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初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞方法及答題技巧(3)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-01-14 17:31:02

中考真題

云分校


  答:當(dāng)殘夜還未消退之時(shí),一輪紅日已從海上升起;當(dāng)舊年尚未逝去,江上已呈露春意。海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗;江春,那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴(yán)冬。

 、偻赋鲎匀坏睦砣,形象的寫(xiě)出了夜退日出,冬去春來(lái)的變化。

 、诎“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)。

 、“生”字和“入”字?jǐn)M人化,賦予它們以人的意志和情思。

 、芡嘎┏鰳(lè)觀(guān)、積極、向上的感情。

  答題步驟

  1.尋找有表現(xiàn)力的詞,如:動(dòng)詞、色彩詞等等。

  2.有運(yùn)用表現(xiàn)手法的再賞表現(xiàn)手法。

  四、詩(shī)詞鑒賞做題技巧總結(jié)

  關(guān)于對(duì)詩(shī)意理解的考查,一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面:對(duì)詩(shī)句意義的理解,對(duì)詩(shī)中景物、形象和情感的理解,對(duì)全詩(shī)深層含義的領(lǐng)悟,對(duì)全詩(shī)名句的感悟,可大致歸納如下:

  1.詩(shī)歌的主要內(nèi)容有:

  (1)寫(xiě)景抒情詩(shī),歌詠山水名勝、描寫(xiě)自然景色。

  (2)詠物言志詩(shī),通過(guò)所詠之物寄托詩(shī)人品質(zhì)或理想。

  (3)即事感懷詩(shī),因一事而引發(fā)感慨。

  (4)懷古詠史詩(shī),以歷史典故為題材,或借古諷今,或抒發(fā)感慨。

  (5)邊塞征戰(zhàn)詩(shī),描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。

  2.詩(shī)歌中的人物形象主要有:

  (1)豪放灑脫的形象,如李白的“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”。

  (2)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的形象,如杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”。

  (3)樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的形象,如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。

  (4)慷慨悲壯的形象,如范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。

  (5)忠心報(bào)國(guó)的形象,如蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼”。

  (6)躊躇滿(mǎn)志的形象,如辛棄疾的“了卻君王天下事,贏得生前身后名”。

  3.詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情主要有:

  不畏艱難、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛(ài)山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂(lè)、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿(mǎn)志等。

  4.詩(shī)歌語(yǔ)言的以下特點(diǎn):

  (1)清新自然,如“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”。

  (2)生動(dòng)形象,如“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

  (3)含蓄雋永,如“流水落花春去也,天上人間”。

  (4)言簡(jiǎn)義豐,如“海日生殘夜,江春入舊年”。

  (5)平實(shí)質(zhì)樸,如“孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低”。

  (6)簡(jiǎn)潔明快,如“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。

  5.詩(shī)歌表現(xiàn)手法:

  (1)借景抒情。如“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。

  (2)寓情于景,如:“國(guó)破山河在,城春草木深”。

  (3)托物言志:如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”河落日?qǐng)A“。

  (4)動(dòng)靜結(jié)合,如“明月松間照,清泉石上流”。

  (5)虛實(shí)相生,如“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”。

  (6)以小見(jiàn)大,如“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”。

  (7)以樂(lè)景寫(xiě)哀情,如“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家”。

  (8)詩(shī)情畫(huà)意,如“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。

  (9)運(yùn)用典故,如“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。

  (10)運(yùn)用修辭:比喻“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”,擬人“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”,對(duì)偶“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”等。

  6.詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格,有利于把握他們?cè)谠?shī)中表達(dá)的思想感情。

  各詩(shī)家在自己的創(chuàng)作實(shí)踐中形成不同的藝術(shù)風(fēng)格,例如:陶淵明的樸素自然,杜甫的沉郁頓挫,李白的豪邁飄逸,白居易的通俗易懂,王維的詩(shī)畫(huà)一體,王昌齡的雄建高昂,高適的悲壯蒼涼,李商隱的朦朧隱晦,王昌齡的雄健渾厚,高適、岑參雄渾奇拔,韋應(yīng)物的清新典雅,韓愈的奇特新穎,李賀的憂(yōu)郁激憤,元稹的艷麗淺近,劉禹錫的清峻明朗,李商隱的清麗俊逸,杜牧的含蓄綽約,李煜的傷感細(xì)膩,歐陽(yáng)修的清麗明媚,范仲淹的蒼涼悲壯,晏殊的明朗疏淡,蘇軾的曠達(dá)豪邁,柳永的纏綿悱惻,黃庭堅(jiān)的自然流暢,秦觀(guān)的情真意切,李清照的婉約凄切,陸游的雄渾奔放,辛棄疾的氣勢(shì)雄壯。

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