2020年3月各地線上考試作文解析與范文點評2篇(3)

　　2020年，新冠肺炎，我們眾志成城，共克時艱。

　　“眾志成城”，簡單的一個詞，卻包含著多么豐富的內涵，蘊藏著多少磅礴的力量。

　　請你根據(jù)上面的材料，設想你是電視節(jié)目主持人，面對廣大聽眾朋友，宣講對“眾志成城”的思考和認識。要求：自擬題目，自選角度；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　材料解析

　　本題屬于情境化材料任務驅動型作文。題目形式與2018年高考全國卷、2019年高考全國卷作文題目類同，所選出的材料都是按編年體形式列舉歷史上或近20年來發(fā)生的重大社會事件。同時，本次作文題目所提出情境化任務要求，與中央廣播電視總臺2019主持人大賽新聞類總決賽形式非常相似，形式新穎，對考生具有挑戰(zhàn)性；所給出的話題“眾志成城”切合時代脈搏，貼近學生核心素養(yǎng)，有現(xiàn)實考察意義。寫作時要注意以下四點：

　　1.審清題目內容和形式。

　　題目由三部分組成，“材料+提示語+情境化寫作要求”，這從題目的三段可以看出。材料：以編年體形式排列發(fā)生在我國的“抗洪、非典、地震和肺炎”這四次重大災難，展現(xiàn)的共同話題是“眾志成城”，具有的的共性是“齊”“同”“并”“共”，也就是團結一致。提示語：對眾志成城，解讀為“包含豐富的內涵，蘊藏磅礴的力量”，提示我們寫作時要緊扣“眾志成城”中心話題，寫出其內涵，突出其力量。情境化要求：以電視節(jié)目主持人身份來寫，面對聽眾，講“眾志成城”，這一語境要求寫作時要有演講稿一樣的格式，如開頭要有對觀眾的問候，結尾禮貌致謝等。

　　2.分析話題的內涵和外延。

　　對“眾志成城”的內涵理解：“志”是什么？國難當頭，團結一致，愛國之心，家國情懷，也就是從這抗洪、非典、地震、肺炎這些事件中看出中國人的一種精神。“眾”是什么？就是全國上下同心同圓，團結一致；“城”是什么？就是團結的力量“筑成新的長城”，人心齊，泰山移。對“眾志成城”的外延理解：要跳出事件本身，以“眾志成城”為話題，用世界視野講中國故事，以深沉、雄壯和豪邁姿態(tài)向世界展示中國力量、中國信心和中國精神。

　　3.構思文章的廣度和深度。

　　還是老話題，也是老問題，文章好寫，但要寫好、寫出彩，有一定困難。這就要求考生在講“眾志成城”這個話題時，有自己的認識與思考，論述面有廣度，同時論證內容要有深度和力度�；�本構思：由材料引出眾志成城這一話題 ；具體列舉不同事件中，國人是怎樣眾志成城的，可從不同層面的人物來講；重點：眾志成城的內涵解讀。緊扣三個字——“志”

　　“眾”“城”；難點：在廣度和深度上還要有高度，站位要高。要講出眾志成城的重要時代意義。多難興邦，我們?yōu)槭裁匆�眾志成城？她展現(xiàn)了一種什么樣的當代中國精神？對中國現(xiàn)在的發(fā)展有什么重要推進作用？對中國的世界形象會產生產生什么樣的影響？

　　4.題目材料的整合與偏重。

　　題目要求部分當頭一句明確指出：“請你根據(jù)上面的材料…… ”“根據(jù)材料”，這是總體要求，材料在習作中要有體現(xiàn)。“眾志成城”話題是從四則材料中提練的，注意材料不僅僅指當下的新冠肺炎，抗洪、非典、地震、肺炎要綜合一起來談，不能因為當下正式處于全民阻擊新冠肺炎戰(zhàn)“疫”，就只談肺炎，但對肺炎可有偏重。

　　范文點評

　　民族凝聚  同心同圓

　　聽眾朋友們，大家好�。ㄩ_篇問候，寫作身份意識強，符合本次習作情境要求。）

　　此時此刻，全國上下，抗“疫”攻堅戰(zhàn)正如火如荼地進行著。這讓我想起了1998年抗洪的齊退浩洋，2003年非典的同抗疫潮，2008年地震的并赴國難，還有2020年今天我們戰(zhàn)“疫”的共克時艱。（引用材料語句，開篇提出話題。）每當國難來臨，我們中華兒女便會萬眾一心，眾志成城，用火一樣的赤子之心的去戰(zhàn)斗，用海一樣的寬廣胸懷去奉獻，用山一樣的堅實力量去抗擊。（排比句增添文采和氣勢）。眾志成城雖然是一個普通的詞匯，但在我眼里她卻具豐富的內涵和磅礴的力量。具體說來，眾志成城就是“眾”的人和優(yōu)勢力量+“志”的精神凝聚力量+“城”的抗擊防御力量這三位一體。（“豐富的內涵和磅礴的力量”扣住了題目的提示語，“眾”“志”“城”三位一本總領全文，提示下文。）

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