特級教師總結(jié)的初中語文閱讀理解技巧

　記敘文閱讀技巧

　　1.記敘文六要素

　　時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　2.找主題句

　　找首段或尾段的議論抒情句。

　　3.文章內(nèi)容

　　方法：看題目

　�。�1）核心人物

　�。�2）核心事件，進行綜合、概括。

　　答：此文記敘了（描寫了）……，表現(xiàn)了(贊美了)……。

　　4．劃分層次

　�。�1）按時間劃分（找表示時間的短語）

　�。�2）按地點劃分（找表示地點的短語）

　　（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）

　�。�4）總分總

　　5．記敘線索及作用

　　線索：

　�。�1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件

　　（4）時間（5）地點（6）作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　6．為文章擬標題。找文章的線索或中心

　�。�1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感

　　7．記敘順序及作用

　�。�1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　�。�2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

　�。�3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）

　　作用：補充交代的來歷（背景、遭遇、境況等），對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，為下文寫……作鋪墊。

　　8．語言特色？

　　寫作手法及作用？（表現(xiàn)手法）

　　什么表現(xiàn)手法+怎樣寫＋寫出什么內(nèi)容+表達什么感情

　�。�1）象征手法

　　把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

　�。�2）對比手法

　　通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　�。�3）襯托（側(cè)面烘托）手法

　　以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

　　（4）諷刺手法

　　運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　�。�5）欲揚先抑

　　先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　�。�6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）

　　使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。

　　象征、烘托、對比、諷刺、渲染、欲揚先抑、借景抒情、托物言志、側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等等

　　9.修辭方法及作用

　　什么修辭+怎樣寫+寫出了什么+表達了什么感情

　�。�1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　�。�2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

　　（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　�。�4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。

　　（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

　�。�6）反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。

　　（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

　　（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

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