中考：初中化學“燃燒”的兩面性

任何事物都有正負兩方面的效應，燃燒也不例外。它既有一般的共性，又有獨特的個性;它既可以造福人類，也可以給人類帶來不可預知的災難�，F結合實例，剖析如下。

一、獨特的燃燒

例1 在實驗室里，把點燃的鎂帶迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，可以看到鎂帶繼續(xù)燃燒，生成一種白色固體(氧化鎂)和一種黑色固體(炭黑)，此反應的化學方程式是_________________________________________。

根據該實驗回答：

(1)金屬鎂著火時能不能用二氧化碳滅火器滅火?

(2)鎂帶在空氣中燃燒只與氧氣發(fā)生反應嗎?

(3)是不是一切物質燃燒都要在空氣(或氧氣)中才能進行呢?

分析：該題主要考查了燃燒的條件及滅火的原理。分析題意可知：鎂不僅能在氧氣中燃燒，而且能在二氧化碳中燃燒，說明二氧化碳雖然對一般物質來說不助燃，但能支持像鎂這樣特殊物質的燃燒，從而得出燃燒不一定要有氧氣參加的結論。

答案： (1)不能。(2)不是的，鎂在空氣中燃燒時還與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應。(3)不是。

點評：二氧化碳不能支持一般物質的燃燒，但能支持像鎂這樣特殊物質的燃燒，因此一般物質的燃燒可用二氧化碳撲滅，而像鎂這樣的物質燃燒是不能用二氧化碳撲滅的。以上事例告誡大家，學習化學時不能只局限于課本知識，要從多個角度分析物質的性質，要把所學的理論與生活、生產實際相結合，只有這樣，才能不斷提升自身的學習能力。

二、燃燒的負面效應

例2 調查統(tǒng)計表明，火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是( )

A、室內起火，不要急于打開門窗

B、發(fā)生火災且煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離

C、遇到意外情況，可用掌握的知識進行有效處理，同時撥打電話求救

D、在山林中遇到火災時，向順風方向奔跑，脫離火災區(qū)

分析：此題主要考查同學們對燃燒的原理及安全常識的掌握情況。室內起火，若打開門窗，會使室外空氣進入室內，助長火勢;有機物燃燒產生大量的煙塵和有害氣體，用濕毛巾捂住口鼻，可以防止煙塵和有害氣體進入人體內;山林火災發(fā)生后，火勢順風蔓延，燃燒產生的大量煙塵、有害氣體順風擴散，所以應逆風逃離災區(qū)。

答案：D

點評：安全常識雖然不是課本的重點，但由于人們對易燃、易爆物的安全常識知道得較少，近年來我國火災事故、爆炸事故頻頻發(fā)生，傷亡人數巨大，造成嚴重損失，使得安全常識成為全社會關注的熱點，也是近年 命題的熱點。#p#分頁標題#e#

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