初中語文練習：綜合讀寫

　　聞一多提出了音樂美、繪畫美、建筑美的詩歌“三美”理論，以為“詩的實力不獨包括音樂的美（音節(jié)）、繪畫的美（詞藻），并且還有建筑的美（節(jié)的勻稱和句的均齊）”。請你根據(jù)要求，在學校開展的以“詩歌三美”為主題的綜合性學習活動中，完成下列相關任務。

　�。�1）朗誦詩歌時，在詞的上下闋之間的停頓比句子間的停頓要長一些，請你根據(jù)詞的相關知識，用“||”給下面的詞分出上下闋。菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠何限恨，倚欄桿。（李璟《浣溪沙》）

　�。�2）詩人汪國真寫“江南雨”的意境是：細雨蒙蒙，水天一色，春燕偏飛，水面蕩漾漣漪。請你根據(jù)這一意境，在下面的橫線上補寫詩句。

　　江南雨  斜斜

　　江南雨  細細

　　江南雨斜

　　斜成檐前翩飛的燕子

　　江南雨細

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　�。�3）班里有一些同學認為在互聯(lián)網(wǎng)時代，背詩已經(jīng)沒有必要，你同意他們的看法嗎？現(xiàn)在請你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗，表達你的看法。

　　解析：

　�。�1）不堪看。“||”細雨夢回雞塞遠，

　�。�2）示例：細成荷塘淺笑的漣漪

　　（3）不同意，因為背詩有助于記憶力的提高；有助于對中國傳統(tǒng)文化的繼承；有助于錘煉語言，提高表達能力甚至寫作能力，比如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”等等。

　　試題分析：

　　小題（1）詩詞的上下闕就像文章的段落一樣。詞一般由兩段組成，這即是上下闕。上段為上闋，下段為下闋。有的詞牌不分上下闕，詩人在填詞的時候會根據(jù)原來的格律寫兩段，這也還叫上下闕，而有的詞牌自身就是分兩段的，格律或相同或不同，上段為上闋，下段為下闋。因此按照格律就可以將詞分為上下闕。

　　小題（2）解答此題一定要審清題干的要求：細雨蒙蒙，水天一色，春燕偏飛，水面蕩漾漣漪．由此可知最后一句填寫的內(nèi)容必須是體現(xiàn)“水面蕩漾漣漪”的情景，并且結(jié)構(gòu)要與“江南雨斜 斜成檐前翩飛的燕子”的結(jié)構(gòu)一致。

　　小題（3）這是一道談個人看法的題型，此題一定不能回答“同意”，因為我國是詩歌的國度，詩歌是我們中華民族文化的經(jīng)典部分，任何時候我們都要繼承與發(fā)揚。

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