比較記憶法。比 較記憶法就是對(duì)不同的識(shí)記材料,特別是易混淆的材料,進(jìn)行對(duì)比分析,同中求異,異中求同,弄清材料之間的區(qū)別和聯(lián)系的記憶方法。這種方法往往和表格法結(jié)合 起來(lái)運(yùn)用。比較既可以是橫向比較,如英、法、美三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的比較;也可以是縱向比較,如秦亡漢興和隋亡唐興的比較。通過(guò)比較,能抓住重點(diǎn),理清線 索,增強(qiáng)記憶。
1、太平天國(guó)永安建制所封五王：東洋消息，南風(fēng)在北緯十一度。
“東洋”諧音為“東楊”，指東王楊秀清;“消息”諧音為“蕭西”，指“西王蕭朝貴”;
南風(fēng)諧音為“南馮”，指南王馮云山;“北緯”諧音為“北韋”，指北王韋昌輝;“十一”
諧音為“石翼”，是指翼王石達(dá)開(kāi)。
2、南昌起義的主要領(lǐng)導(dǎo)人：柳葉煮粥喝
分別指：劉伯承、葉挺、朱德、周恩來(lái)、賀龍。
3、革命根據(jù)地的名稱和建立者：鱷魚(yú)緩緩向前
徐向前建立鄂豫皖革命根據(jù)地
敵人來(lái)攻，彭想干(敵人)，騰想惡干(一場(chǎng))。
彭德懷建立湘贛革命根據(jù)地 騰代遠(yuǎn)建立湘鄂贛革命根據(jù)地
小平云逸韋拔群，左右江上顯神通
鄧小平、張?jiān)埔�、韋拔群建立左右江革命根據(jù)地
4、宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》： 天上有星星
該句中從人名和書(shū)名中各取一個(gè)字連接起來(lái)，記憶效果好。
5、《南京條約》開(kāi)辟的五處通商口岸：寧上廣州，不下福州
“寧”指寧波，“上”指上海，“下”諧音為“廈”，指廈門，加上廣州、福州恰好五個(gè)。
6、《天津條約》開(kāi)辟的十處通商口岸：南漢九頭鎮(zhèn)，煙臺(tái)淡營(yíng)州
分別指“南京、漢口、九江、汕頭、鎮(zhèn)江、煙臺(tái)、臺(tái)灣、淡水、營(yíng)口、 瓊州”
7、5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)：一頭豬三下深海
分別指“珠海、汕頭、廈門、深圳、海南”
8、沿海14個(gè)開(kāi)放城市：大晴天，煙青連，南上寧波游三州，占北海。
分別指：大連、秦皇島、天津、煙臺(tái)、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、
廣州、福州、湛江、北海14個(gè)城市。
9、記俄國(guó)侵占我國(guó)北方的領(lǐng)土的區(qū)域：嶺南江北 湖東南 江東一島
1858年的《璦琿條約》割占中國(guó)東北外興安嶺以南黑龍江以北60萬(wàn)平方公里領(lǐng)土;
1860年的《北京條約》割中國(guó)烏蘇里江以東包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的約40萬(wàn)平方公里領(lǐng)土;
1860年的《北京條約》以及1864年的《勘分西北界約記》割占中國(guó)巴爾喀什湖以東、
以南44萬(wàn)平方公里領(lǐng)土。
10、記憶洋務(wù)派開(kāi)辦的洋務(wù)企業(yè)的地點(diǎn)：“安江福天”輪開(kāi)上漢陽(yáng)
安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局、天津機(jī)器局;
上海輪船招商局、開(kāi)平礦物局、上海機(jī)器織布局、漢陽(yáng)鐵廠。
其中，前面四個(gè)為軍事工業(yè)，后面四個(gè)為民用工業(yè)。
重復(fù)記憶法。重 復(fù)記憶法也稱作嘗試回憶記憶法，即對(duì)識(shí)記材料邊閱讀邊嘗試著背，背不出來(lái)再看書(shū)，看了書(shū)再背，直到全部背熟為止，過(guò)一段時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)，以鞏固成果。但背的時(shí)候不能像背詩(shī)歌、古文、定理公式、英語(yǔ)單詞那樣一字不漏地背，只要求背提綱、重要的歷史知識(shí)。背的時(shí)候，眼看、嘴念、腦想、手寫(xiě)并舉，記憶效果最佳。
關(guān)鍵字記憶法。關(guān)鍵字記憶法就是找出識(shí)記材料的關(guān)鍵字詞，或用某些關(guān)鍵字詞概括出某段文字的內(nèi)容，然后把這些關(guān)鍵字詞按一定順序排列，只要記住這些關(guān)鍵字詞及它們的順序，便容易回憶整個(gè)材料。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)就可以用“爆發(fā)、建軍、建國(guó)、失利、轉(zhuǎn)折、勝利、和約”作為關(guān)鍵詞來(lái)記憶。
表格記憶法。表格記憶法就是把零散的材料集中起來(lái)，將相關(guān)歷史知識(shí)的各要素以表格的形式羅列出來(lái)，以便于區(qū)別和聯(lián)系的記憶方法。
此內(nèi)容來(lái)自【求學(xué)網(wǎng)】，原文鏈接：https://lishi.7139.com/4869/28/6033.html比較記憶法。比 較記憶法就是對(duì)不同的識(shí)記材料,特別是易混淆的材料,進(jìn)行對(duì)比分析,同中求異,異中求同,弄清材料之間的區(qū)別和聯(lián)系的記憶方法。這種方法往往和表格法結(jié)合 起來(lái)運(yùn)用。比較既可以是橫向比較,如英、法、美三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的比較;也可以是縱向比較,如秦亡漢興和隋亡唐興的比較。通過(guò)比較,能抓住重點(diǎn),理清線 索,增強(qiáng)記憶。
1、太平天國(guó)永安建制所封五王：東洋消息，南風(fēng)在北緯十一度。
“東洋”諧音為“東楊”，指東王楊秀清;“消息”諧音為“蕭西”，指“西王蕭朝貴”;
南風(fēng)諧音為“南馮”，指南王馮云山;“北緯”諧音為“北韋”，指北王韋昌輝;“十一”
諧音為“石翼”，是指翼王石達(dá)開(kāi)。
2、南昌起義的主要領(lǐng)導(dǎo)人：柳葉煮粥喝
分別指：劉伯承、葉挺、朱德、周恩來(lái)、賀龍。
3、革命根據(jù)地的名稱和建立者：鱷魚(yú)緩緩向前
徐向前建立鄂豫皖革命根據(jù)地
敵人來(lái)攻，彭想干(敵人)，騰想惡干(一場(chǎng))。
彭德懷建立湘贛革命根據(jù)地 騰代遠(yuǎn)建立湘鄂贛革命根據(jù)地
小平云逸韋拔群，左右江上顯神通
鄧小平、張?jiān)埔�、韋拔群建立左右江革命根據(jù)地
4、宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》： 天上有星星
該句中從人名和書(shū)名中各取一個(gè)字連接起來(lái)，記憶效果好。
5、《南京條約》開(kāi)辟的五處通商口岸：寧上廣州，不下福州
“寧”指寧波，“上”指上海，“下”諧音為“廈”，指廈門，加上廣州、福州恰好五個(gè)。
6、《天津條約》開(kāi)辟的十處通商口岸：南漢九頭鎮(zhèn)，煙臺(tái)淡營(yíng)州
分別指“南京、漢口、九江、汕頭、鎮(zhèn)江、煙臺(tái)、臺(tái)灣、淡水、營(yíng)口、 瓊州”
7、5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)：一頭豬三下深海
分別指“珠海、汕頭、廈門、深圳、海南”
8、沿海14個(gè)開(kāi)放城市：大晴天，煙青連，南上寧波游三州，占北海。
分別指：大連、秦皇島、天津、煙臺(tái)、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、
廣州、福州、湛江、北海14個(gè)城市。
9、記俄國(guó)侵占我國(guó)北方的領(lǐng)土的區(qū)域：嶺南江北 湖東南 江東一島
1858年的《璦琿條約》割占中國(guó)東北外興安嶺以南黑龍江以北60萬(wàn)平方公里領(lǐng)土;
1860年的《北京條約》割中國(guó)烏蘇里江以東包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的約40萬(wàn)平方公里領(lǐng)土;
1860年的《北京條約》以及1864年的《勘分西北界約記》割占中國(guó)巴爾喀什湖以東、
以南44萬(wàn)平方公里領(lǐng)土。
10、記憶洋務(wù)派開(kāi)辦的洋務(wù)企業(yè)的地點(diǎn)：“安江福天”輪開(kāi)上漢陽(yáng)
安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局、天津機(jī)器局;
上海輪船招商局、開(kāi)平礦物局、上海機(jī)器織布局、漢陽(yáng)鐵廠。
其中，前面四個(gè)為軍事工業(yè)，后面四個(gè)為民用工業(yè)。
重復(fù)記憶法。重 復(fù)記憶法也稱作嘗試回憶記憶法，即對(duì)識(shí)記材料邊閱讀邊嘗試著背，背不出來(lái)再看書(shū)，看了書(shū)再背，直到全部背熟為止，過(guò)一段時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)，以鞏固成果。但背的時(shí)候不能像背詩(shī)歌、古文、定理公式、英語(yǔ)單詞那樣一字不漏地背，只要求背提綱、重要的歷史知識(shí)。背的時(shí)候，眼看、嘴念、腦想、手寫(xiě)并舉，記憶效果最佳。
關(guān)鍵字記憶法。關(guān)鍵字記憶法就是找出識(shí)記材料的關(guān)鍵字詞，或用某些關(guān)鍵字詞概括出某段文字的內(nèi)容，然后把這些關(guān)鍵字詞按一定順序排列，只要記住這些關(guān)鍵字詞及它們的順序，便容易回憶整個(gè)材料。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)就可以用“爆發(fā)、建軍、建國(guó)、失利、轉(zhuǎn)折、勝利、和約”作為關(guān)鍵詞來(lái)記憶。
表格記憶法。表格記憶法就是把零散的材料集中起來(lái)，將相關(guān)歷史知識(shí)的各要素以表格的形式羅列出來(lái)，以便于區(qū)別和聯(lián)系的記憶方法。
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