來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2021-09-18 18:33:22
生即是死,死即是生,生是為了更好的去死,而死是為了重生。但這樣短暫而又漫長的過程中,有一個銜接點(diǎn),那就是從生到死的成長過程。
每一個新生命,都是一顆種子,土地是親情,雨露是友誼,陽光是希望……而光有這些是不夠的,要有挫折,在挫折中嘗試,在嘗試中成長。
五歲時的我,還是一個不知道什么叫做挫折的小孩。挫折是分類的,當(dāng)然,比賽中會遇到挫折。而幼稚園中也會有比賽。我的比賽項(xiàng)目是“小馬過河”,就是用兩快磚頭,放一快在前邊,然后跳過去,在把后一個磚頭放在前邊,跳過去,就這樣反反復(fù)復(fù)。最后到達(dá)終點(diǎn)的人,可以獲得五個棒棒糖。然而,我卻沒有獲得冠軍,對當(dāng)時的我來說,這就是一次沉重的打擊,雖說只是一次比賽的失敗。我試著去接受這樣的挫折,這就是一次成長的嘗試。
上一年級的時候,我發(fā)現(xiàn),原本不屬于我的挫折,卻像發(fā)了瘋一般,向我涌來。在我快要堅(jiān)持不住的時候,我選擇了哭泣,這是發(fā)泄的最好辦法。當(dāng)然,也會有人說我軟弱,我們想的方向不同吧。在聽到高爾基的《海燕》之后,我明白了哭是不行的,那就“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”
在讀五年級的時候,原本成績可以的我,突然一落千丈,我想從這樣的深淵中爬出去,爬到最高峰去?墒牵野l(fā)現(xiàn)我的語文是上去了,但是我的數(shù)學(xué),卻還是一樣的在谷底徘徊。雖然我一直在努力,可是始終沒有辦法。我想我是沒有數(shù)學(xué)的一根經(jīng),我那是的確想放棄數(shù)學(xué)了?墒俏也荒芊艞,因?yàn),這對我來說是一次考驗(yàn),一次成長的嘗試!
六年級,是一個重要的折點(diǎn),但我發(fā)現(xiàn),同學(xué)們并不是在玩命的學(xué)習(xí),能夠這樣做的人只有幾個而已。大家都從學(xué)習(xí)問題漸漸移到了一些無聊的話題,也許是都到了青春期了,可我卻沒有興趣。我喜歡上了看電視,也許不應(yīng)該,可是,還是很想看?措娨曃蚁矚g看一部動漫劇《犬夜叉》,因?yàn)槲蚁矚g上了里面的一個動漫人物--巫女桔梗。她的各方面都屬完善,為了愛屋及屋,我也拼命的學(xué)習(xí)。雖然數(shù)學(xué)有了進(jìn)步,可還是不怎么樣。但,我還是需要努力。這,又是一次成長的嘗試,不是嗎?
每一個人都是會死的,可是中間是會有成長的。不管是兒童,中年人,還是老年人都會有成長。從嬰兒成長到兒童,從兒童成長到青少年,從青少年成長到青年人……
每個人都會有成長,而成長又分很多小節(jié),要去嘗試成長每一個小節(jié),才會讓自己的成長與人生更加的完美!
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