來源:網(wǎng)絡資源 作者:中考網(wǎng)編輯 2021-05-08 22:45:56
中考網(wǎng)整理了關于2021年中考語文復習之:形象感知,希望對同學們有所幫助,僅供參考。
形象感知
題型闡釋:形象感知,主要是指對詩歌中“人”的感知,包括詩人自我形象和作品中的人物形象。這類題目常見的提問方式是“整首詩(或某一句)勾勒(或刻畫)了怎樣的人物形象”。
精題回放
例1.
江城子·密州出獵
(宋)蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象?
例2.
春望
(唐)杜甫
國破山河在,城春草木深。
感時花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬金。
白頭搔更短,渾欲不勝簪。
尾聯(lián)刻畫了詩人怎樣的形象?
闖關方略:
詩歌里的形象,主要有兩類:一是自然形象,如山川草木、花鳥蟲魚;二是人物形象,包括作者自我形象和作品中的人物形象。
中考考查的一般是人物形象,例一、例二里考查的都是作者自我形象。
解答形象感知題,應先“建模”,在頭腦里儲存一些常見的人物形象類型,如心懷天下、憂國憂民的形象(杜甫《登高》),寄情山水、歸隱田園的形象(陶淵明《歸園田居》),懷才不遇、壯志難酬的形象(辛棄疾《破陣子》)……
然后,結合詩詞內(nèi)容,結合作者生平,結合其創(chuàng)作詩歌的背景與心境,進行具體分析。
如例一,從整首詞對太守“狂”態(tài)的描寫,尤其是從下闋引用馮唐的典故和畫線句的描寫中,我們強烈地感受到一位英雄形象,他英武豪邁、氣概非凡,內(nèi)心則壯懷激烈,渴望一展抱負,殺敵報國,建功立業(yè)。北宋仁宗、神宗時期,國力不振,國勢衰弱,時常受到遼國和西夏的侵擾,令許多有為之士義憤難平,蘇軾即是如此。他借出獵的豪興,將深隱心中的夙愿和盤托出,以西漢魏尚自況,希望朝廷能派遣像馮唐一樣的使臣,重新信任、重用自己。答案:勾勒了一個英武豪邁,氣概非凡的英雄形象。
再如例二,尾聯(lián)是一個細節(jié)描寫,寫詩人為國事、家事而愁,頭發(fā)因為頻繁的抓撓而越來越少,以至于簪子都插不上去了。這里描寫的是詩人憂愁焦慮、憔悴不堪的形象。答案:滿頭白發(fā),愁苦不堪。
形象感知題,解答的關鍵,有時不在詩內(nèi),而在詩外。我們要對歷史有一些基本的了解,譬如知道晚唐詩歌多為表達憫農(nóng)情懷和對黑暗現(xiàn)實的批判,而南宋詩歌多為表達壯志難酬的憂憤和對朝廷偏安一隅的不滿。同時,對一些重點詩人的生平、心跡也要有個大致的把握,如杜甫詩中多是憂國憂民的形象,李煜后期詞中多是愁苦、悲哀的形象。
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