等,并與練習相結(jié)合。最好是能每星期復(fù)習一次,每個月再復(fù)習一次。復(fù)習時關(guān)鍵是要反復(fù)地看書,在反復(fù)中提高。因為歷史容易忘,今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了,所以復(fù)習歷史要注意計劃性,除了跟上老師的復(fù)習進度外,自己還應(yīng)有自己的計劃,哪段時間復(fù)習哪段內(nèi)容,注意科學(xué)合理。
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