一、綜合拿高分用竅門(mén)
1.注意文字表達(dá)，不可濫用符號(hào)
注意基本表達(dá)，培養(yǎng)良好的文字表達(dá)能力，總結(jié)答題技巧。考試中同學(xué)們會(huì)遇見(jiàn)熟悉的實(shí)驗(yàn)題，也會(huì)遇見(jiàn)遷移類(lèi)比的題目，但是答題的要點(diǎn)都會(huì)有很大的相似性，所以，做題是要不斷總結(jié)，提高覺(jué)悟。
2.答推斷題需要注意的兩點(diǎn)
(1)仔細(xì)讀題，理清解題思路，全面把握。
(2)分析題干要求，選擇合理解題方法，找到突破口。
(3)多點(diǎn)開(kāi)花，各個(gè)擊破。
(4)把握試題的命題意圖，多種思維方法相結(jié)合。
3.開(kāi)放性試題的答案選最有把握沒(méi)有爭(zhēng)議的寫(xiě)
(1)先答自己最有把握的觀(guān)點(diǎn)。
開(kāi)放性試題最大的特點(diǎn)就是開(kāi)放，同學(xué)們?cè)谧鞔饡r(shí)可以先解答自己認(rèn)為最正確，最符合題意的內(nèi)容來(lái)做答。
(2)開(kāi)放性試題的答案要選擇沒(méi)有爭(zhēng)議的答案。
4.實(shí)驗(yàn)類(lèi)試題須先搞清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
(1)仔細(xì)審題，找到題眼。一般來(lái)講，生物實(shí)驗(yàn)?zāi)康臅?huì)在開(kāi)始的一小段話(huà)中得以體現(xiàn)。但是有的同學(xué)往往看到熟悉的題目就不仔細(xì)審題，沒(méi)注意實(shí)驗(yàn)?zāi)康募?xì)節(jié)，造成不必要的失誤。
(2)縱觀(guān)全局，化整為零。
同學(xué)們看到實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊院缶拖纫源藶榫�(xiàn)索去疏通整個(gè)實(shí)驗(yàn)的流程，從整體上把握實(shí)驗(yàn)，然后再?gòu)拿總�(gè)小題入手。
(3)答題有序，各個(gè)擊破
二、選擇題答題方法技巧
1.努力搜尋教材相關(guān)知識(shí)。
根據(jù)題目考查的知識(shí)點(diǎn)，努力搜尋教材相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。答題一定要有依據(jù)，很多信息題背景雖新，但考查的知識(shí)點(diǎn)卻落腳于教材，所以，一定要用好題目中的一些關(guān)鍵詞，努力轉(zhuǎn)化成教材中學(xué)過(guò)的知識(shí)而進(jìn)行破題。
2.認(rèn)真分析題干和選項(xiàng)的邏輯關(guān)系。
生物之所以是理科，是因?yàn)樗邆鋰?yán)密的邏輯推理性。因此，答題時(shí)一定要認(rèn)真思考推理，進(jìn)而得出正確答案。
例如：“在牧草地上通過(guò)管理提高某牧草的產(chǎn)量，其抵抗力穩(wěn)定性提高，這一說(shuō)法是否正確的判斷，”這就屬于一個(gè)邏輯推理的判斷問(wèn)題，需要學(xué)生仔細(xì)思考，挖掘題干條件，才能正確作答。而正確的說(shuō)法是，通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量會(huì)導(dǎo)致其他種類(lèi)草的數(shù)量會(huì)減少或消失，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變的簡(jiǎn)單，故其抵抗力穩(wěn)定性反而會(huì)下降。
3.掌握一些常用的答題小技巧。
近幾年中考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯(cuò)誤的是”的試題約占一半。所以，我們一定要好好利用好“錯(cuò)誤原理”，這類(lèi)題目才能迎刃而解。
4.應(yīng)對(duì)選擇題抓關(guān)鍵
(1)選擇題要會(huì)審關(guān)鍵字
把握題干中的關(guān)鍵詞。
把握選項(xiàng)當(dāng)中的關(guān)鍵字。
審題時(shí)，注意試題中的關(guān)鍵字，并要給出明確標(biāo)識(shí)
(2)答直接性選擇題應(yīng)扣緊已知條件
正確理解基本概念是前提。
把握題目中的限定條件，認(rèn)真閱讀題干，分析已知條件中的信息。
認(rèn)真閱讀所給答案，逐個(gè)區(qū)別，做到去偽存真。
靈活運(yùn)用巧妙地運(yùn)用多種解題方法。
(3)選擇題審題時(shí)注意推測(cè)命題意圖
對(duì)生物基礎(chǔ)知識(shí)理解透徹，把握命題人意圖。
命題人首先會(huì)根據(jù)課本和考試大綱，來(lái)突出生物的基礎(chǔ)性，只有把課本上的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好了，通過(guò)審題才能理解題意，進(jìn)而推算出命題人所要考查的知識(shí)點(diǎn)。
適時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解命題方向。
增加實(shí)踐操作，提高綜合能力。
生物課也是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，對(duì)同學(xué)們的實(shí)際操作能力要求很高，有些試題專(zhuān)門(mén)考查操作上的細(xì)節(jié)。
三、非選擇題答題技巧
1.如果題中有圖和表，努力將題圖與題表進(jìn)行結(jié)合，最后，通覽全題，然后作答。
2.答題時(shí)要保持得分意識(shí)。
一般答案只有兩個(gè)出處，一在教材，二在題干。
能用教材上的語(yǔ)言就不要自己組織語(yǔ)言，不能用教材上的語(yǔ)言，要從題干中獲取。對(duì)于前面的空舉棋不定時(shí)，往往也可以從后面的描述中找到提示，而有時(shí)答案就隱藏在題干中。
3.規(guī)范答題，注意生物術(shù)語(yǔ)的使用。
寫(xiě)解答題描述性答案時(shí)，不要想什么寫(xiě)什么，想到哪寫(xiě)到哪。首先，根據(jù)問(wèn)題整理思路后，在稿紙上寫(xiě)出關(guān)鍵的能體現(xiàn)要點(diǎn)的一些詞語(yǔ)，然后根據(jù)這些詞語(yǔ)組織語(yǔ)言描述，這樣避免答題漏要點(diǎn)，或者顛三倒四描述不清。另外，要注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不能漏字或錯(cuò)別字。
例：光合作用中的“合”、雙縮脲中的“脲”、斐林試劑中的“斐”、溴麝香草酚藍(lán)中的溴”“麝”、蔗糖的“蔗”、自由組合不能寫(xiě)成“自由結(jié)合”、生態(tài)系統(tǒng)不能寫(xiě)成“生態(tài)細(xì)統(tǒng)”。
四、實(shí)驗(yàn)探究類(lèi)答題搶分
1.掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。深入理解和靈活運(yùn)用生物學(xué)基本原理、基本概念和基本規(guī)律是培養(yǎng)科學(xué)思維方法、完成探究性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。
2.深刻領(lǐng)會(huì)教材實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想。做好探究性實(shí)驗(yàn)大題，就要認(rèn)真分析教材涉及的實(shí)驗(yàn)，理解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理與目的要求，弄清材料用具的選擇方法與原則，掌握實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟，深入分析實(shí)驗(yàn)條件、過(guò)程、現(xiàn)象或結(jié)果的科學(xué)性、正確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可變性，能夠描述教材中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的原理、目的、方法步驟、現(xiàn)象與結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論，為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供科學(xué)的實(shí)驗(yàn)依據(jù)，搭建基本框架。
3.學(xué)會(huì)對(duì)已知實(shí)驗(yàn)進(jìn)行變式。發(fā)展求異思維，有助于提高實(shí)驗(yàn)綜合能力。很多實(shí)驗(yàn)可選擇不同的材料，設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)步驟，也可從不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出同一個(gè)結(jié)論，要學(xué)會(huì)通過(guò)變式訓(xùn)練提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)探索精神。
4.模擬教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重復(fù)性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律是提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的保障，教材內(nèi)容所隱含的實(shí)驗(yàn)常常注重原理和結(jié)論的提出，省略了實(shí)驗(yàn)材料和步驟。這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的原理和方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，模擬教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過(guò)經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，能高效培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能。
5.言簡(jiǎn)意賅，提高答題的準(zhǔn)確性。復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)規(guī)范答題訓(xùn)練，提升解題技巧。
解題時(shí)要做到：找出關(guān)鍵詞，明確命題指向，避免答非所問(wèn);分析命題意圖，明確考查知識(shí)范圍，排除干擾信息，避免思維定勢(shì);依據(jù)限制條件，縮小答題范圍，提高答題的準(zhǔn)確性;運(yùn)用教材中的基本概念和基本原理，準(zhǔn)確選用生物學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)作答，提高用詞的科學(xué)性和規(guī)范性;全盤(pán)考慮，答全要點(diǎn)，確保答案的完整性;梳理答題要點(diǎn)，提高敘述的簡(jiǎn)潔性。
五、專(zhuān)項(xiàng)題型突破
1.圖像、圖表題的一些技巧。
曲線(xiàn)圖題可以用“讀軸——看線(xiàn)——綜合分析”三步進(jìn)行分析，即先看橫縱坐標(biāo)的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。
如：種群增長(zhǎng)數(shù)量還是種群增長(zhǎng)速率，然后分析曲線(xiàn)的走向，有沒(méi)有轉(zhuǎn)折，如：光合作用曲線(xiàn)中的限制因素問(wèn)題。最后綜合分析曲線(xiàn)含義。
圖表題要遵循“點(diǎn)、線(xiàn)、面”的三看原則：首先看特殊點(diǎn)，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉(zhuǎn)折點(diǎn)。再縱觀(guān)整個(gè)表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉(zhuǎn)化為曲線(xiàn)圖的思想去思考、作答，會(huì)更容易一些。
2.分裂、復(fù)制圖解法。
凡是涉及細(xì)胞分裂、復(fù)制的題目，都可以用一個(gè)方法——畫(huà)圖解決。在草稿紙上把細(xì)胞分裂過(guò)程或DNA復(fù)制過(guò)程畫(huà)出來(lái)，或幾個(gè)關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫(huà)出來(lái)，結(jié)果便一目了然。
3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。
實(shí)驗(yàn)題是中考生物的常見(jiàn)題，而實(shí)驗(yàn)題的靈魂是實(shí)驗(yàn)原理。所以要深入的理解實(shí)驗(yàn)原理，這樣才能準(zhǔn)確尋找到實(shí)驗(yàn)的單一變量，進(jìn)而按照單一變量原則、對(duì)照原則、等量原則準(zhǔn)確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
例如：“驗(yàn)證光是光合作用的必要條件”的實(shí)驗(yàn)中，光照就是單一變量，創(chuàng)設(shè)的條件就是有光、無(wú)光兩組。其他條件如二氧化碳濃度、溫度、植物種類(lèi)、數(shù)量等都為等量。
這樣，整個(gè)實(shí)驗(yàn)的框架就搭好了，而這種題的得分也必然會(huì)很高。
六、簡(jiǎn)答類(lèi)答題搶分
1。認(rèn)真審題。審題是閱讀題干、弄清題意的過(guò)程。準(zhǔn)確、充分感知題目信息是正確解題的關(guān)鍵。
審題一般分為兩步：一是準(zhǔn)確挖掘已知條件，二是分析已知條件的內(nèi)涵，全面準(zhǔn)確地找到題干中的已知條件。在審題時(shí)要盡量做到穩(wěn)、準(zhǔn)、慢，盡量挖掘一切對(duì)解題有效的信息，尤其是注意那些關(guān)鍵性和限制性的文字，避免解題的隨意性和盲目性。
2.建立試題與教材知識(shí)間的聯(lián)系。生物簡(jiǎn)答題的命題仍然是以基礎(chǔ)知識(shí)的考查為主，著重體現(xiàn)“題在書(shū)外，理在書(shū)中”的命題思想。解題時(shí)要以問(wèn)題為中心，以教材基礎(chǔ)知識(shí)為依據(jù)，將所學(xué)知識(shí)與試題要求準(zhǔn)確鏈接，并進(jìn)行重組整合。
3.準(zhǔn)確作答。作答時(shí)首先要寫(xiě)答題提綱，理清答案要點(diǎn)和步驟，然后再根據(jù)理清的思路把答案要點(diǎn)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)完整、準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。答題時(shí)要做到層次清晰、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言規(guī)范、文字工整、卷面整潔。
作者：榆錢(qián)春文學(xué)社
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