【語(yǔ)文】記敘文、說(shuō)明文、議論文閱讀滿分攻略(2)

　　3、議論文閱讀

　　題型·誤區(qū)

　　找出論點(diǎn)：論點(diǎn)作為一個(gè)判斷，具有鮮明的傾向性，這一點(diǎn)有些考生沒(méi)有很好地把握；還有的考生把分論點(diǎn)錯(cuò)誤地當(dāng)做了中心論點(diǎn)。

　　論證方法及其作用：論證方法不止一種，有的考生思維單一，造成漏答失分。

　　分析論證過(guò)程：有考生不知道這是一個(gè)過(guò)程，在答題句式上就不對(duì)。還有些考生沒(méi)有細(xì)心看原文，匆忙作答，丟掉了論證的某一步驟。

　　聯(lián)系實(shí)際題：很多考生撇開(kāi)原文的觀點(diǎn)，另外立論造成失分；還有的考生在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候不具體，因空洞而丟分。

　　典型題分析

　　1、記敘文閱讀

　�、俑爬�題

　　記敘文考查對(duì)文本的整體感知能力，因此概括題是出現(xiàn)最多的一種題型。記敘文閱讀中概括題分為兩類(lèi)，一類(lèi)是概括故事發(fā)展過(guò)程中的不同階段的情節(jié)，另一類(lèi)是概括整個(gè)故事的情節(jié)。

　　奪分策略：概括題應(yīng)該用主謂句式來(lái)答題。即“什么人，做了什么”。在答謂語(yǔ)部分，即“做了什么”的時(shí)候，應(yīng)認(rèn)真斟酌詞語(yǔ)，特別是動(dòng)詞，力求準(zhǔn)確概括人物的行為。值得注意的是：復(fù)雜的概括題需要加入“原因”和“結(jié)果”。

　�、诤�義題

　　在理解能力的考查上，對(duì)詞語(yǔ)和句子含義的考查是中考重點(diǎn)題型。

　　句子含義題

　　奪分策略：含義題在解答時(shí)關(guān)鍵是注意語(yǔ)境，考生的任務(wù)就是根據(jù)語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)和句子，想方設(shè)法讓詞語(yǔ)和句子由深?yuàn)W變得淺顯易懂。這個(gè)詞或者句子所處的上下文，是答題的關(guān)鍵。除此之外還要聯(lián)系文章所表達(dá)的情感、人物的精神品質(zhì)作答。

　�、圪p析題

　　賞析題依然是記敘文閱讀的重頭戲。在表述上，賞析題一般表述為“賞析某詞某句”“說(shuō)說(shuō)某詞在某句中的表達(dá)效果”“說(shuō)說(shuō)某詞某句的妙處”。

　　奪分策略：答題格式為，以什么手法……什么效果……什么情感……

　　答題手法可以從修辭手法、詞語(yǔ)的使用、描寫(xiě)手法這一方面人手；答效果是指這個(gè)手法是為表現(xiàn)什么寫(xiě)作任務(wù)服務(wù)的；答情感是指透過(guò)語(yǔ)言的層面品味詞語(yǔ)或句子所蘊(yùn)含的情感。

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