作文積累 | 隔離 話(huà)題作文“關(guān)愛(ài)”(4)

　　★林清玄在《關(guān)懷的人生》中寫(xiě)道：我今天走上寫(xiě)作這條路，經(jīng)常感念我高中時(shí)代的王老師。高中二年級(jí)時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行都是劣等，幾乎到了老師都放棄我的地步，多次受處分，被留校察看，趕出學(xué)生宿舍，幸好當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師王老師一直沒(méi)放棄我。他請(qǐng)我到教師宿舍，吃師母炒的菜。他請(qǐng)假時(shí)讓我給同學(xué)上國(guó)文課，還時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“我教了50年的書(shū)，一眼就看出你是一個(gè)會(huì)成器的學(xué)生。”老師對(duì)我好，我不敢辜負(fù)他，讓他失望。畢業(yè)那天我跑去問(wèn)他：“為什么所有的老師都放棄我，你卻對(duì)我特別好？”他說(shuō)：“這個(gè)世界，關(guān)懷是最有力量的。我當(dāng)學(xué)生時(shí)正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來(lái)的。”

　　★特雷沙修女是世界著名的天主教慈善工作者，主要替印度加爾各答的窮人服務(wù)。因其一生致力于消除貧困，于1979年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。下面是她獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)后的演講詞：我準(zhǔn)備以我所獲得的諾貝爾和平獎(jiǎng)獎(jiǎng)金為那些無(wú)家可歸的人建立自己的家園。因?yàn)槲蚁嘈牛瑦?ài)源自于家庭，如果我們能為窮人建立家園，我想愛(ài)便會(huì)傳播得更廣。而且，我們將通過(guò)這種寬容博大的愛(ài)帶來(lái)和平，使其成為窮人的福音。首先為我們自己家里的窮人，其次為我們國(guó)家、為全世界的窮人。為了做到這一點(diǎn)，姐妹們，我們的生活就必須與禱告緊緊相連，必須同基督結(jié)合一體才能互相體諒，共同分享，因?yàn)橥�基督結(jié)合一體就意味著互相體諒，共同分享。因?yàn)樵诮裉斓氖澜缟希�仍有如此多的苦難存在……當(dāng)我從街上帶回一個(gè)饑腸轆轆的人時(shí)，給他一盤(pán)米飯，一片面包，我就能使他心滿(mǎn)意足了，我就能驅(qū)除他的饑餓。但是，如果一個(gè)人露宿街頭，感到不為人所要，不為人所愛(ài)，惶恐不安，被社會(huì)拋棄——這樣的貧困讓人心痛，如此令人無(wú)法忍受……因此，讓我們總是微笑相見(jiàn)，因?yàn)槲⑿�就是�?ài)的開(kāi)端，一旦我們開(kāi)始彼此自然地相愛(ài)，我們就會(huì)想著為對(duì)方做點(diǎn)什么了。

　　★有一次，上海著名特級(jí)教師錢(qián)夢(mèng)龍老師應(yīng)邀到江蘇省某縣文化館小劇場(chǎng)上示范課，觀眾席上坐著兩三百名前來(lái)觀摩的老師。上課時(shí)，錢(qián)老師突然發(fā)現(xiàn)了被藏在側(cè)幕后“旁聽(tīng)”的幾個(gè)“差生”，他當(dāng)即熱情地將他們請(qǐng)到臺(tái)中央顯要的位置上來(lái)，有的孩子感動(dòng)得流下眼淚。上第二節(jié)課時(shí)，錢(qián)夢(mèng)龍老師特意讓一名掛淚出場(chǎng)的女生回答問(wèn)題，并熱情夸獎(jiǎng)她很聰明，該生淚痕未干的臉上綻開(kāi)了笑意。

　　★香港環(huán)保先驅(qū)溫石麟在回憶自己怎樣走上以保護(hù)自然為己任的道路上來(lái)時(shí)，首先想到的是自己大學(xué)預(yù)科的生物教授。這位外籍老師是他愛(ài)護(hù)自然的最初的帶領(lǐng)者。一次，他們?nèi)ハ愀酆＿呑龊０渡鷳B(tài)考察。那位老師站在退潮的爛泥里，告訴正在尋找生物樣本的學(xué)生們：你們可以取上來(lái)觀察，但是，完事后要放回原位，因?yàn)樗麄兪菍儆谶@里的，我們是大自然的觀察者，不應(yīng)該破壞、擾亂大自然的平衡。這位赤腳站在爛泥里的教師，一直引導(dǎo)著他的學(xué)生尊敬生命、愛(ài)護(hù)自然。

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