2021中考仿句題分類集錦（三）命題式

（三）命題式

1、請參照示例，以“燈泡”“短尺”為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。(4分)

示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價值。

①燈泡：

②短尺：

示例：①因為有一顆火熱的心，才給人們送去光明。②以你有限的生命，量出無限的長度。

2、仿照示例，把你最欽佩的一位家鄉(xiāng)名人介紹給游客。要求既能概括其主要事跡，又能反映人物的性格。 示例：他是“新聞全才”，秉筆直書，抨擊丑惡。他用他的鮮血澆灌了言論、新聞、出版自由的理想之花，成為中國百年新聞史上最光彩奪目的名字——邵飄萍。

示例：略

3、請參照下面例句，以“微笑”為話題仿寫句子。(4分)

例句：假如生命是綠葉，我要讓生命的綠葉永遠(yuǎn)富有活力;假如生命是紅花，我要讓生命的紅花開遍人生的旅途。

仿句：

示例：假如微笑是春風(fēng)，我要讓微笑的春風(fēng)吹拂每一個人的心田;假如微笑是陽光，我要讓微笑的陽光撒滿生活的每一個角落。

4、請依照下面示例的構(gòu)思方式，另選一種家電，寫一段諷喻人類的文字

示例：電視機(jī)——自以為擁有一切;但無論想炫耀什么，都得完全聽從人的擺布。

電燈——總以為自己比別的燈更亮，其實只不過是有人給它戴了一頂帽子。

示例：空調(diào)——總以為自己能改變大氣候，但實際上只能調(diào)節(jié)一個狹小空間內(nèi)的氣溫。

5、仿造例句，從下面的三個“假如”中，任選一個，按要求回答問題。

①假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息?②假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息?③假如你想學(xué)寫說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息?

例：假如我是一位浪漫的詩人，我會關(guān)注那些美妙的傳說、極光的多姿多彩以及形成的原理，因為人類童年期的幻想和想象、大自然鬼斧神工的魅力，會激發(fā)我創(chuàng)作的奇思妙想。

答：假如我是一位

示例：假如我是旅行家，我會關(guān)注極光的特征、活動區(qū)域，因為旅行家是大自然的熱愛者甚至崇拜者，自然界的壯麗景觀吸引著我去一飽眼福。

假如我是科研人員，我會理性的關(guān)注與極光有關(guān)的資料、數(shù)據(jù)及研究成果，因為科學(xué)家的職業(yè)習(xí)慣，使我對探索自然界的本質(zhì)感興趣。

如果從學(xué)寫說明文出發(fā)，文章的寫法是我關(guān)注的要點。例如：用電視屏幕圖像的顯示做比方，解釋極光的發(fā)光原理，使科學(xué)的道理深入淺出，還有文章語言的準(zhǔn)確，脈絡(luò)的清晰等，因為這些都是提高我說明文寫作能力的很好的借鑒。

6、請仿照第①段中畫波浪線的句子“唐詩，是中國詩壇的珠穆朗瑪峰，在小農(nóng)社會里前無古人，后無來者，是一個無法企及的高度。唐詩，是中國詩壇的長江、黃河，以廣闊的流域面積灌溉著中華民族的國土。”再寫一句話，來形容你心中的唐詩。(3分

示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀著中華文化的星空。

7、下面是有關(guān)人生和生活的格青警句.漪你仔細(xì)品讀。并以“人生”和“生活”開頭，各寫一句格言警句。(2分)

例：人生是一把剪刀，應(yīng)該剪出最美的圖案。

生活好比旅行，理想是旅行的路線.失去了路線，只好停止前進(jìn)。

人生

生活

答案提示：要求：①語言簡潔優(yōu)美;②具有教育、激勵作用。

8、美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。發(fā)揮想象，寫句子，表達(dá)你對美的感受。

例句①老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美。”

例句②旅游者說：“鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西子湖就是美，一種自然的美。”

示例：農(nóng)民說：“麥浪滾滾、碩果累累的秋天就是美，一種豐裕富饒的美。”

9、仿照例句的形式和修辭，再寫兩個句子。

例句：寬容是燦爛的陽光，它用熱情融化了堅冰。

仿寫：(1)寬容是(2)寬容是

示例：略

10、仿照下列的例句造句。

例句：書是明燈，能照亮道路;書是陽光，能溫暖心靈;書是甘泉，能滋潤情感。

仿句：書是 ，能 ;書是 ，能 ;書是 ，能 。

示例：略

11、仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。

示例：結(jié)識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)。

仿寫：結(jié)識古仁人，

示例：我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事，離得生前身后名，可憐白發(fā)生”的悲壯。

12、品讀第⒀段，根據(jù)原文內(nèi)容，仿寫畫線句子。要求句式相同、語意連貫。

將曾經(jīng)的恥辱化為記憶的沙，讓它沉在時間的河里，以此保持河水的清亮;

將曾經(jīng)的抱怨化為

示例：略

13、請以“媽媽的愛”為表述對象，仿照下列語句寫一段話：

柔軟心是大悲心的芽苗，柔軟心也是菩提心的種子，柔軟心是我們在俗世中還能時時感知自我清明的泉源。

示例：媽媽的愛是我迷惘彷徨時的明燈，媽媽的愛是我失落消沉?xí)r的號角，媽媽的愛是我獨處異鄉(xiāng)孤枕難眠時的搖籃曲。

14、請仿照下列句子的句式，再寫兩個意思與之相關(guān)的句子。

理想的階梯，屬于迎難而上的人。

示例：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人;理想的階梯，屬于珍惜時間的人。

15、“仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。”在生活中，你也許也“仰望”過，請仿照例句，寫出你對“仰望”的理解。

仰望，就是 ，它使人 。

示例：仰望就是迷茫徘徊時的精神探求，它使人回到有價值的生命世界;仰望就是消沉苦悶時的心靈震撼，它使人找回生活的希望和目標(biāo)。

16、仿照文中劃線句子，以“校園”為陳述對象，在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句。

城市不僅僅是單體建筑的簡單集合，不僅僅是高樓大廈、立交橋、高架橋，更是一股從遠(yuǎn)古吹向未來的心靈之風(fēng)，是一個民族生存發(fā)展的記憶載體。

校園不僅僅是 ，不僅僅是 ，更是 ，是 。

示例：校園不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，不僅僅是教室、操場、圖書館，更是青春張揚的舞臺，是理想升騰的地方。

17、仿造例句，以“語文”為陳述對象續(xù)寫句子，寫三年語文學(xué)習(xí)的收獲或感受。

例句：自然是一個神奇的課堂，壯美的山川令人心胸開闊，靈秀的花鳥使我性情愉悅。

語文是 ， ， 。

示例：語文是一座絢麗的花園，優(yōu)美的詩文讓我留連忘返，生動的課堂讓我獲益匪淺。

18、請從“星星、太陽、云彩”中選擇一個詞語為對象，仿照“月亮是別在鄉(xiāng)村上的一枚徽章”寫句子。

示例：云彩是飄在藍(lán)天上的一條彩帶。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

19、根據(jù)你的理解，寫一句話來表達(dá)你對“破繭成蝶”的理解。示例：破繭成蝶——不固執(zhí)于自滿自足的空間，才會有自由生命的飛翔。

你的精彩：破繭成蝶——

示例：一旦走出束縛，世界廣闊無限 千年的黑暗，孕育了瞬間的光明

20、請另選一個描寫對象(如“風(fēng)”或“云”等)，仿照下面的排比句式寫一個句子。

(雨水)砸在水桶上，水聲清脆;砸在醬壇子上，聲響沉悶;砸在雞窩上，聲音低沉;砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……

示例：略

21、我們身上有很多美好的品質(zhì)，如誠實、樸素、善良、勇敢、無私、正直等，要善于發(fā)掘和自我肯定。請從中找出一點加以闡發(fā)(至少運用一種修辭手法)。

示例：誠實是一束馨香的花朵，讓他人快樂，更使自己陶醉。

示例：略

22、仿寫(句式基本相同，字?jǐn)?shù)可多可少)。

人才如花。艷花大多不香，香花大多不艷，艷而香的花大多有刺。

人才如_________________________。

示例：人才如樹。成材的樹大多不美觀，美觀的樹大多不成材，成材且美觀的樹是樹中精品。

23、請仿照下面句子，在寫出兩種幸福的情景來。

例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的;在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。

仿句：______________________________________________________

示例：在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的;在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的。

24、教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了賀詞，以表達(dá)對老師的贊美和敬意：

你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識。(歷史老師)

請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]

示例：你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。(語文老師)你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們以美的熏陶。(音樂老師)

25、請仿照例句的句式和所用修辭，寫出你對“家”的感受。

例句：如果把人生比作一種漂流，那么家是一只小小的船，家是溫暖的港灣，家也是永遠(yuǎn)的岸。

如果___________________________，那么________________________________ ，

____________________ ，__________________________ 。

示例：略

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