01
考場(chǎng)好作文，跟我們平常所寫(xiě)的練筆的情緒性文字顯然是不一樣的，它是有固定的指向的，有一點(diǎn)需要講清楚的是，中考的作文有一條最固定的標(biāo)準(zhǔn)叫利益先行。
也就是說(shuō)，同等的作文水平，我們看哪個(gè)同學(xué)想得更多，想得更深，眼光更廣，他更能像一個(gè)青年人邁進(jìn)的標(biāo)志，所以我們總說(shuō)這個(gè)同學(xué)們應(yīng)該不陌生。
考場(chǎng)好作文的標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)是讓閱卷老師或者眼前一亮，或者心中一動(dòng)或者鼻子一酸或者嘴角一揚(yáng)，他哭了，他笑了，他感動(dòng)了他有所觸動(dòng)了，被你的文字引起共情心了，這是一篇好作文，只有達(dá)到了這樣的其中某一個(gè)點(diǎn)老師才能做到手中一松給高分，“你看這同學(xué)寫(xiě)的太好了，我今天這一天累沒(méi)白受”。
中考的考場(chǎng)作文不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗，我們不是強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)們背作文，把一篇作文寫(xiě)完了以后讓老師改，改完了以后一個(gè)字不差。有同學(xué)就問(wèn)了，李老師你不是說(shuō)了嗎？我們要以不變應(yīng)萬(wàn)變，所以不管我們這個(gè)省市的中考，考什么作文題，我就寫(xiě)這一篇，你愛(ài)怎么變?cè)趺醋�，這樣絕對(duì)是不行的，所有的這樣的事情都不叫變通，那叫傻。
我們要求大家備素材，這個(gè)備是準(zhǔn)備的備，是你已經(jīng)有價(jià)值了，就像一個(gè)辯手，你作為辯論賽的隊(duì)員，上場(chǎng)之前結(jié)合這種辯題，你是不是得先來(lái)幾個(gè)回合呀，他要出這個(gè)題，我這么說(shuō)，他要那么反駁我這么多啊，這是一個(gè)過(guò)程。
所以當(dāng)我們有了一個(gè)這樣的內(nèi)容之后，對(duì)于所有的學(xué)生，這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，不止是九年級(jí)，從七年級(jí)開(kāi)始，我們的三年6個(gè)學(xué)期，在所有的作文里面，你就要去想一個(gè)問(wèn)題，你是不是在手中已經(jīng)有了這樣三個(gè)大類(lèi)，至少5篇能夠涵蓋各種不同素材的作文，這三個(gè)大類(lèi)分別為情感體驗(yàn)、關(guān)注自我、社會(huì)生活類(lèi)。
什么叫做至少5篇呢？如果你并不是特別擅長(zhǎng)寫(xiě)作，一定記住親情類(lèi)友情類(lèi)，個(gè)人成長(zhǎng)類(lèi)里邊的挫折和挑戰(zhàn)，然后你自己的興趣和愛(ài)好，然后你的校園生活，這就是5篇，你的作文水平不管是特別高、用來(lái)拉分的，或者特別低、能寫(xiě)完就不錯(cuò)，這5篇作文都是一個(gè)常規(guī)的要有的東西。
從你進(jìn)入七年級(jí)進(jìn)入初中開(kāi)始，就要為中考準(zhǔn)備這樣反復(fù)修改的5篇作文。如果你擅長(zhǎng)寫(xiě)作，你想寫(xiě)出跟別人不一樣的作文，你還可以準(zhǔn)備讀書(shū)與感悟，寫(xiě)景的散文，社會(huì)的重大事件有觀感等。但是這里就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)就一直在糾結(jié)一個(gè)問(wèn)題，到底寫(xiě)記敘文還是議論文？
我今天首先跟同學(xué)們界定一個(gè)前提，我們今天所講的都是記敘文，我一直以來(lái)有這樣的一個(gè)執(zhí)念，初中的同學(xué)就該踏踏實(shí)實(shí)的先學(xué)好寫(xiě)一篇記敘文。
對(duì)于議論文，第一是你們的思想沒(méi)到那樣的深度，第二是你們的素材，你自己所擁有的知識(shí)量，真的還沒(méi)到這種揮毫就能出素材，寫(xiě)出一篇洋洋灑灑議論文的地步來(lái)，你們所寫(xiě)的議論文，不過(guò)就是幾個(gè)翻來(lái)覆去的例子，李白蘇軾然后陶淵明等等。
我曾經(jīng)有一個(gè)初中教過(guò)的同學(xué)，他們那年北京第1次高考突然就考了一篇記敘文，考完了以后他就給我發(fā)了一條短信，說(shuō)李老師特別感謝你在初中教會(huì)了我寫(xiě)記敘文。我覺(jué)得每一個(gè)同學(xué)在初中都應(yīng)該學(xué)會(huì)寫(xiě)記敘文，第一我們不是為了中考，第二我們不是為了高考，而是為了讓你學(xué)會(huì)在人生的過(guò)程中學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)表達(dá)，這才是我們學(xué)會(huì)寫(xiě)作的最終極的目的。
02
回歸到我們的課堂，對(duì)于九年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，到了九年級(jí)，所面對(duì)的壓力和任務(wù)真的是不一樣了，有以下兩種能力是必須要具備的，同學(xué)們現(xiàn)在不妨自己做一個(gè)在線檢測(cè)，你是不是已經(jīng)具備這樣的能力了。
第一靈活轉(zhuǎn)化，巧妙遷移。就是你試一試，你現(xiàn)在手里已經(jīng)有一篇挺好的文章了啊，關(guān)注自我一篇，情感體驗(yàn)一篇，你的一�；蛘叨�，特別重要的考試你就用這樣，你就決定必須用一篇文章練一練轉(zhuǎn)化，你能不能把它轉(zhuǎn)得過(guò)來(lái)。
第二，萬(wàn)一真的不行，每一次老師給你一篇作文題的時(shí)候，你是不是可以做到拿筆就寫(xiě)，至少先做到這一點(diǎn)，而不是開(kāi)始咬著筆頭漫天的思考，10分鐘15分鐘20分鐘過(guò)去了，我問(wèn)你怎么還不寫(xiě)，你說(shuō)老師我在想我寫(xiě)什么，如果5分鐘過(guò)去了，你的筆還沒(méi)有落，考試的時(shí)候你就只能瞎寫(xiě)一篇作文了，所以真的想成就一篇好的考場(chǎng)作文它是需要一定的技法的，它像記敘文說(shuō)明文和議論文閱讀一樣，是該有自己固定的思維的路徑和體系的，絕不是憑空的上來(lái)說(shuō)，我特別感性啊，我一看這個(gè)題目我就內(nèi)心的感懷滔滔而出，不是那樣的。
三種技法：
半命題作文的補(bǔ)題，
命題作文的題眼轉(zhuǎn)化，
話題作文、給材料作文的立意確定
這些你是不是都具備了這樣的能力呢？
03
進(jìn)入今天的主題，2020中考作文有哪些熱點(diǎn)，由此會(huì)衍生出什么關(guān)鍵詞呢？首先我還是要摘一下自己，我不是押題的，因?yàn)闈h語(yǔ)的博大精深，隨便用一個(gè)詞或者一個(gè)短語(yǔ)，中考命題的范圍很大，但是你一定要知道中考命題的朝向和方向，那么命題的朝向是什么呢？
首先我們要往回推，點(diǎn)進(jìn)去簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)，你會(huì)看到各種各樣的版本，蘇教版滬教版華師大版北師大版等等，而現(xiàn)在把它叫部編版，為什么國(guó)家要把我們的語(yǔ)文政治和歷史做統(tǒng)編教材，因?yàn)檫@里面有很多的更深層次的問(wèn)題的。
我希望我們的同學(xué)你們不一定要要知道這背后的原因，但你們一定要知道這個(gè)方向，一張語(yǔ)文試卷的方向，它的命題的出發(fā)點(diǎn)，全國(guó)都一樣，4個(gè)字叫立德樹(shù)人。
我們希望在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們能學(xué)會(huì)思考，有所發(fā)現(xiàn)，能有能力的提升，那么在語(yǔ)文的試題的考查當(dāng)中，你們的輸出其實(shí)就帶有你們的思想，你們的性格，你們的三觀，都能表現(xiàn)出來(lái)，所以閱讀和作文就是最能夠體現(xiàn)立德樹(shù)人在我們語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的這種表現(xiàn)的利益點(diǎn)。這樣的一個(gè)大的命題，這不是關(guān)鍵詞啊，最近幾年語(yǔ)文試卷的作文命題指向都會(huì)朝向這樣的一個(gè)方向。其實(shí)中考的作文很簡(jiǎn)單啊，就是寫(xiě)青春寫(xiě)親情，寫(xiě)熱愛(ài)寫(xiě)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成長(zhǎng)，這些是永恒的命題。
但是在這里邊我們還是把它歸為4個(gè)大類(lèi)，第一家國(guó)情懷，第二文化和文化傳統(tǒng)，第三城市和我，第四青春風(fēng)采。我們一個(gè)一個(gè)的帶著大家來(lái)看一看，每一個(gè)都應(yīng)該是有它相對(duì)能夠出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)背景。
關(guān)鍵詞1：家國(guó)情懷
家國(guó)情懷這個(gè)詞我們?cè)?019年的作文的素材當(dāng)中，也給大家講。2019年我們講這個(gè)家國(guó)情懷的時(shí)候講的是什么，講的是2019和1949，這是我們的建國(guó)70周年。
但是2020年再寫(xiě)這個(gè)就有點(diǎn)炒冷飯了，那么2020年有一個(gè)年度的背景事件，我們一定要關(guān)注，那就是共和國(guó)勛章。
這個(gè)授勛儀式這太重要了，我們首先要知道這樣一件事，此為背景，其次里邊有幾個(gè)人，其中有大家比較耳熟能詳?shù)脑∑健⑼肋线�，然后我希望同學(xué)們對(duì)另外的一些人，特別是對(duì)其中的三個(gè)人可能要更多的關(guān)注一下，一個(gè)是于敏老師，另外一個(gè)是黃旭華老師啊，還有我們的英雄張富清。
你要了解一下他們大概的經(jīng)歷背景，這樣的幾個(gè)人難道我們不應(yīng)該都了解嗎，這是一個(gè)年度的事件背景，在當(dāng)時(shí)的那樣一個(gè)場(chǎng)景當(dāng)中，我覺(jué)得這真的是一件讓我為我的祖國(guó)驕傲的事情。
一年有多少社會(huì)新聞能夠上了頭版頭條？在今天這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們太容易被全新的新聞在一定程度上刷新視野，你還記得4月份的這樣一條新聞嗎？四川涼山木里縣立爾村森林火災(zāi)，失聯(lián)的30名撲火人員全部遇難，這是當(dāng)時(shí)李老師在給大家講大語(yǔ)文時(shí)代時(shí)提到過(guò)的，這應(yīng)該是一個(gè)挺主流媒體的一個(gè)宣傳報(bào)道，我覺(jué)得寫(xiě)的特別好。
真的是“太平本是烈士定，從無(wú)烈士享太平”，我想我們應(yīng)該都能記住這句話，你以為的現(xiàn)實(shí)安好，不過(guò)是因?yàn)橛腥颂婺阖?fù)重前行。也許有人會(huì)問(wèn)他們?cè)诔霭l(fā)之前是否有這樣的對(duì)話：若此一去不回，每一個(gè)烈士都用他們的言行舉止篤定的告訴我們說(shuō)，那便一去不回。
這是什么呀？這是沉默，這是理想，這是踐行自己的初心。但其實(shí)這些背景事件，都不應(yīng)該被寫(xiě)進(jìn)我們的作文里。不少同學(xué)肯定很驚訝，為什不能呢？我為什么把所有的這些叫年度背景事件呢，一張中考的語(yǔ)文試卷的作文命題絕不會(huì)拿這件事讓你進(jìn)行一個(gè)分析或者評(píng)論，并不是那樣的，而是因?yàn)檫@一年有這些事情，很有可能會(huì)朝著一個(gè)什么方向去命題，比如勛章、榮耀、光榮、英雄、誓言、踐行、篤定、目標(biāo)、理想、逆向的背影等等，有太多可以去寫(xiě)的，這才是我們應(yīng)該準(zhǔn)備的方向。
我把中考的作文指向概括為兩句話，“以我手寫(xiě)我事，以我手寫(xiě)我思”。 一個(gè)初中的同學(xué)能夠從自己的角度，自己的眼光先寫(xiě)自己的生活，自己的成長(zhǎng)、自己的經(jīng)歷，把自己細(xì)碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用文字記錄下來(lái)，他才能夠?qū)W會(huì)去關(guān)注周邊，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注時(shí)代，關(guān)注國(guó)家。所以我們要求同學(xué)們，不管有多么宏大的命題，不管有多么厲害的背景，不管這個(gè)題有多么的高，你都需要選材源自生活，內(nèi)容生動(dòng)具體，立意深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。
接下來(lái)看一篇文章，這是一個(gè)中考作文題——以榮光為話題，我們來(lái)看這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的是什么？他擬的題目叫勛章，這是一個(gè)特別好的立意，他選了三個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，第一個(gè)是冬奧會(huì)的男子速滑選手武大靖，寫(xiě)的是最美的腳，第二個(gè)是大涼山支教的一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)的是最美的光頭，因?yàn)槔戆l(fā)太難了，又沒(méi)有熱水，她就把自己的頭發(fā)剃光了，第三個(gè)是最暖的人，是他身邊的一件事，這也是當(dāng)年的滿(mǎn)分作文。我希望大家看完之后能明白，什么叫做三人行必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?br />
第一，社會(huì)事件要怎么用，第二社會(huì)事件不能怎么用。我們先看看他的原文，李老師帶著大家改文章。
最美的勛章
最美的腳
在今年年初的平昌冬奧會(huì)上，男子速滑選手武大靖，排除萬(wàn)難，以?xún)?yōu)異的成績(jī)拿下我國(guó)在平昌冬奧會(huì)上的第一塊金牌,國(guó)人均為之歡呼雀躍。
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