中考語文（記敘文）閱讀題答題技巧(2)

　　例句：這篇文章采用象征的手法作者通過對北方白楊樹的贊頌，來贊頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感激越，作者的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發(fā)。

　　常用的寫作手法：

　�、艛M人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

　�、票扔魇址ǎ盒蜗笊鷦印⒑啙嵞�練地描寫事物、講解道理。

　�、强鋸埵址ǎ和怀鋈嘶蚴挛锏奶卣鳎�揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　�、认笳魇址�(托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

　�、蓪Ρ仁址ǎ和ㄟ^比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　　⑹ 襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”；以次襯主。

　�、酥S刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　�、逃麚P(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　�、颓昂笳諔�(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

　　3.這段文字運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？

　　答題套路：這篇文章運(yùn)用了XX的修辭手法，如“……(某一段話)”；運(yùn)用了“XX”的修辭手法，使(能)“……”(套修辭作用)

　　注意：在寫作時一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來寫，否則就會很空。

　　常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用

　　⑴比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。

　�、茢M人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動的效果。

　　⑶ 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　�、扰疟龋簵l理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。

　�、蓪ε迹菏咕涫秸�齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。

　�、史磸�(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。

　　⑺設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

　　⑻反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

　　⑼引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。

　�、畏凑Z：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。

　�、蠈Ρ龋盒纬蓮�(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。

　　4.請概括文章中的事例

　�、疟仨毎�含兩個要素：人物＋事情；

　�、破渌�要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

　　5.劃分段落、層次或概括段意、層意

　　(1)劃分段落、層次：

　　要注意理清文章的線索，可按時間或空間轉(zhuǎn)換、事件的發(fā)生經(jīng)過、內(nèi)容的、表達(dá)方式變換或感情的變化邏輯關(guān)系(總分式、層進(jìn)式、并列式)來劃分；借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。其中小說還可以按情節(jié)的四個環(huán)節(jié)來劃分(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)。

　　(2)概括段意、層意：

　　①抓文段的中心句。即用表明作者觀點(diǎn)的話來概括。

　�、谟酶爬ǚā＜词怯米詈啙嵉奈淖终f明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。

　�、郯褍蓚�或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意�？傊�要求：完整、簡潔、明確。

　　6.文章使用第一/三人稱敘述有什么好處？

　　(1)第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一人稱的“我”有時是作者本人，有時是作品中的一個角色，即經(jīng)過藝術(shù)加工的“我” 。經(jīng)過了虛構(gòu)，就不是作者本人；把生活的真實(shí)的我記錄下來，這就是作者本人。

　　作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實(shí)感。

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