中考數(shù)學(xué)130分以下，在重點(diǎn)高中能否成功逆襲(2)

　　因此，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好或者理解力稍差的學(xué)生，在頂級(jí)高中，僅數(shù)學(xué)這一門(mén)就會(huì)覺(jué)得非常吃力，想要學(xué)好難度極大。

　　高中補(bǔ)習(xí)班幾乎沒(méi)有作用

　　在初中，如果理解力稍差，還有一個(gè)補(bǔ)救的辦法，就是去上課外補(bǔ)習(xí)班。而補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)方式和正常上課不同，他們是通過(guò)講題的方式把知識(shí)點(diǎn)融入其中。

　　在補(bǔ)習(xí)班會(huì)總結(jié)出各種公式，各種模型，即使學(xué)生理解力不夠，依樣畫(huà)葫蘆，也能解決相當(dāng)部分的問(wèn)題，盡管在原理上并不十分清楚。

　　但到了高中，這一套行不通了。一個(gè)原因是時(shí)間不夠。高中9門(mén)課，每一門(mén)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和難度都要比初中大很多，很多學(xué)生還是住校，根本就不可能去補(bǔ)習(xí)班。

　　而在周末，面對(duì)這一大堆的作業(yè)，即使勉強(qiáng)去補(bǔ)習(xí)班，也沒(méi)時(shí)間消化，再加上知識(shí)點(diǎn)多，難度大，補(bǔ)習(xí)的效果遠(yuǎn)不如初中。起不到相應(yīng)的作用。

　　綜上，在頂級(jí)高中，一旦數(shù)學(xué)是短板，那就是災(zāi)難，極少有學(xué)生在初中數(shù)學(xué)不怎么樣，但到了高中卻逆襲成功，或許有，但絕對(duì)是鳳毛麟角。

　　在初中階段，數(shù)學(xué)必須打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。不然到了高中必然出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，給學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的困擾，甚至是不可逾越的障礙。

　　而數(shù)學(xué)一旦出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)時(shí)間的需求就會(huì)變得無(wú)限大，必然也會(huì)拖累到其他學(xué)科，最終形成惡性循環(huán)。

　　縱觀所有頂級(jí)高中的年級(jí)前100名學(xué)生，幾乎就沒(méi)有一個(gè)數(shù)學(xué)有明顯短板的。甚至一直到年級(jí)中游，也不可能出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。一般數(shù)學(xué)成績(jī)不好，總分必然在平均分以下，年級(jí)排名自然也好不到哪里去。

　　對(duì)于想要上頂級(jí)高中的同學(xué)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，必須得到保證，最低標(biāo)準(zhǔn)是任何中考試卷，得分不能低于140分，低于這個(gè)成績(jī)，高中學(xué)習(xí)必然會(huì)問(wèn)題多多，即使勉強(qiáng)進(jìn)了頂級(jí)高中，也會(huì)跟不上學(xué)校的節(jié)奏，最后成為分母，在高中逆襲的可能無(wú)限趨近于零！

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