八年級生物第一次測試
�。ū敬慰荚嚂r間為45分鐘，試卷滿分為50分）
題號一二總分
得分
一、單項選擇題（下列各題只有一個正確答案，將正確字母填入下表，每題1分，共25分）
題號12345678910111213
答案[來源:學|科|網Z|X|X|K]
題號141516171819202122232425
答案
1、下列不屬于生物基本特征的是（）
A．能夠繁殖B．能生長、發(fā)育C．能運動和發(fā)聲D．能適應和影響環(huán)境
2、關于"科學探究的一般過程"和"嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響"實驗的敘述，錯誤的是（）
A．提出問題和作出假設是科學探究的基礎B．科學探究需要與他人進行交流與合作
C．金魚鰓蓋開閉1次，可計數(shù)為金魚呼吸2次D．水溫變化應控制在5至10℃以內
3、在操作顯微鏡時，如果物像不夠清晰，一般應調節(jié)（）
A.反光鏡B.遮光器C.粗準焦螺旋D.細準焦螺旋
4、如右圖所示，要把圖中所觀察的染色體移向視野中央，該同學正確的移動方向是（）
A．右下方B．左下方C．右上方D．左上方
5、北極的極地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。造成這一差異的非生物因素是（）
A.溫度B.水分C.光照D.空氣
6、下列各項中，不能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）
A．大樹底下好乘涼B．蓮藕的莖和葉柄是中空的
C．千里之堤毀于蟻穴D．蚯蚓的活動使土壤更加疏松
7、寒冷的冬天，法國梧桐紛紛落葉，松樹卻依然郁郁蔥蔥，這表明了（）
A．它們都適應寒冷的環(huán)境B．法國梧桐不適應寒冷的環(huán)境
C．松樹和法國梧桐存在生存競爭D．松樹比法國梧桐更適應寒冷的環(huán)境[來源:學§科§網]
8、關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，錯誤的是（）
A.生物成分可劃分為生產者、消費者、分解者B．生產者主要是綠色植物
C．消費者和分解者可以不要D．非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等
9、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈
10、小王同學帶了一盆仙人掌到學校，放在什么地方最有利于仙人掌生長？（）
A.講臺上B.陽臺上C.桌肚里D.教室墻角
11、在"探究陽光在植物生長中的作用"實驗過程．下列說法正確的是（）
A．暗處理是將植物放在黑暗處24小時
B．部分遮光的實驗操作不必要，因為已經進行了暗處理
C．酒精脫色后，大燒杯內的清水呈綠色，小燒杯內酒精無色
D．滴加碘液和顯色以后，葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色
12、圖為某同學總結的光合作用公式。據(jù)圖分析可知光合作用（）
[來源:學§科§網]
二氧化碳+水有機物（主要是淀粉）+氧氣
A．有光和無光時都能進行B.把簡單的有機物轉變成復雜的有機物
C.原料是二氧化碳、水、光D.把光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物里
13、溫室大棚生產蔬菜時，白天會增加二氧化碳濃度，夜間會適當降低溫度，目的是()
A.增強光合作用，降低呼吸作用B.增強光合作用和呼吸作用
C.降低光合作用，增強呼吸作用D.降低光合作用和呼吸作用
14、農諺"莊稼一枝花，全靠肥當家"。施肥主要是為農作物生長提供（）
A.水B.無機鹽C.有機物D.氧氣
15、如圖所示為根尖的結構模式圖，圖中具有分裂增生能力的是（）
A．①B．②C．③D．④
16、將新鮮的蘿卜條放在濃鹽水中，一段時間后蘿卜條變軟。原因是()
A．細胞內溶液濃度小于外界溶液濃度，細胞失水
B．細胞內溶液濃度小于外界溶液濃度，細胞吸水
C．細胞內溶液濃度大于外界溶液濃度，細胞失水
D．細胞內溶液濃度大于外界溶液濃度，細胞吸水
17、下列哪種食物能在紙張、布匹上留下"油斑"？（）
A．青菜B．饅頭C．豆?jié){D．肥肉
18、學生營養(yǎng)餐每天都配有富含蛋白質的牛奶或雞蛋等。這是因為蛋白質（）
A.是構成細胞的基本物質B.不需經過消化就能被吸收
C.在人體內不會被分解D.是溶解養(yǎng)分的物質
19、"吃出健康"正在成為人們飲食方面的追求。下列關于青少年飲食的說法正確的是
�、俅旨毤Z合理搭配②主副食合理搭配③不吃不喜歡的食物
�、茱嬍骋竣萃聿投喑院鞍踪|和脂肪豐富的食物
A.①②④B.①②⑤C.②③⑤D.③④⑤
20、淀粉經過消化分解后的最終產物是（）
A．麥芽糖B．甘油C．葡萄糖D．氨基酸
21、關于人體消化系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是（）
A．食物中的營養(yǎng)物質都是由小腸吸收的B．消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成
C．膽汁不含有消化酶D．小腸絨毛壁和其內的毛細血管很薄由一層細胞構成
22、圖4是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖。據(jù)圖分析下列說法，正確的是（）
A．能量是沿著食物鏈(網)逐級傳遞的B．該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)
C．草、食草昆蟲都屬于生產者D．圖中最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→貓頭鷹[來源:學&科&網]
圖5
23、如圖5是人體呼吸系統(tǒng)模式圖．下列敘述，錯誤的是（）
A．流經肺部的血液可由靜脈血變?yōu)閯用}血B．肺泡的壁很薄，由一層細胞構成
C．呼吸道是氣體交換的場所D．呼出氣體比吸入氣體中二氧化碳含量較多
24、下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進行呼吸作用的是（）
A．貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B．地窖內的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味
C．萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變混濁
D．進入貯存水果的倉庫，發(fā)現(xiàn)點燃的蠟燭燃燒不旺
25、盆栽的大葉觀賞植物最好不要放在室內，主要原因是（）
A．植物的呼吸作用使室內溫度升高B．晚上植物的呼吸作用要消耗室內氧氣
C．白天植物的光合作用制造氧氣D．植物的光合作用和呼吸作用對人體不利
二、綜合探究題（共25分）
26、（5分）如圖表示探究葉綠體進行光合作用的相關實驗過程，請據(jù)此回答問題：
[來源:學科網]
�。�1）實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是___________________________。
（2）如圖所示實驗的變量是。
�。�3）在步驟F中，滴加的試劑是，可以檢驗光合作用產物是。
�。�4）如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進行對照實驗，可說明植物光合作用的場所是。
27、（5分）為了探究植物呼吸作用的產物，某小組設計了一個實驗裝置（如圖）：
�。�1）該實驗選用（選填"黑色"或"透明"）的塑料袋，目的是避免塑料袋內的植物進行作用（選填"光合"或"呼吸"），以免對實驗結果產生干擾。
（2）實驗結論進行一段時間后，打開B處的閥門，用手擠壓塑料袋（A），發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變，表明植物呼吸作用釋放了。
�。�3）為讓實驗更具有科學性，應增設組。
28、（5分）右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關系。據(jù)圖回答：
�。�1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，水稻屬于者，青蛙屬于者。除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應有者、非生物的物質和能量。
�。�2）圖中共有條食物鏈，請寫出圖中最短的一條食物鏈：。
29、（5分）圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答：
�。�1）葉片A代表____________作用，葉片C代表_________作用（選擇"光合"或者"呼吸"）。
�。�2）圖乙中代表光合作用的曲線是（選擇I或II），
�。�3）在陰天或傍晚移栽植物時，剪去大量枝葉，是為了抑制圖甲中_____________作用。
�。�4）為了維持生物圈中碳-氧平衡，你能給出什么建議？________________________
30、（5分）右下圖為人體內氣體交換和運輸示意圖，請分析回答：
�。�1）人體呼吸系統(tǒng)中，最主要的器官是（填器官名稱），它是氣體交換的場所。
�。�2）人體在吸氣時，肋骨處于狀態(tài)（填"上升"或"下降"），胸廓容積(填"變大"或"變小")，胸內氣壓減小，氣體進入人體。
�。�3）圖中C處二氧化碳和氧氣在肺泡和血液之間的交換過程是通過來完成的。
A．氣體擴散作用B．肺泡的擴張與回縮
C．呼吸作用D．呼吸運動
�。�4）圖中甲處，向組織細胞擴散的氣體
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