初中語文閱讀理解33套答題公式

　　

　　閱讀理解一直是語文考試的難點，且占比分數(shù)較多，上周李華老師為大家講解了議論文的答題技巧，小伙伴們有好好做筆記嗎？

　　今天給大家整理了閱讀理解答題的33個套路，適用于所有閱讀理解，幫你在考試時省時省力還能拿高分。

　　01

　　做閱讀題必須有四種意識

　　文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題；

　　語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題；

　　文本意識：一切答案可以在文中找到，答題不能脫離文本；

　　題目意識：注意答案在問題中，從問題中找命題意圖、答題要點和要求，按分值答題。

　　02

　　做閱讀題的流程

　　速讀，確定體裁和中心——初看題目，明要求；

　　再通讀原文——依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域；

　　反復(fù)斟酌，并作答——復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。

　　03

　　閱讀理解答題的33個“套路”

　　1.判斷文章體裁

　　答：這是一篇xx。

　　“xx”中的備選答案有：詩歌、小說、散文、戲劇

　　說明文、議論文、記敘文三種文體的區(qū)別

　　2.記敘文六要素？

　　時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　技巧：

　　時間地點看標志詞，準確程度看題意

　　中心人物識別看中心和寫作著力點

　　事件概括要考慮文章中心，句式是：

　　什么人＋干什么；

　　什么人＋怎么樣或為什么＋干什么

　　3.概括文章內(nèi)容？(中心句通常在文章首尾的議論抒情句中)

　　方法：

　　看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。

　　句式：

　�、俅宋挠洈⒘�(描寫了、說明了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即“什么人＋干什么”這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。

　�、诒憩F(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……

　　③抒發(fā)了作者的……的感情。

　　4.分析材料組織特點？

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

　　5.劃分層次？

　　(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

　　(2)按地點劃分(找表示地點的短語)

　　(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

　　(4)按照情感變化過程分(找表達情感詞)

　　(5)總分總(掐頭去尾)劃分段落層次技巧：

　　①合并同類項，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開來。

　　②找中心句，注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意：本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”(或“什么——怎么樣”)

　　③找標志詞

　　6.記敘線索及作用？

　　線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線

　　線索判斷技巧：看題目，看議論抒情句，看多次出現(xiàn)的字眼

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　示例：

　�、僖跃唧w事物或事物的特征為線索。如《七根火柴》以七根火柴為線索貫穿全文。

　　②以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索

　�、垡灾行氖录�為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)

　�、芤运枷敫星闉榫�索。如《荔枝蜜》以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一只小蜜蜂

　�、菀詴r間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——離別后對藤野先生的懷念。

　�、抟�“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。

　　7.為文章擬標題

　　技巧：找文章的線索或中心

　　依據(jù)：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

　　8.品味題目

　　題型：

　�、贋槭裁匆源藶轭}？

　�、谡�?wù)勀銓︻}目的理解。

　�、墼嚪治鲱}目的作用。

　�、芙o文章加(換)題目。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點擊查看