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初中語文古詩詞鑒賞方法及答題技巧

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-01-14 17:31:02

中考真題

云分校

  古詩詞鑒賞的技巧和答題步驟:

  鑒賞四步法

  一抓修辭

  古詩詞獎(jiǎng)賞中的修辭,最多的當(dāng)算比喻、擬人、用典、對(duì)比了。

  1.比喻

  為了表現(xiàn)所詠之物在某一方面的特征,以達(dá)到生動(dòng)形象的目的。

  答題格式:詩人運(yùn)用比喻的修辭,把什么比作什么,生動(dòng)形象的表現(xiàn)了什么在哪一方面的特征。

  舉例:山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)

  運(yùn)用比喻的修辭,詩人把民族危亡比作“風(fēng)中絮”,把個(gè)人的人生坎坷比作“雨打萍“,生動(dòng)形象的表達(dá)了作者對(duì)民族危亡的憂慮及個(gè)人身世的感慨。

  又如:沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

  運(yùn)用比喻的修辭,詩人以“病樹、沉舟“自比,既生動(dòng)形象的表達(dá)了詩人對(duì)未來積極樂觀的人生態(tài)度,又揭示了新事物必將取代舊事物這一深刻哲理。

  2.用典

  詩人運(yùn)用典故,大都是為了表達(dá)自己的愿望,觀點(diǎn),或起作借古諷今的效果。

  舉例:坐觀垂釣者,徒有羨魚情。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

  詩人運(yùn)用典故,表達(dá)了自己渴望重用,為國(guó)建功立業(yè)的愿望。

  又如:懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

  詩人運(yùn)用“聞笛賦“、”爛柯人“德的典故,表達(dá)了自己既有見到老朋友的欣喜,也有被貶久遠(yuǎn)的怨恨。

  3.夸張

  運(yùn)用夸張的修辭,是為了突出表現(xiàn)事物在某一方面的突出特點(diǎn)。

  舉例:氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

  詩人運(yùn)用夸張的修辭,“蒸“、“撼”突出表現(xiàn)了洞庭湖霧氣蒸騰,波濤洶涌,聲勢(shì)浩大的特點(diǎn)。

  又如:造化鐘神秀,陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)

  詩人運(yùn)用夸張的修辭,一個(gè)“割“字,突出了泰山的高大雄偉、遮天蔽日的景象。

  再如:烽火連三月,家書抵萬金。(杜甫《春望》)

  詩人運(yùn)用夸張的修辭,表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的詛咒,同時(shí)也由于安史之亂導(dǎo)致的詩人妻離子散,家書的寶貴,對(duì)家人的無限思念之情。

  如:只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁。(李清照《武陵春·春晚》)

  詩人運(yùn)用夸張的修辭,化無形為有形,表達(dá)了詩人國(guó)破家亡,丈夫早逝的深重哀愁。

  4.擬人

  詩歌中的擬人修辭往往和作者的抒情相結(jié)合,傳達(dá)詩人的情感,或觸景生情,或寄情于景,以達(dá)到情景交融的目的。

  舉例:感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

  詩人運(yùn)用擬人的修辭,融情于景,以“花濺淚”、“鳥驚心”來表達(dá)自己憂國(guó)思家的情感。

  又如:荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。(王昌齡《采蓮曲》)

  請(qǐng)對(duì)“芙蓉向臉兩邊開”作點(diǎn)賞析。

  詩人運(yùn)用擬人的修辭,表現(xiàn)了花也有情,朝向采蓮女爭(zhēng)相開放,似與采蓮女爭(zhēng)艷的情景。

  二抓關(guān)鍵的動(dòng)詞(即“詩眼”)

  一首詩歌中,往往就是幾個(gè)字或某一個(gè)字最具有表現(xiàn)力,通常把這些字叫做“詩眼”。

  動(dòng)詞的答題格式:某字,生動(dòng)具體的表現(xiàn)了什么在某一方面的什么特點(diǎn)。

  如:洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。(張籍《秋思》)

  賞析“見“字的妙處。

  一個(gè)“見“字,化無形為有形,生動(dòng)具體的表現(xiàn)了秋風(fēng)蕭瑟,落葉遍地的凄涼景象,表達(dá)了詩人客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。

  又如:寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)

  “鎖“在本詩中意為”籠罩“,生動(dòng)的表現(xiàn)了月夜庭院的清幽景色,以及作為一個(gè)亡國(guó)之君的凄涼、憂傷之情。

  再如:

  一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!

  云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

  請(qǐng)對(duì)詩歌中加點(diǎn)的字作點(diǎn)賞析。

  詩中“朝、夕“從時(shí)間上對(duì)比,表現(xiàn)了時(shí)間之短,”奏“表現(xiàn)詩人憂國(guó)情懷,”貶“表現(xiàn)朝廷昏庸。詩人僅僅以四字,兩相對(duì)照,表達(dá)了詩人對(duì)獲罪被貶之快的憂憤。

  三抓寫法(表現(xiàn)手法)

  表現(xiàn)手法是一個(gè)大概念,既包含修辭,也包括表達(dá)方式。除此之外,古詩詞常見的表現(xiàn)手法有:托物言志、借史抒懷、借景抒情、融情于景、借事喻理、化靜為動(dòng)、以動(dòng)襯靜、虛實(shí)相生、想象、聯(lián)想、對(duì)比、象征等。

  舉例:萬籟此都寂,但余鐘磬音。(常建《題后山寺破產(chǎn)預(yù)案》)

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