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2020初中語(yǔ)文八上《答謝中書書》原文翻譯及習(xí)題

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2020-05-17 16:34:58

中考真題

智能內(nèi)容
  答謝中書書
 
 。ㄗ髡撸禾蘸刖埃
 
  山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將 歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。
 
  譯文:山川景色的美麗,自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候,傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲;夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候,潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)
 
  在是人間的仙境啊。 自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái),就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
 
  《答謝中書書》
 
  一、文學(xué)常識(shí)
 
  陶弘景,字通明,號(hào)華陽(yáng)隱居,南朝梁(朝代)著名文字家、思想家、醫(yī)藥家,被稱為山中宰相。著有《陶隱居集》。
 
  二、古今異義
 
  ①四時(shí)俱備(時(shí) 古義:季節(jié) 今義:時(shí)間)
 
 、谙θ沼j(頹 古義:墜落 今義:消沉,委靡)
 
 、蹠造F將歇(歇 古義:消散 今義:休息)(曉 古義:清晨 今義:知道)
 
 、芄艁(lái)共談(談 古義:稱贊 今義:談?wù)摚?/div>
 
  三、一詞多義
 
  與:①未復(fù)有能與其奇者:參與,這里指欣賞;②念無(wú)與為樂(lè)者:和。
 
  書:①謝答中“書”書:與“中”合用為官職名;②謝答中書“書”:書信,是一種文體。(與之類似的有《與朱元思書》吳均)③乃書詩(shī)四句:動(dòng)詞,書寫(來(lái)自《傷仲永》王安石)
 
  四、問(wèn)題探究
 
  1、本文表達(dá)了作者什么思想感情?
 
  表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
 
  2、全文抓住哪一個(gè)字去寫?共描寫了哪些景物?這些景物有哪些特點(diǎn)?
 
  ①“美”字 ②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鳥(niǎo)、魚③有靜有動(dòng),有聲有色。
 
  3、文中所提到的“康樂(lè)”是指誰(shuí)?作者舉他有什么深意?
 
  謝靈運(yùn);說(shuō)明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少,表現(xiàn)作者的自得之情。
 
  4、“猿鳥(niǎo)亂鳴”一句中的“亂”字用得好,好在哪里?
 
  它寫出了“鳴”的狀態(tài),寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛。
 
  5、沉鱗競(jìng)躍”一句中的“競(jìng)”字用得也好,好在哪里?
 
  它寫出“躍”的狀態(tài),爭(zhēng)相跳,靜中有動(dòng),寫出熱鬧的氣氛。
 
  6、作者描寫景物有什么特點(diǎn)?這樣寫有什么好處?
 
  觀察角度:由仰而俯;景物形象:由顯而微;景物狀態(tài):由靜而動(dòng);時(shí)間交代:由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。
 
  7、“山川之美,古來(lái)共談”內(nèi)含作者什么感情?
 
  有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩之情。
 
  8、“實(shí)是欲界之仙都,自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
 
  表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢于言表。
 
  9、分析“曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。”中“歇”“頹”“鱗”詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
 
  “歇”“頹”擬人,賦予事物以人的感情和行為,有過(guò)程,激發(fā)人的想像,充滿生命氣息。“鱗”字是用借代,避俗,增加了語(yǔ)言表現(xiàn)力,文學(xué)色彩濃厚。
 
  10、本文實(shí)在是一篇美文。試分析美在何處。
 
 。1)意境美。風(fēng)光綺麗,融入感情,形成優(yōu)美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動(dòng)靜相襯之美。
 
 。2)結(jié)構(gòu)美。全文分三部分。“山川之美,古來(lái)共談”總領(lǐng)全文,以“美”點(diǎn)明全文中心。中間部分具體敘寫山川之美。最后以感嘆總括前文,首尾呼應(yīng),議敘結(jié)合,使文章主體部分更為鮮明突出。文中的寫景部分,仰視再俯瞰,復(fù)平看,最后又分“曉”與“夕來(lái)寫,次第井然。
 
 。3)語(yǔ)言美。言簡(jiǎn)意賅,多用對(duì)稱四字句,配以長(zhǎng)句收束;修飾詞語(yǔ)使顏色、聲音、動(dòng)作的狀態(tài)表露無(wú)遺。如滔滔急流,瀉入大海。
 
  五、理解性默寫
 
  1、總領(lǐng)全文的句子:山川之美,古來(lái)共談。
 
  2、俯視的句子:清流見(jiàn)底。  仰視的句子:高峰入云。
 
  平視的句子:兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。
 
  3、講究色彩搭配,表現(xiàn)一年之美的景象的對(duì)偶句是:兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)具備。
 
  4、描寫晨景的句子:曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴。描寫傍晚景色的句子:夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。
 
  5、將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合,由靜入動(dòng),表現(xiàn)一日之美,傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是:曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。
 
  6、表現(xiàn)作者自豪之情的句子:自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。
 
  7、最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句:實(shí)是欲界之仙都,自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。

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