期中考試：分類定制考后的應(yīng)對措施

　　一、面對進(jìn)步，鼓勵得當(dāng)

　　欣賞態(tài)度，淡化結(jié)果。孩子成績進(jìn)步自然會得到老師的表揚、同學(xué)的羨慕，因此，家長無需再在結(jié)果上錦上添花了。我們更需肯定的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和肯吃苦的精神，我們要告訴孩子：“爸爸媽媽為你感到自豪，因為你一直在認(rèn)真和努力地學(xué)習(xí)。天道酬勤！你會進(jìn)步我們都不意外。”我們一定要重視孩子努力的過程，極力肯定他的付出，為他繼續(xù)向前沖鼓勁加油。

　　精神鼓勵，輔以物質(zhì)。隨著生活條件的改善，孩子對于物質(zhì)條件的要求也日益增加著，因此如果一味采用物質(zhì)獎勵的辦法，容易培養(yǎng)出孩子的功利主義心態(tài)，不利于孩子的成長。一個認(rèn)可的擁抱，一個贊許的眼神，都不失為鼓勵的好方法。其實，恰當(dāng)?shù)剡\用語言和動作進(jìn)行精神層面的鼓勵可以更好地增強(qiáng)孩子自信心的建立。

　　二、面對失利，接納分析

　　平復(fù)情緒，冷靜接納。任何一個孩子都是希望自己考好的，因此考試失利對孩子來說已經(jīng)是一件很難受的事情了。家長內(nèi)心再著急也要先冷靜下來，切勿預(yù)設(shè)孩子失利的原因，橫加指責(zé)。我們要告訴孩子：“無論你成績?nèi)绾�，我都會一樣愛你�?rdquo;“對此我跟你一樣覺得有些遺憾，但我依然非常愛你。”因為只有接納孩子的現(xiàn)狀，才能給孩子迎難而上的勇氣，鼓勵孩子無畏前行。

　　對照平時，科學(xué)分析。孩子成績的下滑必定與平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識的掌握程度有很大關(guān)系。因此，家長可以跟孩子談一談，一起對照平時情況，找找原因。如果孩子認(rèn)為自己是粗心造成失誤，那么不妨告訴孩子：所謂粗心，其實都是必然的“偶然”，是對知識點一知半解或熟練程度不夠造成的。如果接下來吃透這些知識點，并且熟練掌握，就不會出現(xiàn)“粗心”現(xiàn)象了。

　　三、面對停滯，比較調(diào)整

　　縱向比較，積極暗示。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子考試成績停滯不前時，往往覺得對此無話可談。其實，孩子這種情況是需要家長幫助的。由于橫向和其他同學(xué)比較可能會引起孩子的逆反心理，我們可以嘗試引導(dǎo)孩子將自己最近幾次考試的成績進(jìn)行縱向比較，發(fā)掘自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點。我們再給與孩子積極的心理暗示，讓孩子相信只要自己揚長避短就一定能在今后的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

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