來源:家長(zhǎng)幫社區(qū)青島站 作者:趙有菊 2020-06-01 15:22:13
中考網(wǎng)整理了關(guān)于幫助中考生從假努力變成真勤奮的方法,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
最近,一名家長(zhǎng)留言,訴說她女兒面臨的學(xué)習(xí)困境:
我孩子上初三,還有不到2個(gè)月就要中考了,孩子很想上個(gè)好高中,也很努力,有時(shí)候?qū)W習(xí)到兩三點(diǎn)還不休息,我看著很心疼。
但讓人沮喪的是,盡管孩子已經(jīng)付出了最大的努力,但成績(jī)依然不上不下,一模只考了不到400分,這個(gè)成績(jī)連上高中都困難,更別說上好高中了。
我和孩子都很著急,但又不知道問題出在哪里,孩子也開始有自我放棄的念頭了,我們?cè)撛趺崔k呢?
作為學(xué)習(xí)中等以上的初中生,誰(shuí)不是躊躇滿志,目標(biāo)清一色都是重點(diǎn)高中。但是幾次試考下來,學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有大家想的那么容易,于是狀況頻出。
就像這位付出了超乎尋常的努力但成績(jī)依舊不上不下的女生,雖然家長(zhǎng)不斷鼓勵(lì)她、引導(dǎo)她,可正如一句話所說:誰(shuí)也叫不醒一個(gè)裝睡的人。
從最初的滿懷希望到如今的自我懷疑,走著這條路的學(xué)生,在初中為數(shù)不少。
這些學(xué)生主要表現(xiàn)為以下三種類型:
01 陷入假努力的陷阱而不自知
這類學(xué)生在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)一直踏實(shí)認(rèn)真,因而也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
到了初中,他們一開始就遭遇挫折,因?yàn)橹R(shí)內(nèi)容的增多和考查方式的轉(zhuǎn)變,他們聽不懂也不會(huì)做題。
不過他們會(huì)把這些問題歸咎于自己不夠用功,于是更加刻苦,但是卻走進(jìn)了假裝努力的死胡同,用低質(zhì)量的刷題把自己的時(shí)間全部占滿,卻無暇抬起頭來想一想到底學(xué)到了什么?有沒有更好的辦法,于是拼盡力量也只能維持目前的名次和成績(jī),很難進(jìn)步。
面對(duì)這樣慘淡的現(xiàn)實(shí),他們?cè)僖矡o法堅(jiān)持了——“我學(xué)不好的原因只有一個(gè),就是自己太笨了,我沒有能力做一名出色的初中生,我——不——學(xué)——了!”
于是學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生大逆轉(zhuǎn),任憑父母怎么動(dòng)員,他們都是一副無心再學(xué)的狀態(tài)。
02 基礎(chǔ)不牢,方法不好
有一個(gè)親戚家孩子那年上初一,入學(xué)摸底考試比重點(diǎn)班分?jǐn)?shù)線只差了8分,因此在開學(xué)伊始,他就發(fā)誓一定要在第二學(xué)期考入重點(diǎn)班。
然而好景不長(zhǎng),他的熱情只保持到上學(xué)期的期中考試。由于考前他過于放松,考得自然不夠理想,而成績(jī)更是出乎意料的差,班級(jí)11名,以這個(gè)名次為參照,他是沒有任何希望進(jìn)入重點(diǎn)班的。
學(xué)習(xí)沒有取得預(yù)期的成就感,這讓他大受挫折,開始背著家長(zhǎng)玩手機(jī)游戲,而且一發(fā)不可收,甚至課堂上也玩。
初一所學(xué)內(nèi)容是初二初三的基礎(chǔ)。這些在此時(shí)放松自我的學(xué)生,知識(shí)能力上的缺口,即使今后再努力也很難補(bǔ)上。
這方面的例子實(shí)在是很多,很多初三生雖然學(xué)習(xí)的動(dòng)力逐漸覺醒,有了學(xué)習(xí)的意愿,但由于基礎(chǔ)過于薄弱,在追趕的過程中難免起伏不定,于是很容易回到之前輕松的狀態(tài),自欺欺人。
畢竟,自覺選擇比較難走的路的孩子,需要極大的心力,而很多初中孩子此時(shí)還不具備這樣的能量。
在初中,比起不斷進(jìn)步的學(xué)生,退步的人數(shù)更多。僅一部手機(jī)和一款游戲,就讓眾多學(xué)生丟盔棄甲,意志消沉,注意力被嚴(yán)重轉(zhuǎn)移,對(duì)學(xué)習(xí)力不從心,再到后面就直接選擇放棄。
03 沉迷玩樂,抗拒學(xué)習(xí)
這種情況的學(xué)生,大多都比較聰明,但聰明反被聰明誤。他們開學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不上心,初中的新鮮感占據(jù)了大部分內(nèi)心,熱衷于各種活動(dòng),學(xué)習(xí)時(shí)間被嚴(yán)重?cái)D占。
與此同時(shí),諸如初一初二還早,初三沖刺就足夠上好高中的思維也時(shí)常會(huì)冒出來。
多年經(jīng)驗(yàn)證明,學(xué)生進(jìn)入初二后,兩極分化會(huì)非常嚴(yán)重,初三基本上格局初定。
原因在于,那些原本自認(rèn)為聰明的學(xué)生,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)情況不妙打算認(rèn)真學(xué)的時(shí)候,學(xué)習(xí)的難度已非他們所能戰(zhàn)勝,幾經(jīng)努力學(xué)而無果,銳氣受挫,轉(zhuǎn)而放棄。
他們要么奔向球場(chǎng),要么擁抱手機(jī),至于學(xué)習(xí),他們內(nèi)心是拒絕的。
中考是一場(chǎng)需要堅(jiān)持三年的馬拉松,在整個(gè)初中階段,需要持之以恒,而非跑跑停停。
尤其是在最后的沖刺階段,不到最后終點(diǎn),改變都是有希望的,關(guān)鍵在于找到病灶并且痛下決心挖除掉。
遠(yuǎn)離“假努力”
、.在正確的時(shí)間做正確的事。
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