初三期末：如何看待定位考？

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于初三期末：如何看待定位考？，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　如何看待定位考

　　期末考試作為四大考的首考，對(duì)同學(xué)們來說具有特殊的意義。短期來看，期末考能夠直接決定同學(xué)們的“年”能否過好；從長遠(yuǎn)來看，對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)心態(tài)有很大影響，對(duì)復(fù)習(xí)節(jié)奏極具指導(dǎo)意義。期末考試各區(qū)會(huì)根據(jù)成績進(jìn)行統(tǒng)一的排名，同學(xué)們的復(fù)習(xí)效果會(huì)在這次考試得到真實(shí)的檢驗(yàn)。

　　面對(duì)期末考的正確態(tài)度是：“模糊名次，找出差距，科學(xué)定位，樹立信心!”目的就是要求同學(xué)們?cè)?ldquo;定位”上既要確定自己的名次位置，更要明確影響考試成績的因素有哪些。

　　那么第一個(gè)問題：

　　家長如何幫助孩子定位

　　給孩子的定位非常重要，實(shí)際上這就是中考的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)定的一定要合理。既要讓孩子有進(jìn)步空間，也要讓孩子看到希望，還要根據(jù)不同階段的考試，進(jìn)行合理的調(diào)整。

　　期末考試后，家長就可以根據(jù)孩子的具體情況，給孩子一個(gè)大致的定位�？梢砸�50分為間隔劃分不同層次：比如說孩子現(xiàn)在的成績適合哪一等級(jí)的學(xué)校，孩子的成績上升空間有多大，最高能達(dá)到什么層次，這些都是比較重要的。

　　對(duì)于初三上學(xué)期成績上下浮動(dòng)大的孩子，可以以后面的一模排名為準(zhǔn)。因?yàn)檫@是高考前的第一次大檢閱，孩子基本進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)，考出的成績往往最能體現(xiàn)孩子的真實(shí)水平。

　　也有的家長希望孩子在最后階段沖一沖，愿望是很好的，也有那樣的例子，但發(fā)生的概率還是比較低的。

　　初三的學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知還不夠深，所以家長要幫助孩子選擇學(xué)校，也可以尋求老師幫助。對(duì)學(xué)校的定位也是大致即可，無需太具體。

　　但是有一點(diǎn)，家長要做到：定好了目標(biāo)學(xué)校，就不要輕易改變，否則會(huì)引起孩子情緒上較大的波動(dòng)，不利于孩子全身心投入學(xué)習(xí)。

　　第二個(gè)問題：

　　影響考試成績的因素有哪些

　　初三復(fù)習(xí)講究對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的掌握，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都非常重要。浮躁和僥幸心理能從側(cè)面反映出你的復(fù)習(xí)情況有問題，尤其是有的同學(xué)對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好就安慰自己：“也許不會(huì)考到，即使考了也就一兩分，沒有關(guān)系。”

　　事實(shí)上，好的成績?nèi)珌碜砸环忠环值姆e累。漏洞多了，總有一天會(huì)底氣不足，影響應(yīng)試狀態(tài)。

　　除了知識(shí)的掌握程度，還有哪些因素會(huì)影響考試成績呢?

　　1

　　實(shí)際水平：和考生對(duì)某科知識(shí)的概念、原理、公式、題型的掌握程度有關(guān)，也和平日習(xí)題訓(xùn)練的熟練程度有關(guān)。

　　2

　　考試的規(guī)范性：做大題時(shí)，解題步驟不規(guī)范，不畫圖或者畫圖很小、很模糊，審題過程很隨意，都會(huì)造成解題思路的問題，影響程度甚至可以達(dá)到正負(fù)30分左右。

　　3

　　考題的適應(yīng)性：中考題有一些基本固定的出題模式，通過加強(qiáng)對(duì)陜西歷年中考真題的反復(fù)練習(xí)，可以減少這方面的影響，影響程度在5-10分。

　　4

　　臨場心理發(fā)揮的影響，可以占到10分;

　　選擇題盲答偶然性，可以占到5-10分;

　　批改老師偶然因素，可以占到2-5分。

　　如此，一個(gè)考生的考試分?jǐn)?shù)有上下70分的浮動(dòng)性。這個(gè)公式只是一個(gè)參考。期末考試后一定要做總結(jié)，這個(gè)總結(jié)越詳細(xì)越好，從錯(cuò)題的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上、從答題規(guī)范性上、從自己的應(yīng)試狀態(tài)上，都要給自己做一個(gè)全面的體檢，借期末考試好好地審視一下自我。只有孩子自己認(rèn)識(shí)到問題所在，才能正面應(yīng)對(duì)問題，才能真正解決問題。所以，家長一定要和孩子一起做好這次總結(jié)！

　　最后一個(gè)問題：

　　自信心從何而來

　　大部分初三生已經(jīng)能正確地對(duì)待考試成績，不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚲托判娜珶o。但也有不少人存有“別關(guān)心我的成績”等懼怕、抵觸想法，有的同學(xué)甚至認(rèn)為座位的順序、周圍人的答題習(xí)慣都會(huì)影響他們的考試成績，這是缺乏自信的表現(xiàn)。

　　自信從何而來？自信是從平時(shí)的付出中來，從平時(shí)的成績和近期復(fù)習(xí)階段的自我感覺中來。缺乏自信的同學(xué)，可以看看自己是不是定位太高、學(xué)習(xí)是否有條理、是否有計(jì)劃。

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