2010年 試題匯編之綜合性學(xué)習(xí)(1)
2010年北京市 試題及答案
三、綜合性學(xué)習(xí)(共9分) 為了弘揚(yáng)尊老、愛(ài)老的中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生敬老、助老、孝老的意識(shí)，學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展“社區(qū)養(yǎng)老”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
7.社區(qū)居委會(huì)王主任為你提供了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，說(shuō)出北京市開(kāi)展“社區(qū)養(yǎng)老”的原因。(4分)
【材料一】 根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的規(guī)定，一個(gè)國(guó)家(地區(qū))65歲以上的人口占人口總數(shù)的7%以上，這個(gè)國(guó)家(地區(qū))則進(jìn)入老齡化社會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2006年底，北京市戶(hù)籍總?cè)丝跒?197.6萬(wàn)人，其中65歲以上老年人口為152.9萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?2.8%，北京市已進(jìn)入老齡化社會(huì)。然而，北京市養(yǎng)老設(shè)施十分有限，全市共有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)324所，平均每百位65歲以上老年人僅有床位2.3個(gè)。另外，調(diào)查顯示，受傳統(tǒng)文化的影響，有53.3%的市民因不愿離開(kāi)家人，首選依托社區(qū)居家養(yǎng)老，另有22.1%的市民寧愿自聘保姆也要在家養(yǎng)老。 (數(shù)據(jù)來(lái)源：①《北京市2006年老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》②2010年5月11日《北京日?qǐng)?bào)》) 【材料二】
2007～2009年北京市戶(hù)籍人口及老年人口狀況
年度
總?cè)丝跀?shù)(萬(wàn)人)
65歲及以上人口數(shù)(萬(wàn)人)
占總?cè)丝诘谋壤?%)
2007
1213.3
158.8
13.1
2008
1229.9
162.2
13.2
2009
1245.8
168.8
13.5 (數(shù)據(jù)來(lái)源：①《北京市2007年老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》②《北京市2008年老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》③2010年5月14日《北京晚報(bào)》) 答：
8.作為社區(qū)養(yǎng)老保障的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“老年餐桌”已經(jīng)覆蓋到北京市2600多個(gè)社區(qū)。下面是對(duì)三位老人的一段采訪記錄，請(qǐng)你從中概括出他們認(rèn)可“老年餐桌”的三條理由。(每空要用4個(gè)字回答)(3分) 張爺爺：我和老伴都80多歲了，就想著能在小區(qū)里有個(gè)地方吃飯，那多省事啊。現(xiàn)在有了“老年餐桌”，走路用不了幾分鐘，就能吃上飯。真好! 李奶奶：“老年餐桌”價(jià)錢(qián)可便宜啦，花幾塊錢(qián)就能吃一頓飯，有葷，有素，還有湯，飯菜都不錯(cuò)，吃得特可口! 趙爺爺：政府不但給補(bǔ)貼，還給指定餐館掛牌呢，要是飯菜不好，不講衛(wèi)生，服務(wù)不好，就摘它的牌。
理由一： ① 理由二： ② 理由三： ③
9.在與居委會(huì)王主任交談時(shí)，他說(shuō)了下面一番話。面對(duì)王主任的困難，請(qǐng)你提出有針對(duì)性的解決辦法。(2分) 王主任說(shuō)：“咱們的社區(qū)老年人多，需要助老服務(wù)的內(nèi)容還多著呢。除了為老年人開(kāi)辦‘老年餐桌’以外，好多老年人因行動(dòng)不便，盼著有人能上門(mén)打掃衛(wèi)生，代買(mǎi)物品，幫助到醫(yī)院取藥等等。這些我們都想做，可是為老年人服務(wù)的就那么幾個(gè)人，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。” 答： 綜合性學(xué)習(xí) 7.答案：①北京市已進(jìn)入老齡化社會(huì)。②北京市養(yǎng)老設(shè)施十分有限。③大多數(shù)市民愿意居家養(yǎng)老。④北京市老年人口比例還在逐年增加。 8.答案示例：①就餐方便 ②物美價(jià)廉 ③政府監(jiān)管 9.答案示例：學(xué)校成立社區(qū)助老服務(wù)志愿小組。 2010年北京燕山 及答案 三、綜合性學(xué)習(xí)(共6分) 新春伊始，我國(guó)西南部地區(qū)五省市即遭遇大范圍干旱。下面是幾則關(guān)于干旱的材料。認(rèn)真閱讀分析材料，完成后面各題。 [材料一] #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
西南各省區(qū)市旱情
省區(qū)
旱情級(jí)別
旱災(zāi)詳情
經(jīng)濟(jì)損失 云南 特大干旱，百年一遇 全省就已經(jīng)有780萬(wàn)人、486萬(wàn)頭大牲畜飲水困難;秋冬播農(nóng)作物受災(zāi)3000多萬(wàn)畝，占已播種面積的87% 因干旱全省農(nóng)業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)127.88億元 貴州 特大干旱，80年一遇 88個(gè)縣(市、區(qū))中84個(gè)不同程度受災(zāi);受災(zāi)總?cè)丝?728萬(wàn)人;557萬(wàn)人、267萬(wàn)頭大牲畜飲水困難;312.9萬(wàn)人需口糧救濟(jì) 因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失28.77億元 廣西 嚴(yán)重干旱 13個(gè)市出現(xiàn)旱情，農(nóng)作 物受旱面積1126.38萬(wàn)畝，因旱導(dǎo)致218.12萬(wàn)人、111.17萬(wàn)頭大牲畜飲水困難;需要送水度日的人數(shù)為31.86萬(wàn)人 因干旱農(nóng)業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失15.1億元。
四川 中旱 截至3月16日，旱災(zāi)造成四川省13個(gè)市州55個(gè)縣市區(qū)616萬(wàn)人受災(zāi)，131萬(wàn)人飲水發(fā)生困難。
直接經(jīng)濟(jì)損失13.8億元 重慶 輕旱到中旱 全市34個(gè)區(qū)縣出現(xiàn)旱情，農(nóng)作物受旱270萬(wàn)畝，94萬(wàn)人、42萬(wàn)頭大牲畜因旱出現(xiàn)臨時(shí)飲水困難 [材料二] 干旱級(jí)別簡(jiǎn)介 特大干旱(一級(jí)紅色預(yù)警)：多區(qū)縣發(fā)生特大干旱，多縣級(jí)城市發(fā)生極度干旱 嚴(yán)重干旱(二級(jí)橙色預(yù)警)：數(shù)區(qū)縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)嚴(yán)重干旱，或一區(qū)縣發(fā)生特大干旱 中度干旱(三級(jí)黃色預(yù)警)：多區(qū)縣發(fā)生較重干旱，或個(gè)別區(qū)縣發(fā)生嚴(yán)重干旱 輕度干旱(四級(jí)藍(lán)色預(yù)警)：多區(qū)縣發(fā)生一般干旱，或個(gè)別區(qū)縣發(fā)生較重干旱 [材料三] 為了經(jīng)濟(jì)效益，西南一些省份一直在砍伐原生態(tài)林，大力種植橡膠林和桉樹(shù)林。而這兩種速生豐產(chǎn)林都被形象地稱(chēng)之為“抽水機(jī)”，涵水能力很差，大面積種植會(huì)導(dǎo)致地下水位下降。
此外，桉樹(shù)還是“霸王樹(shù)”，它生長(zhǎng)了，其他物種會(huì)慢慢地退縮，最后造成桉樹(shù)林都是地表光禿禿的，生態(tài)遭受顛覆性的破壞。
根據(jù)有關(guān)資料，云南橡膠林集中的西雙版納地區(qū)，上世紀(jì)80年代后，有霧日減少了30天，現(xiàn)在更減少了60天，說(shuō)明當(dāng)?shù)貪駶?rùn)度下降，區(qū)域性氣候出現(xiàn)變化。而現(xiàn)在，云南橡膠林面積達(dá)300萬(wàn)畝，桉樹(shù)林的規(guī)劃面積更達(dá)到3000萬(wàn)畝。
8.閱讀以上材料，按要求完成下面二題。
①分析材料一和材料二，用簡(jiǎn)要的文字概述兩則材料的主要信息。(2分) 答： ②材料三 說(shuō)明了什么問(wèn)題?(2分) 答： 9. 地球的水資源是有限的，北京地區(qū)也是缺水地區(qū)。提倡節(jié)約用水，是指在不影響正常生產(chǎn)、生活和社會(huì)秩序的前提下盡量減少不必要的浪費(fèi)。在我們的日常生活中，可以怎樣節(jié)約用水呢?(2分) 答：
三、綜合性學(xué)習(xí)(共6分)
8.①西南地區(qū)遭受的干旱受災(zāi)面積大，受災(zāi)人口多，經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重;②盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞是導(dǎo)致大面積干旱的一個(gè)重要因素。(共4分。每小題2分) #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
9.示例：可以控制用水的流量，還可以循環(huán)用水，比如用洗菜的水澆花，用洗澡的水沖馬桶等。 (共2分。作答內(nèi)容須抓住日常生活這一點(diǎn)展開(kāi)。) 2010年重慶市中考語(yǔ)文試題及答案 7.綜合性學(xué)習(xí)(10分) 地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。 (1)請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。(50字以?xún)?nèi))(3分) 材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類(lèi)的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類(lèi)急需建立的生活方式。
材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳生活”已成為越來(lái)越多的人的共識(shí)。它的倡導(dǎo)，反映了人類(lèi)因氣候變化而對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。
材料三：中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)任官平說(shuō)：“節(jié)能就是最大的減碳。” “ 低 碳 生 活 ” 指 ： (2)為本次活動(dòng)擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(4分)
① ② (3)在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會(huì)上，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白。(80字左右)(3分)
7.(1)“低碳生活”指：以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。
(2)示例：①今天你低碳了嗎?②低碳生活，讓我們的生活更美好!③節(jié)能就是最大的減碳。④低碳 , 讓生活更美好;享受低碳生活,不再被OUT;低碳生活，從我做起;清爽地球靠大家, 低碳走進(jìn)你我他;溫室效應(yīng)我不要, 低碳生活我擁抱;節(jié)省水電講環(huán)保 低碳生活我來(lái)造;少坐汽車(chē)多行走, 低碳健康我擁有;低碳走進(jìn)千萬(wàn)家，節(jié)能環(huán)保我參加;低碳讓地球解脫苦難。
(3)示例1：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。讓我們走進(jìn)“低碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建我們最美好的家園。示例2：低碳，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，世 界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，我們不希望2012成為現(xiàn)實(shí)。今天，我們真的必須低碳! 2010年河北省中考語(yǔ)文試題及答案 6.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。(共5分)
(1)用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫(huà)圖的內(nèi)容。(3分) (2)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一本好書(shū)，一生財(cái)富”的認(rèn)識(shí)。( 2分)
6.(共5分)(1)示例：畫(huà)面的主體是一本打開(kāi)的書(shū)，書(shū)的封面寫(xiě)有“一本好書(shū)”字樣，封底寫(xiě)有“一生財(cái)富”字樣。書(shū)的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個(gè)孩子，他們共同閱讀這本書(shū)。(3分)(用說(shuō)明性語(yǔ)言，內(nèi)容全面，順序合理，即可得分)
(2)示例：一本好書(shū)能給人有益的知識(shí)，擁有知識(shí)就擁有了一生享用不盡的財(cái)富。(2分)(能點(diǎn)明“好書(shū)”與“財(cái)富”的關(guān)系，言之成理即可) 2010年浙江寧波中考語(yǔ)文試題及答案 8.綜合性學(xué)習(xí)。(6分) 閱讀以下材料，按要求完成題目。
材料一：5月8日上午，在嘉賓和普通市民800多雙眼睛的注視下，寧波再次向世人展示了自己與書(shū)的不解之緣——位于甬江邊的寧波書(shū)城正式開(kāi)業(yè)了。寧波書(shū)城有高66米的16層主建筑及其他7幢配套建筑組成。以“書(shū)”為中心，營(yíng)造了“書(shū)香寧波”的氛圍。在書(shū)香脈脈中浸潤(rùn)了400多年的寧波，向世界、向未來(lái)展現(xiàn)了自己除了商業(yè)之外的文化特質(zhì)。 ①為上面這則新聞擬寫(xiě)標(biāo)題： (15字以?xún)?nèi))(3分) 材料二：寧波書(shū)城的標(biāo)識(shí)“甬抱書(shū)城”(如下圖)，設(shè)計(jì)者巧妙地將書(shū)和甬融合在一起， 此設(shè)計(jì)體現(xiàn)了橋梁、鑰匙、太陽(yáng)這三個(gè)概念，其中“太陽(yáng)”象征對(duì)書(shū)城未來(lái)發(fā)展態(tài)勢(shì)的祝福。 ②請(qǐng)從“橋梁”“鑰匙”兩個(gè)概念中選擇其中一個(gè)，說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分) 我選 ，我的理解是 。 ③結(jié)合下邊漫畫(huà)的寓意，你認(rèn)為寧波書(shū)城將會(huì)發(fā)揮怎樣的作用?(2分) (
5 (1)“大多數(shù)同學(xué)不經(jīng)常使用工具書(shū)。”或“很少有同學(xué)經(jīng)常使用工具書(shū)。”
(2)張順 范進(jìn) 賈寶玉 閻婆惜 魯智深
(3)例：大家好! 我支持甲方觀點(diǎn)。因?yàn)橹苯涌梢詥?wèn)老師，省時(shí)高效。
大家好!我支持乙方觀點(diǎn)，因?yàn)槭褂霉ぞ邥?shū)能比較及時(shí)地解決學(xué)習(xí)困難，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣�？傊�，圍繞重點(diǎn)，言之有理即可 2010年 浙江湖州中考語(yǔ)文試題及答案
6 .閱讀下面材料，按要求答題。(6 分) 陳玉蓉，55歲，是湖北武漢一位平凡的母親。她的兒子葉海濱13歲那年被確診患有肝豆?fàn)詈瞬∽�，這種肝病可能導(dǎo)致死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉蓉請(qǐng)求醫(yī)生將自己的肝移植給兒子。可是，她患有重度脂肪肝，無(wú)法捐肝救子。當(dāng)晚她就開(kāi)始了減肥之旅。隨后的7個(gè)多月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，有時(shí)夾塊肉送到嘴邊又放下。每天堅(jiān)持暴走10公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長(zhǎng)了就刮，刮了又長(zhǎng)。 當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生都感嘆：“從醫(yī)幾十年，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)病人能在短短7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度的。”2009年11月3日，這對(duì)母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院順利地進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。 ① 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料的主要內(nèi)容。( 2分) ② 假如你是《湖州晚報(bào)》的小教育小編，報(bào)社派你去采訪陳玉蓉，你想問(wèn)哪兩個(gè)問(wèn)題?(2 分) ③ 有關(guān)陳玉蓉的帖子出現(xiàn)在【母愛(ài)論壇】后，引起了網(wǎng)友對(duì)母愛(ài)的熱議。下面是兩位網(wǎng)友的跟帖評(píng)論，請(qǐng)你以“網(wǎng)友寸草心”的身份也跟帖，寫(xiě)一句評(píng)論的話。(2分) 網(wǎng)友三春暉：我覺(jué)得母愛(ài)是偉大的，但更多的是平凡的。 網(wǎng)友康乃馨：母愛(ài)很平凡，她是我晚歸時(shí)那盞等候的燈。 網(wǎng)友寸草心： 。 ① 陳玉蓉每日暴走10公里減肥割肝救子。 ② 陳媽媽?zhuān)刻毂┳?0公里堅(jiān)持了7個(gè)多月，是什么力量讓你堅(jiān)持下來(lái)了呢? 陳媽媽?zhuān)ＹR你們母子倆早日平安，現(xiàn)在你最想對(duì)兒子說(shuō)些什么呢?(必須切合材料來(lái)談) ③母愛(ài)是不求回報(bào)的，但我們做子女的一定要好好報(bào)答偉大的母愛(ài)。 2010年山東煙臺(tái)中考語(yǔ)文試題及答案 6.綜合性學(xué)習(xí)。(8分) 2010年5月1日，上海世博會(huì)開(kāi)幕。山東館以“齊魯青未了”為主題，向世界展示山東的風(fēng)采。班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)山東館”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下面各題。 (1)你是怎樣理解山東館“齊魯青未了”這一主題的?(2分) (2)右圖為山東館。場(chǎng)館設(shè)計(jì)體現(xiàn)“海岱(指泰 山)交融”的理念。請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，說(shuō)說(shuō)場(chǎng)館外形 設(shè)計(jì)是如何體現(xiàn)這一理念的。(3分) (3)完成下面的對(duì)聯(lián)，展示山東的人文底蘊(yùn)和自然風(fēng)光。(3分) 上聯(lián)：儒家仁 墨家愛(ài) 人文精華 下聯(lián)：
6.(1)參考答案：“齊魯青未了”喻指山東自然風(fēng)光秀美，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人文精神綿延不絕，未來(lái)發(fā)展會(huì)更美好。(評(píng)分：2分。言之有理即可)
(2)參考答案：中間凸起部分代表泰山，周?chē)牟ɡ舜砗Ｑ螅胶Ｏ嗳�，突出了山東特色。(評(píng)分：3分。大意對(duì)即可)。
(3)答案示例：下聯(lián)：泰山雄 黃河壯 自然奇觀(3分) 2010年山東東營(yíng)中考語(yǔ)文試題及答案 7.綜合性學(xué)習(xí)。(4分) 材料一 北京大學(xué)大氣科學(xué)系教授錢(qián)維宏認(rèn)為，這次云南等地干旱，主要是由于太平洋水溫升高，改變了傳統(tǒng)的赤道洋流和東南信風(fēng)導(dǎo)致全球性的氣候反常而造成的。 材料二 近四十年來(lái)，中國(guó)冰州面積縮小了3248平方公里。受氣溫升高影響，像近年在中國(guó)西藏、印度等地發(fā)生冰磧湖特大潰決型洪水造成嚴(yán)重災(zāi)害的現(xiàn)象，時(shí)有發(fā)生。
材料三 科學(xué)預(yù)測(cè)，氣候變暖導(dǎo)致冰川融化，海洋水平面上漲速度加快，不久的將來(lái)，珠江三角洲地區(qū)的海島有15%將被海水淹沒(méi)，沿海城鎮(zhèn)也將受到被淹沒(méi)侵襲的威脅。 ①研讀以上三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。 ②請(qǐng)結(jié)合對(duì)以上材料所述問(wèn)題或現(xiàn)象產(chǎn)生的人為因素的思考，在世界環(huán)境日到來(lái)之際，向班里提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議;聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，有針對(duì)性地?cái)M寫(xiě)一則公益廣告。 7.答案：①氣溫升高、氣候變暖，使冰川融化，海水上漲，海水溫度升高，導(dǎo)致冰磧湖潰決，島嶼與沿海城鎮(zhèn)將會(huì)被淹沒(méi)侵襲，區(qū)域性干旱。②倡議示例：舉辦低碳生活主題班會(huì); 組織環(huán)境日街頭宣傳活動(dòng)。廣告示例：公交出行，為我們的天空增添一份明凈;節(jié)省一塊煤，為我們的地球降一點(diǎn)溫度;多種一棵樹(shù)，為我們的地球撐一把綠傘。評(píng)分：①能正確答出因果關(guān)系。2分。意思對(duì)即可。②活動(dòng)倡議合乎實(shí)際，1分，公益廣告有針對(duì)性，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，1分，共2分。此題共4分。 2010年四川成都中考語(yǔ)文試題及答案
11.用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容(不超過(guò)36個(gè)字)。(4分)
世博會(huì)正式開(kāi)園的兩天時(shí)間，成都活水公園案例以其獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和對(duì)可持續(xù)發(fā)展理念的追求，吸引了眾多參觀者，兩天共接待觀眾4000人，其公共綠化演繹出的凈水效果更是得到了世界各地游客的贊賞。
據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作人員介紹，“活水公園”每天游人如織，兩天共接待觀眾4000人，占城市最佳實(shí)踐區(qū)參觀人數(shù)的80%。此外，還接待了眾多重要嘉賓，他們對(duì)此都作了高度評(píng)價(jià)。上海世博會(huì)城市最佳實(shí)踐區(qū)部部長(zhǎng)孫聯(lián)生更是評(píng)價(jià)成都案例是上海世博會(huì)城市最佳實(shí)踐區(qū)內(nèi)亮點(diǎn)中的亮點(diǎn)。
“活水公園”好像一座極具現(xiàn)代田園風(fēng)格的“街心花園”。池塘里滿(mǎn)是蘆葦、浮萍、紫萍、睡蓮和菱白等植物，還有可吸附有機(jī)物的鵝卵石，這些就是污水處理的“功臣”。案例將社區(qū)和公共空間的雨(污)水進(jìn)行有效收集，通過(guò)生物自潔功能的發(fā)掘，進(jìn)行水處理和循環(huán)利用。人們?cè)隗@嘆“污水變活水”奇觀的同時(shí)，也切切實(shí)實(shí)感受到了成都用生態(tài)理念來(lái)促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的努力。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
12.某班開(kāi)展了“走進(jìn)社區(qū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。(8分)
(1)情況調(diào)查組準(zhǔn)備針對(duì)社區(qū)老年人的“空巢”現(xiàn)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，分別對(duì)老年人和他的家人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查提問(wèn)。(2分)
①對(duì)老年人：
②對(duì)家里人：
(2)文明宣傳組負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)進(jìn)行文明宣傳。他們對(duì)不文明的宣傳語(yǔ)進(jìn)行了整改。社區(qū)某角落里有一塊牌子，上面寫(xiě)著：“亂倒垃圾者斷子絕孫!”請(qǐng)把它改成溫馨提示語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，至少運(yùn)用一種修辭手法。(3分)
答：
(3)愉快服務(wù)組決定在母親節(jié)來(lái)臨之際辦一臺(tái)“母愛(ài)·感恩”的主題晚會(huì)。請(qǐng)你為節(jié)目詩(shī)朗誦《游子吟》和下一個(gè)節(jié)目女聲獨(dú)唱《媽媽的吻》寫(xiě)一段串詞。(3分)
答： 11、(4分)世博園成都活水公園迎來(lái)眾多參觀者，其可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念受到廣泛好評(píng)。(關(guān)鍵信息“世博園成都活水公園”“ 眾多參觀者”“ 可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念”“ 受到好評(píng)”各1分，共4分;語(yǔ)意相近即可;超過(guò)字?jǐn)?shù)酌情扣分) 12、(8分)(1)(2分)此題為開(kāi)放性試題，只要圍繞主題針對(duì)不同身份的人提問(wèn)，言之成理即可;每小題各1分、 參考示例：①兒女經(jīng)�；貋�(lái)看望你嗎?②如果你們和老人是分開(kāi)居住，老人突發(fā)疾病時(shí)你們是如何救治和照顧的? (2)(3分)內(nèi)容明確，計(jì)1分;語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有親切剛，計(jì)1分;修辭手法恰當(dāng)，計(jì)1分。 參考示例：愛(ài)護(hù)環(huán)境，就像愛(ài)護(hù)你的眼睛。 (3)(3分)內(nèi)容連貫，計(jì)1分;感情真摯，計(jì)1分;富有文采，計(jì)1分。 參考示例：“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”。是啊，無(wú)論我們走到哪里，始終有個(gè)人在家里牽掛著我們，有個(gè)聲音在呼喚我們回家。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法回報(bào)母親的深情。但也許一聲問(wèn)候，也許一個(gè)吻，就能讓我們母親深深地感動(dòng)。下面，讓我們一起聽(tīng)歌曲《媽媽的吻》，感受母親的愛(ài)，表達(dá)我們對(duì)母親的愛(ài)吧。 2010年四川瀘州中考語(yǔ)文試題及答案
.從下列消息內(nèi)容中，提取四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)并填寫(xiě)在橫線上。(4分)
2010年4月30日20點(diǎn)，舉世矚目的上海世博會(huì)開(kāi)幕式在上海世博文化中心舉行。開(kāi)幕式上，文藝演出精彩紛呈，焰火晚會(huì)美妙絕倫，燦爛的煙花與絢麗的水景在黃浦江上交相輝映。法國(guó)總統(tǒng)薩科奇、荷蘭首相鮑肯內(nèi)德等20位外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式。本屆世博會(huì)開(kāi)幕式堪稱(chēng)盛況空前。
關(guān)鍵詞語(yǔ)：
3.認(rèn)真觀察下面一幅漫畫(huà)，按要求答題。(4分)
(1)給漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題，5字以?xún)?nèi)。(2分) 標(biāo)題：
(2)這幅漫畫(huà)諷刺了什么現(xiàn)象?(2分) 答: 2.上海世博會(huì)開(kāi)幕式、舉行、20位外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)、出席、盛況空前(其中“上海世博會(huì)開(kāi)幕式”“20位外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)”“盛況空前”3個(gè)詞語(yǔ)必答，3分，其余任意答出1個(gè)1分，共4分)
3.(共4分)答案示例：(1)適得其反、事與愿違、弄巧成拙、如此宣傳、“榜樣”(2分，答成“亂涂亂畫(huà)”不給分)(2)諷刺那些自己的言行效果與主觀愿望恰恰相反的現(xiàn)象。(2分)
2010年四川樂(lè)山中考語(yǔ)文試題及答案 22. 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(4分) 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)《金錢(qián)，共同面對(duì)的話題》開(kāi)展后，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跟金錢(qián)話題有關(guān)的帖子，不少人都在發(fā)表自己的意見(jiàn)來(lái)跟帖�，F(xiàn)在請(qǐng)你閱讀這個(gè)帖子后，也寫(xiě)一段跟帖的話。30-60字之間，跟帖的內(nèi)容要跟原帖的主題相關(guān)，并符合上網(wǎng)跟帖的要求。 小魔魔在2010.4.22發(fā)帖(網(wǎng)易新聞?wù)搲?社會(huì)萬(wàn)象) 題目：這個(gè)國(guó)家僅僅給我們捐了4萬(wàn)元，我們應(yīng)該牢記! 地震發(fā)生后，這個(gè)國(guó)家僅向我們捐了4萬(wàn)元，但我們應(yīng)該牢記它!這個(gè)國(guó)家就是莫桑比克。它的援助雖然只有區(qū)區(qū)4萬(wàn)元(折合人民幣)，但它是世界上最貧困的國(guó)家。年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值80美元，平均每人每天0.2美元。他們領(lǐng)導(dǎo)人到聯(lián)合國(guó)開(kāi)會(huì)，路費(fèi)都沒(méi)法解決，4萬(wàn)元對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大很大的一筆錢(qián)了，可以做很多的事，可現(xiàn)在卻拿來(lái)支援我們!滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。讓我們記住莫桑比克，這個(gè)貧窮的非洲兄弟。現(xiàn)在的捐款已經(jīng)變成了顯排場(chǎng)、比富的舞臺(tái)�？纯次覀兊碾娨暶襟w，每天都為那些大手筆大書(shū)特書(shū)。6000萬(wàn)的沙特王子被報(bào)道了一遍又一遍。而莫桑比克呢，甚至都沒(méi)有人提起他們的名字。愛(ài)心真的可以用錢(qián)來(lái)衡量嗎? 跟帖 23. 探究性學(xué)習(xí)。
(4分) 教材七年級(jí)上冊(cè)課文豐子愷《竹影》中有這樣一段話： 月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來(lái)，好像脫了版的印刷。 這里說(shuō)的是作者與弟弟及弟弟的同學(xué)傍晚時(shí)分在自家庭院的水泥地面上用木炭筆勾畫(huà)的竹影。后來(lái)月亮升高，竹影移動(dòng)，原先勾畫(huà)的竹影輪廓與現(xiàn)在的竹影相分離。 你能理解這里所說(shuō)的“脫了版的印刷”么?探究一下，這個(gè)“脫了版的印刷”該怎么解釋。如果你能夠用筆描畫(huà)出來(lái)，那你可以采用描畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)這里所說(shuō)的“脫了版的印刷”。(用文字解釋或用圖畫(huà)表現(xiàn)或采用兩種方法均可，選其最正確的一種評(píng)分) 答：(1)用文字解釋“脫了版的印刷”： (2)用圖畫(huà)表現(xiàn)“脫了版的印刷”： 22. 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(4分) 答案略。答案要圍繞“盡自己最大的努力幫助別人，奉獻(xiàn)愛(ài)心”這一主題，有較好的語(yǔ)言表達(dá)。 評(píng)分要求：①符合原帖的主題。
(2分) ②符合上網(wǎng)跟帖的要求——文明上網(wǎng)，反對(duì)低俗。(2分) ③字?jǐn)?shù)不到30字或超過(guò)60字，均扣1分。 23. 探究性學(xué)習(xí)。(4分) 采用兩種方法作答的，以最準(zhǔn)確的一項(xiàng)的準(zhǔn)確程度給分。 答：“脫了版的印刷”指印刷中采用幾種顏色套印時(shí)，不同色塊的印版在套版時(shí)發(fā)生了錯(cuò)位。(例如印刷圖畫(huà)時(shí)，印圖形采用一種顏色，印輪廓線采用另一種顏色，第二次印的輪廓線不能與第一次印的圖形完全重合，而是發(fā)生了微小的位移。)(括號(hào)內(nèi)的文字是幫助閱卷教師理解用的，不作為學(xué)生答案的必須內(nèi)容) 評(píng)分意見(jiàn)：答出“錯(cuò)位”“位置移動(dòng)”即可。酌情給分。 圖形示例：閱卷教師參閱下列圖形，明了“脫了版的印刷”后，再評(píng)判學(xué)生圖畫(huà)的準(zhǔn)確性。 2010年四川南充中考語(yǔ)文試題及答案 “輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”三年的時(shí)光已悄然流逝，初識(shí)猶在昨天，分別即在眼前�；厥淄簦@處處留下歡歌笑語(yǔ)，而今不免涌起縷縷悵惘。但人生就是這樣，走過(guò)一個(gè)“驛站”，既意味結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始。南充某校某班舉行“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的幾項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成。 (1)班上組織編寫(xiě)一本班史，為其內(nèi)容設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊，寫(xiě)出板塊名稱(chēng)。(1分) ① ② (2)班委準(zhǔn)備策劃一臺(tái)“難忘今宵”的畢業(yè)晚會(huì)，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的晚會(huì)活動(dòng)方案。 (1分)
6、語(yǔ)言運(yùn)用(2分) 一個(gè)顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問(wèn)酒吧的老板：“你們一周能賣(mài)掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答說(shuō)：“35桶。” 顧客說(shuō)：“我倒想出一個(gè)能使你每周賣(mài)掉70桶的辦法。” 老板很驚訝，急忙問(wèn)：“什么辦法?” 顧客說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿(mǎn)就行。” (1)老板急于討教賣(mài)酒的辦法，暴露了他什么心態(tài)?(1分) 答： (2)顧客話中有何言外之意?(1分) 答： (1)示例：班級(jí)檔案、班級(jí)宣言、班級(jí)成員寄語(yǔ)、班級(jí)大事記、班級(jí)畢業(yè)照等，只要與班級(jí)成長(zhǎng)著美即可。(1分)
(2)示例：①活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) ②活動(dòng)內(nèi)容與形式 ③參加人員④活動(dòng)的具體安排等。(方案應(yīng)包括內(nèi)容安排與活動(dòng)程序，只要能體現(xiàn)此次活動(dòng)的主題且完整有序即可。)(1分) 6、語(yǔ)言運(yùn)用(2分) (1) 暴露老板急于獲取更多利益的心態(tài)。(1分) (2) 諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。(1分)(意近即可) 2010年四川眉山中考語(yǔ)文試題及答案 21.請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊漫畫(huà)《壓歲錢(qián)!壓誰(shuí)錢(qián)?》，回答其后問(wèn)題。 (1)說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫(huà)“壓歲錢(qián)!壓誰(shuí)錢(qián)?”的理解?(2分) (2)請(qǐng)你結(jié)合漫畫(huà)《壓歲錢(qián)!壓誰(shuí)錢(qián)?》，對(duì)今年給你壓歲錢(qián)的長(zhǎng)輩(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等)說(shuō)點(diǎn)什么?(選擇一對(duì)象，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)境)(2分)
22.畢業(yè)前夕，我們班組織了一次“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在搜集整理資料中，我們發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星，英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷。孔子“己所不欲，勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下，飛鳥(niǎo)相與還”。小明就此擬寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)，但下聯(lián)不符合對(duì)聯(lián)要求，請(qǐng)你修改或新對(duì)出下聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊 下聯(lián)：獄中書(shū)心留取丹心文天祥
新創(chuàng)或修改為： 21.(1)不設(shè)統(tǒng)一答案，與下面的示例意思接近亦可。 示例：“壓歲錢(qián)!”——民間習(xí)俗，過(guò)春節(jié)時(shí)，長(zhǎng)輩給小孩子賀新年的錢(qián)，含有暖暖的親情(1分)。“壓誰(shuí)錢(qián)?”——“誰(shuí)”是“歲”的諧音，一語(yǔ)中的，說(shuō)明現(xiàn)在變味的“壓歲錢(qián)”更像“人情債”，而且數(shù)目也越來(lái)越大，越來(lái)越多的長(zhǎng)輩不堪其“壓”，以致喘不過(guò)氣來(lái)(1分)。 (2)不設(shè)統(tǒng)一答案，注意符合說(shuō)話對(duì)象、語(yǔ)氣和語(yǔ)境即可。 示例：爸爸媽媽?zhuān)銈冇中量嗔艘荒�，過(guò)去兒子無(wú)知，現(xiàn)在兒子懂事了，知道你們的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力都大，上有老，下有小，今年的壓歲錢(qián)就免了吧，歲末用吉利的話祝福我吧!(2分) 22.此題為開(kāi)放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，強(qiáng)調(diào)基本符合對(duì)聯(lián)知識(shí)。(2分) 修改：文天祥留取丹心獄中書(shū)志 新創(chuàng)：范仲淹憂(yōu)樂(lè)天下登樓抒懷
2010年江蘇南京市中考語(yǔ)文試題及答案 班級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【輯古詩(shī)】 6.在“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩(shī)集命名。(2分) 詩(shī)集名稱(chēng)：《 》 《次北固山下》……………………………………王 灣 《春望》……………………………………………杜 甫 《漁家傲·秋思》…………………………………范仲淹 《天凈沙·秋思》…………………………………馬致遠(yuǎn) 【品詩(shī)句】
7.下面是同學(xué)們對(duì)上述詩(shī)歌的品析，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )(3分) A.海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時(shí)序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫(xiě)美景，又含哲理。 B.白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫(xiě)解愁的動(dòng)作;白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩(shī)人在離亂傷痛之時(shí)，嘆息衰老，更添悲愁。 C.千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉：夕陽(yáng)西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門(mén)早早關(guān)閉。此句營(yíng)造了一種寧?kù)o祥和的氛圍。 D.小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶(hù)人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉(xiāng)孤獨(dú)無(wú)助的游子內(nèi)心的凄涼。 【寫(xiě)寄語(yǔ)】
8.仿寫(xiě)句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。(2分) 讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。 你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。 你能聆聽(tīng)水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回， 。 你能欣賞花的姿容： ，有的燦爛盛開(kāi)。
6.(2分)示例：《思親集》《思鄉(xiāng)集》(包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可) 7.(3分)C 8.(2分)示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(語(yǔ)意連貫，突出景物特征即可) 2010年江蘇連云港中考語(yǔ)文試題及答案
6.漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華文明最重要的載體。但在應(yīng)試教育和電腦普及的背景下，中小學(xué)生寫(xiě)字的水平普遍下降。前段時(shí)間，中央電視臺(tái)《大家看法》“我建議”節(jié)目就“我們的字怎么了”展開(kāi)討論。建議人意見(jiàn)：由教育行政部門(mén)采取措施，強(qiáng)化中小學(xué)生的書(shū)法教育，并在中考和 中對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的考卷酌情加1-5分�，F(xiàn)場(chǎng)嘉賓中贊成者和反對(duì)者各抒己見(jiàn)。針對(duì)建議人意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。(3分)
6.①?gòu)?qiáng)化書(shū)法教育可以弘揚(yáng)中華民族的漢字文化，中高考加分是引起學(xué)生重視寫(xiě)字的最好辦法。②強(qiáng)化書(shū)法教育是個(gè)好辦法，可引起重視;但考試加分則不妥，因?yàn)檫@樣對(duì)書(shū)寫(xiě)不好的同學(xué)顯得不公平(或標(biāo)準(zhǔn)難以確定)。③強(qiáng)化書(shū)法教育沒(méi)必要，但考試加分卻是一個(gè)好辦法，因?yàn)榧臃�，學(xué)生自然會(huì)重視起來(lái)。④強(qiáng)化書(shū)法教育沒(méi)必要，電腦普及，在寫(xiě)字上下工夫純屬浪費(fèi)時(shí)間，考試加分更是有失公平(或標(biāo)準(zhǔn)難以確定)。 (以上四條，任意一條均可，一定要針對(duì)建議人的兩條意見(jiàn)談看法和理由。每條意見(jiàn)1分，表述1分，共3分。) 2010年江蘇常州中考語(yǔ)文試題及答案
6.依據(jù)材料，探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)并寫(xiě)明理由。(4分)
材料一：網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為，是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一，以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)解決;二，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個(gè)人信息,以暴力語(yǔ)言進(jìn)行群體圍攻;三，在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類(lèi)。 材料二：網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動(dòng)了人際網(wǎng)絡(luò)的力量，將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致，可以在最短時(shí)間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。
網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)：惡搞是智者的游戲。以鍵盤(pán)為武器砍下壞人的頭，獻(xiàn)給受害人做祭品。 材料三：網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀：開(kāi)放性，匿名性，無(wú)組織化，網(wǎng)民的從眾心理，網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在，網(wǎng)友對(duì)此褒貶不一。爭(zhēng)論焦點(diǎn)：是否突破了道德底線，是否伴隨侵權(quán)行為，是否具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性。專(zhuān)家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī)，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力，回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽(yáng)說(shuō)，博客的實(shí)名制無(wú)法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。 答： ▲
2010年江蘇鹽城中考語(yǔ)文試題及答案 7、今天是6月16日(農(nóng)歷五月初五)，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。(10分) [走近端午] (1)請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。(3分) 它從汩羅江的波濤里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。 “幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是：_________。下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，在橫線上可以補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)是：_________。 插艾葉清香縷縷飄九州 賽龍舟________傳四海 [情系節(jié)日]
(2)請(qǐng)你描述所度過(guò)的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一次體驗(yàn)。要求具體生動(dòng)，情感真切，不超過(guò)60個(gè)字。(3分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ [弘揚(yáng)傳統(tǒng)] (3)請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。(2分) 現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人不了解端午，中秋不想回家團(tuán)圓，對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意，卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。 _________________________________________________________ (4)某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象，以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條(含有一種修辭手法)。(2分) 7、(1)屈原投汩羅江自盡，示例：號(hào)子聲聲
(2)示例：只見(jiàn)沿河兩岸人山人海，彩旗飄揚(yáng)，嗩吶聲，腰鼓聲，鼓號(hào)聲，大鼓聲，匯成一片，響徹長(zhǎng)空。隨著一聲槍響，兩條龍舟猶如離弦的箭飛了出去。一會(huì)兒你超過(guò)了我，一會(huì)兒我超過(guò)了你，緊緊咬住。“加油，加油”兩岸的吶喊聲此伏彼起，連綿不斷。隊(duì)員們拼勁全力，奮勇?tīng)?zhēng)先。
(3)原因：對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠，傳統(tǒng)節(jié)日缺少新的活力。 (4)示例：運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化。 2010年江蘇蘇州中考語(yǔ)文試題及答案 6.依據(jù)材料，探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)并寫(xiě)明理由。(4分)
材料一：網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為，是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一，以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)解決;二，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個(gè)人信息,以暴力語(yǔ)言進(jìn)行群體圍攻;三，在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類(lèi)。
材料二：網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動(dòng)了人際網(wǎng)絡(luò)的力量，將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致，可以在最短時(shí)間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)：惡搞是智者的游戲。以鍵盤(pán)為武器砍下壞人的頭，獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三：網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀：開(kāi)放性，匿名性，無(wú)組織化，網(wǎng)民的從眾心理，網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在，網(wǎng)友對(duì)此褒貶不一。爭(zhēng)論焦點(diǎn)：是否突破了道德底線，是否伴隨侵權(quán)行為，是否具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性。專(zhuān)家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī)，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力，回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽(yáng)說(shuō)，博客的實(shí)名制無(wú)法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。 答： ▲
6.“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)大致有“趨于規(guī)范”、“愈演愈烈”、“維持現(xiàn)狀”、“銷(xiāo)聲匿跡”四類(lèi)。答“趨于規(guī)范”類(lèi)的4分起評(píng)，“愈演愈烈”、“維持現(xiàn)狀”類(lèi)的3分起評(píng)，“銷(xiāo)聲匿跡”類(lèi)的2分起評(píng)。 滿(mǎn)分(4分)
答案示例： “暴力”、“圍攻”、“傷害和威脅”、“惡搞”、“砍下壞人的頭”、“管理不善”等敘述強(qiáng)烈暗示了“網(wǎng)絡(luò)暴力”的社會(huì)危害。專(zhuān)家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī)加以應(yīng)對(duì)，說(shuō)明國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注該現(xiàn)象。材料傾向性明確：網(wǎng)民們有獲得自由表達(dá)的權(quán)利，同時(shí)也要擔(dān)當(dāng)起文明建設(shè)與維護(hù)道德的使命，至少，要保持必要的理性。所以“趨于規(guī)范”是最合理的發(fā)展趨勢(shì)。
探究需要依據(jù)材料，但也要超前一步，看清了“網(wǎng)絡(luò)暴力”的本質(zhì)和危害，加以打擊和規(guī)范就成為必然的趨勢(shì)，負(fù)責(zé)任的網(wǎng)民、網(wǎng)絡(luò)管理者和相關(guān)政府部門(mén)一定會(huì)很快行動(dòng)起來(lái)。這里要探究的是發(fā)展趨勢(shì)而非簡(jiǎn)單的結(jié)果。
當(dāng)然，在分析中加入“困難”、“艱巨”等字眼的答案會(huì)更完善。
3分答案示例：
①“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象會(huì)愈演愈烈。理由要點(diǎn)：網(wǎng)民人多勢(shì)眾，網(wǎng)絡(luò)管理制度不完善，網(wǎng)絡(luò)暴力有不少合理積極的成分，網(wǎng)絡(luò)普及不可阻擋，網(wǎng)絡(luò)看客推波助瀾，網(wǎng)絡(luò)自由發(fā)言的權(quán)力應(yīng)該會(huì)得到保證等。
②“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象會(huì)維持現(xiàn)狀。理由要點(diǎn)：專(zhuān)家、網(wǎng)民等意見(jiàn)分歧，在眾說(shuō)紛紜的情況下最合理的辦法就是維持現(xiàn)狀。“網(wǎng)絡(luò)暴力”的定義的權(quán)威性值得懷疑。博客實(shí)名制等辦法暫時(shí)還不能限制住網(wǎng)絡(luò)暴力。 認(rèn)為會(huì)“愈演愈烈”的失之于消極，看到了“實(shí)名制度無(wú)法限制網(wǎng)絡(luò)暴力”等客觀困難，但沒(méi)有關(guān)注到“網(wǎng)絡(luò)暴力”的社會(huì)定性和公眾對(duì)“網(wǎng)絡(luò)暴力”巨大危害的逐漸清醒的認(rèn)識(shí)。 認(rèn)為會(huì)“維持現(xiàn)狀”的理由不夠充分，這里同樣是對(duì)扭轉(zhuǎn)“網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在”、“智者的游戲”的惡劣現(xiàn)狀缺乏信心，對(duì)材料呈現(xiàn)的困難作出了錯(cuò)誤的趨勢(shì)判斷。
2分答案示例： “網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象會(huì)銷(xiāo)聲匿跡。理由要點(diǎn)：挑戰(zhàn)道德底線，伴隨侵權(quán)行為，明顯具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性。國(guó)家必然會(huì)嚴(yán)加打擊，結(jié)果就是消滅網(wǎng)絡(luò)暴力。 認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象會(huì)“銷(xiāo)聲匿跡”的可能是判斷政府將采取以暴制暴的態(tài)度，這種做法在倒掉臟水的同時(shí)也倒掉了孩子，不可取。如果認(rèn)為這種現(xiàn)象會(huì)像許多網(wǎng)絡(luò)時(shí)髦花樣一樣會(huì)自生自滅，那就該得0分了。 深刻性不是答案的決定因素。 簡(jiǎn)單抄錄材料中的句子而缺少分析，視情況酌情扣分。 脫離材料自說(shuō)自話的視情況酌情扣分。
2010年安徽中考語(yǔ)文試題及答案 4.初中畢業(yè)前，班級(jí)開(kāi)展了以“紅燭頌——獻(xiàn)給老師的歌”為主題的系列活動(dòng)。下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 (12分)
(1)同學(xué)們紛紛在“師恩似海”留言簿上給 老師留言。一位同學(xué)是這樣寫(xiě)的:“您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈;您不是音樂(lè)家，卻奏響著我們心靈的樂(lè)曲; ， 。衷心感謝您，我敬愛(ài)的老師!”請(qǐng)你仿照前兩句，為畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。 要求:內(nèi)容相應(yīng)，句式相同。 (2)為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明理由。
材料一:明代文學(xué)家宋廉，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)以忘憂(yōu)，求學(xué)時(shí)十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。
材料二:北京實(shí)驗(yàn)二小霍懋征老師，在幾十年的教學(xué)生涯申，一直工作在第一線，80歲的時(shí)候還上講臺(tái)進(jìn)行示范教學(xué)。
材料三:甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹(shù)，時(shí)日越久，扎根越深。
(3)班委會(huì)倡議每位同學(xué)以“老師，我要對(duì)您說(shuō)”為題，給老師寫(xiě)一封信。下面是三位同學(xué)信中正文的開(kāi)頭，你認(rèn)為哪種開(kāi)頭更好些?為什么? ①初中三年很快過(guò)去了，我有太多的話要向您說(shuō)。老師，您要我說(shuō)什么呢? ②三年來(lái)，我與您有過(guò)多次交流，但今天我仍有些心里話要對(duì)您說(shuō)。 ③有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。一個(gè)老師，既要教書(shū)，也要育人。 4 語(yǔ)文綜合實(shí)踐。 (每小題4分，共12分)
(1)開(kāi)放性試題，做到內(nèi)容相應(yīng)，句式相同即可。 (2)答：材料一不符合要求，因?yàn)檠葜v活動(dòng)的主題是“辛勤的園丁”，而材料一的主題是“勤學(xué)尊師”。 (3)該題應(yīng)為開(kāi)放性試題，言之成理即可。 2010年安徽蕪湖市中考語(yǔ)文試題及答案 4.初中畢業(yè)前，班級(jí)開(kāi)展了以“紅燭頌——獻(xiàn)給老師的歌”為主題的系列活動(dòng)。下面是活動(dòng)過(guò)程中的 一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 (12分)
(1)同學(xué)們紛紛在“師恩似海”留言簿上給老師留言。一位同學(xué)是這樣寫(xiě)的:“您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈;您不是音樂(lè)家，卻奏響著我們心靈的樂(lè)曲; ， 。衷心感謝您，我敬愛(ài)的老師!”請(qǐng)你仿照前兩句，為畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。 要求:內(nèi)容相應(yīng)，句式相同。
(2)為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明理由。 材料一:明代文學(xué)家宋廉，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)以忘憂(yōu)，求學(xué)時(shí)十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。 材料二:北京實(shí)驗(yàn)二小霍懋征老師，在幾十年的教學(xué)生涯申，一直工作在第一線，80歲的時(shí)候還上講臺(tái)進(jìn)行示范教學(xué)。 材料三:甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹(shù)，時(shí)日越久，扎根越深。
(3)班委會(huì)倡議每位同學(xué)以“老師，我要對(duì)您說(shuō)”為題，給老師寫(xiě)一封信。下面是三位同學(xué)信中正文的開(kāi)頭，你認(rèn)為哪種開(kāi)頭更好些?為什么? ①初中三年很快過(guò)去了，我有太多的話要向您說(shuō)。老師，您要我說(shuō)什么呢? ②三年來(lái)，我與您有過(guò)多次交流，但今天我仍有些心里話要對(duì)您說(shuō)。 ③有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。一個(gè)老師，既要教書(shū)，也要育人。
4 語(yǔ)文綜合實(shí)踐。 (每小題4分，共12分)
(1)開(kāi)放性試題，做到內(nèi)容相應(yīng)，句式相同即可。
(2)答：材料一不符合要求，因?yàn)檠葜v活動(dòng)的主題是“辛勤的園丁”，而材料一的主題是“勤學(xué)尊師”。 (3)該題應(yīng)為開(kāi)放性試題，言之成理即可。 [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)] 2010年福建福州中考語(yǔ)文試題及答案
7.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。(5分) 路邊開(kāi)滿(mǎn)了帶刺的薔薇花，三個(gè)步行者打這里路過(guò)。 第一個(gè)腳步匆匆。他什么也沒(méi)看見(jiàn)。 第二個(gè)感慨萬(wàn)千，嘆了口氣說(shuō)：“天。花中有刺!” 第三個(gè)卻眼睛一亮，說(shuō)：“不，_________________________________!” 第一個(gè)人挺麻木，他看不到風(fēng)景;第二個(gè)人挺悲觀。風(fēng)景時(shí)于他沒(méi)有意義;至于第三個(gè)人嘛，他是個(gè)樂(lè)觀主義者。 朋友，你是哪一個(gè)呢?
(1)請(qǐng)?jiān)谠牡臋M線處填寫(xiě)一句適當(dāng)?shù)脑挕?10個(gè)字以?xún)?nèi)，注意上下文連貫)(1分)
(2)三個(gè)人對(duì)花的態(tài)度代表了三種不同的人生觀。請(qǐng)寫(xiě)一段議論性文字，針對(duì)以上一種或多種人生觀加以點(diǎn)評(píng)。(100字左右)(4分)
7 ( l )示例：① 應(yīng)該說(shuō)刺中有花。② 雖然有刺，但花很美。(意思對(duì)即可)
( 2 )本題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。 示例：① 生活總會(huì)出一些難題，要人選擇，要人解決。甘于平庸、陷于麻木的人，總是聽(tīng)任命運(yùn)的擺布;悲觀的人，總是患得患失，缺少斗爭(zhēng)的勇氣;只有樂(lè)觀的人，能挑戰(zhàn)不該害怕的，害怕應(yīng)該害怕的，成為真正的勇者和鉀者。、② 悲觀的人生態(tài)度是不健康的。悲觀的人，看不到嬌艷的花朵，只看到扎人的花刺;無(wú)視美麗，卻放大了丑陋;不憧憬美好的未來(lái)，企步于服前的挫折。悲觀的人，只哀嘆生命中的風(fēng)霜雨雪，想不到撥開(kāi)云霧，終見(jiàn)萬(wàn)丈陽(yáng)光! 2010年福建晉江中考語(yǔ)文試題及答案 4.每年的4月23日定為“世界圖書(shū)和版權(quán)日”(也譯為“世界讀書(shū)日”、“世界書(shū)香日”)，鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。
(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
(2)請(qǐng)為你們班擬一個(gè)活動(dòng)方案。(4分) 活動(dòng)主題： (1分) 活動(dòng)目的： (1分) 活動(dòng)方式(兩項(xiàng)以上)： 4、(6分) (1)(2分，言之成理并有號(hào)召力、感染力)示例：感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)! (2)活動(dòng)主題(1分 ，緊扣對(duì)象、范圍及主題)例：人人參與，共同營(yíng)造書(shū)香校園。 活動(dòng)目的(1分，意近即可)例：倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書(shū)熱情。鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。 活動(dòng)方式(2分，逐一給分，得滿(mǎn)為止)例：晨讀，專(zhuān)題黑板報(bào)評(píng)比、閱讀競(jìng)賽、讀書(shū)心得體會(huì)交流、廣播站導(dǎo)讀等。 2010年江西中考語(yǔ)文試題及答案
7.概括下面語(yǔ)段內(nèi)容。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分) 對(duì)于胸懷大志的創(chuàng)業(yè)者，世博會(huì)的滋養(yǎng)和熏陶改變了他們的人生軌跡。18歲的諾貝爾參觀了1851年倫敦世博會(huì)，對(duì)科學(xué)的向往壓倒了對(duì)文學(xué)的迷戀;布魯秦爾和魯賽爾就是在185 1年倫敦世博會(huì)上結(jié)識(shí)后，敲定了建造“大東方”號(hào)巨輪的方案;從斯德哥爾摩趕到費(fèi)城參加1876年世博會(huì)的安德魯受到美國(guó)飛行家懷斯的啟蒙，成了瑞典熱氣球航行均先驅(qū);幼年的福特因隨父親參加1876年費(fèi)城世博會(huì)而愛(ài)上機(jī)械，1893年他專(zhuān)程奔赴芝加哥世博會(huì)并見(jiàn)到戴姆勒的汽車(chē)后，激發(fā)了一生中最重要的靈感。
8.為配合班級(jí)擬開(kāi)展的“走近科學(xué)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列試題。(6分)
(1)班刊“科學(xué)成就”專(zhuān)欄要介紹愛(ài)因斯坦的科學(xué)成就，請(qǐng)?jiān)凇掇o�！�“愛(ài)因斯坦”的釋義中選擇用的信息。(填寫(xiě)序號(hào)，多選不給分)(2分) 愛(ài)因斯坦 ①阿爾伯特·愛(ài)因斯坦(1879～1955)。物理學(xué)家。生于德國(guó)，1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國(guó)。②在物理學(xué)的許多部門(mén)中都有重大貢獻(xiàn)。
③其中最重要的是在二十世紀(jì)初的一些新發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)下，建立了狹義相對(duì)論(1905年);并在這基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論(1916年)。④還提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過(guò)程和固體的比熱。⑤在闡明布朗運(yùn)動(dòng)，發(fā)展量子統(tǒng)計(jì)法方面都有成就。⑥后期致力于相對(duì)論“統(tǒng)一場(chǎng)論”的建立，企圖把電磁場(chǎng)和引力場(chǎng)統(tǒng)一起來(lái)，惜無(wú)成效。
⑦愛(ài)因斯坦的理論，特別是相對(duì)論，揭示 了空間一時(shí)間的辯證關(guān)系，加深了人們對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，無(wú)論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。⑧相對(duì)論的觀念和方法對(duì)二十世紀(jì)理論物理學(xué)的發(fā)展。有極為深刻的影響。⑨因理論物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特剮是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
(摘自《辭�！�) 適用的信息： (2)公眾科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。下面是某部門(mén)對(duì)“我國(guó)公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道”的調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫(xiě)出你從中得出的結(jié)論。(2分) 結(jié)論： (3)活動(dòng)小組要組織一次主題為“科學(xué)技術(shù)的兩面性”的交流討論，請(qǐng)撰寫(xiě)一段不少于50字的發(fā)言稿：要求有觀點(diǎn)、有材料。(2分) 7.世博會(huì)改變了創(chuàng)業(yè)者的人生軌跡。(2分) 。 .
8.(6分)(1)③④⑤(選對(duì)一項(xiàng)給1分，選對(duì)二項(xiàng)給1分，選對(duì)三便給滿(mǎn)分，多選、錯(cuò)選不給分。) (2)電視是我國(guó)公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的主要渠道。
(或我國(guó)公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道比較單一;或絕大部分人依靠電視和報(bào)刊獲得科學(xué)技術(shù)信息。)(2分) (3)有觀點(diǎn)有材料(1分);語(yǔ)句通順(1分)。
2010年河南中考語(yǔ)文試題及答案 7.閱讀下面材料，接要求答題。(共8分) 材料一 殷墟是商代后期的都城遺址，位于今河南安陽(yáng)小屯村一帶。艘墟博物館是國(guó)內(nèi)唯一一家較專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)展示商代文物的地下博物館，有青銅、甲骨文等五個(gè)展廳。從平面上看，殷墟博物館酷似甲骨文的“洹”宇，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕 育商代文明中的重要作用。 材料二 住于河南安陽(yáng)的中國(guó)文字博物館造型取材于象形文字的“墉”(即城墻)字。建筑內(nèi)容包括主體館、廣場(chǎng)、字坊。字坊高18.8米，寬10米，取甲骨文“字”之形，是中國(guó)文字博物館的象征性建筑之一。
作為我國(guó)首座以文字為主題的博物館，中國(guó)文字博物館目前共有館藏文物及輔助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、簡(jiǎn)牘和帛書(shū)、漢字發(fā)展史、漢字書(shū)法史、少數(shù)民族文字等多個(gè)方面。 (1)根擬以上材料，概括殷墟博物館和中國(guó)文字博物館造型上的共同特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這種設(shè)計(jì)的好處。
(4分) 共同特點(diǎn)： 好處： (2) 假如你是一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客們參觀完殷墟博物館后，要繼續(xù)參觀中國(guó)文字博物館。請(qǐng)你根據(jù)以上材料寫(xiě)一段串聯(lián)詞，注意兩個(gè)博物館之間的聯(lián)系，過(guò)渡自然。(4分) 2010湖北年武漢中考語(yǔ)文試題及答案 根據(jù)要求完成18～20題。 近年來(lái)，武漢市多家公園開(kāi)展了樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，許多市民參與其中。今年，武漢市首次將6月5日、6日設(shè)為“樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)回訪日”。
學(xué)校決定組織學(xué)生開(kāi)展以“樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 18.你準(zhǔn)備做一次街頭調(diào)查，請(qǐng)為調(diào)查問(wèn)卷“武漢市民認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木現(xiàn)狀調(diào)查”設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題。(2分) 19.下面是某同學(xué)根據(jù)收集到的資料繪制的圖表。請(qǐng)仔細(xì)觀察并比較兩組數(shù)據(jù)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出圖表所包含的信息。(4分) 20.年初，小林和朋友一起認(rèn)養(yǎng)了一棵樹(shù)。周末他想約朋友一同去為認(rèn)養(yǎng)的樹(shù)木施肥剪枝，可朋友因?qū)W習(xí)緊張不想去。小林覺(jué)得認(rèn)養(yǎng)是一份愛(ài)心，照看是一份責(zé)任，這時(shí)他會(huì)對(duì)朋友說(shuō)：“__________”。(2分)
18、【示例1】你周?chē)腥苏J(rèn)養(yǎng)樹(shù)木嗎?【示例2】你知道武漢市有哪些公園可以認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木? 19、武漢市民認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木及回訪樹(shù)木的人數(shù)均逐年增加，但回訪樹(shù)木的人數(shù)遠(yuǎn)少于認(rèn)養(yǎng)人數(shù)。 20、學(xué)習(xí)固然緊張，為樹(shù)木施肥剪枝既可以照料樹(shù)木，也是學(xué)習(xí)之余的一種放松。何況，我們認(rèn)養(yǎng)了樹(shù)木就有責(zé)任照看它，周末還是我們一起去，好嗎? 2010年湖北荊門(mén)中考語(yǔ)文試題及答案 聞聽(tīng)三國(guó)事，每欲到荊州。荊州是馳名于世的三國(guó)鏖兵之地，有著深厚的三國(guó)文化積淀。下面以“說(shuō)不盡的三國(guó)風(fēng)云”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)。
5.(8分)吟三國(guó)華章。閱讀下面語(yǔ)段，按編號(hào)填寫(xiě)詩(shī)文。 昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中;① ， ”，其志宏闊如宇;武侯臨表：“受任于敗軍之際，② ”，其情沛然如注;孫權(quán)勸學(xué)，蒙曰：“③ ，即更刮目相待”，其事芳流千古。太守出獵，狂書(shū)“④ ，親射虎，看孫郎”，托古以言志;英雄夢(mèng)回，忽作“馬作的盧飛快，⑤ ”，用典以抒懷;書(shū)生論史，偏說(shuō)“⑥ ，銅雀春深鎖二喬”，借題以諷今。詩(shī)仙餞別，且吟“⑦ ，中間小謝又清發(fā)”，激賞建安文風(fēng);稼軒登臨，笑談“天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。
⑧ ”，總論三國(guó)人物。滾滾長(zhǎng)江東逝水，三國(guó)多少事，都在詩(shī)文中! 6.(2分)說(shuō)三國(guó)俗語(yǔ)。三國(guó)人物和故事早已融入我們的生活，形成了眾多的口頭俗語(yǔ)，如“說(shuō)曹操，曹操到。”“周瑜打黃蓋—個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。”你能再說(shuō)出一個(gè)嗎? 7.(3分)品三國(guó)人物。在荊州這個(gè)群雄角逐的大舞臺(tái)上，各路豪杰俊秀充分展現(xiàn)了他們的文韜武略、膽識(shí)才智和思想品格，一個(gè)個(gè)鮮活的面容深深銘刻在我們的腦海中�，F(xiàn)在荊州舉辦“三國(guó)文化節(jié)”，要選擇一位三國(guó)人物作為“形象大使”，你認(rèn)為選誰(shuí)最合適?說(shuō)出你的理由。
(30字左右) 8.(3分)覽三國(guó)勝跡。三國(guó)征戰(zhàn)的鼓角已漸漸遠(yuǎn)去，但作為三國(guó)故地的荊州，多姿多彩的三國(guó)風(fēng)物畫(huà)卷依然隨處可見(jiàn)。請(qǐng)向游客介紹一處你熟悉的三國(guó)文化景點(diǎn)。(30字左右) 5.(8分)①星漢燦爛，若出其里②奉命于危難之間③士別三日④為報(bào)傾城隨太守⑤弓如霹靂弦驚⑥東風(fēng)不與周郎便⑦蓬萊文章建安骨⑧生子當(dāng)如孫仲謀 6.(2分)示例：劉備借荊州—有借無(wú)還、三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮
7.(3分)能夠抓住劉備之信、關(guān)羽之忠、張飛之猛、諸葛之智等三國(guó)人物的主要性格，以及他們與荊州的密切關(guān)系來(lái)闡述，言而有據(jù)，言而有序，言之成理即可。 8.(3分)荊州的三國(guó)古跡勝景很多，如荊州古城墻、春秋閣、關(guān)帝廟、關(guān)羽點(diǎn)將臺(tái)、三國(guó)公園、張飛一擔(dān)土、石首劉郎浦、石首望夫臺(tái)、公安油江口、孫夫人城、洪湖烏林古戰(zhàn)場(chǎng)、監(jiān)利華容道，學(xué)生能夠抓住一個(gè)點(diǎn)作有條理的介紹或較生動(dòng)的描述即可。 2010年湖北襄樊中考語(yǔ)文試題及答案
8.據(jù)《襄樊日?qǐng)?bào)》報(bào)道，玉樹(shù)地震后，一對(duì)受傷的藏族玉樹(shù)小兄妹被接到襄樊療養(yǎng)。5月5日上午，襄樊義工在線群主“紫去東來(lái)”收到快遞送來(lái)的一個(gè)包裹，打開(kāi)一看，全是風(fēng)干的牦牛肉、奶渣等特色食品。幾經(jīng)周折后，他終于聯(lián)系上了網(wǎng)名叫“不奢望”的捐贈(zèng)者，他問(wèn)道：“您怎么會(huì)想到要買(mǎi)這些食品呢?”假如你是捐贈(zèng)者，你會(huì)怎樣回答?(2分) 9.在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們感人的故事，不朽的業(yè)績(jī)，博大的情懷，高尚的品質(zhì)，卻留在我們心中。
假如你班要開(kāi)展以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：(8分) (1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條主題語(yǔ)。(2分) (2)在參與此次綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。(2分) ①排風(fēng)流人物座次。 ②講風(fēng)流人物故事。 ③ 。 ④ 。 (3)在“排風(fēng)流人物座次”時(shí)，假如你把諸葛亮排在第一，請(qǐng)說(shuō)說(shuō) 你對(duì)諸葛亮重要精神品質(zhì)“鞠躬盡瘁，死而后已”的理解。(2分) (4)在襄樊的歷史舞臺(tái)上，活躍著眾多的風(fēng)流人物，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)一個(gè)他們?cè)谙宸粝碌膫黜炃Ч诺墓适碌拿Q(chēng)(必須包括人物和事件)。
(2分) 8.示例：我考慮到玉樹(shù)小兄妹是藏族人，為讓他們?cè)谙宸缘煤�，過(guò)得開(kāi)心，我才特地買(mǎi)了這些藏族人喜愛(ài)的特色食品送給他們。(2分，意思相近即可) 9.(1)示例一：說(shuō)風(fēng)流人物，傳豐功偉績(jī)。示例二：學(xué)風(fēng)流人物，作國(guó)家棟梁。(語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，突出主題，意對(duì)即可，2分) (2)示例：誦風(fēng)流人物詩(shī)文。評(píng)風(fēng)流人物功過(guò)。寫(xiě)風(fēng)流人物英姿。(寫(xiě)出一個(gè)得1分，共2分) (3)示例：勤勤懇懇，竭盡心力，為事業(yè)奮斗終生。(意對(duì)即可，2分) (4)示例：劉備三顧茅廬請(qǐng)(訪)孔明。劉秀起兵反對(duì)王莽政權(quán)。韓夫人襄陽(yáng)城頭抗敵。岳飛收復(fù)襄陽(yáng)等六郡。關(guān)羽在樊城水淹七軍。卞和獻(xiàn)玉。(2分) 2010年湖北黃岡中考語(yǔ)文試題及答案
13、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(共9分)
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子里，留下我們很多歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開(kāi)展“歲月如歌”的活動(dòng)中，你將完成下面的任務(wù)：(2分)
【自我激勵(lì)】坐在中考考場(chǎng)的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過(guò)成功的榮耀，也曾遭遇過(guò)失敗的沮喪。請(qǐng)你自選角度真情創(chuàng)作一則格言激勵(lì)自己。(
(二)為慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年，班上將出一期主題為展示60年來(lái)祖國(guó)建設(shè)取得的各項(xiàng)成績(jī)、展現(xiàn)我國(guó)人民的精神風(fēng)貌、激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情的黑板報(bào)，請(qǐng)你參與完成以下工作。
27.同學(xué)們搜集了三則材料，預(yù)備從其中選兩則放在同一個(gè)欄目中，你認(rèn)為應(yīng)該選哪兩則?為什么?請(qǐng)你再結(jié)合自己所選兩則材料的內(nèi)容，用兩個(gè)四字詞語(yǔ)(或短語(yǔ))為這個(gè)欄目擬個(gè)合適的名稱(chēng)。(4分) 【材料一】50年代末至60年初，因?yàn)樽匀粸?zāi)害等原因，連續(xù)三年糧食產(chǎn)量大幅度減產(chǎn)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)極度困難，同時(shí)蘇聯(lián)的單方面毀約，給中國(guó)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
面對(duì)困境，我國(guó)科技人員不靠外援，自力更生，自主研制，終于在1964年研制成功中國(guó)第一枚原子彈，原子彈的成功爆炸，加強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量，也打破了美蘇的核壟斷。
【材料二】美國(guó)研制原子彈用了近18年的時(shí)間;中國(guó)僅用10年時(shí)間。從第一顆原子彈爆炸到氫彈研制 成功，美國(guó)用了7年零3個(gè)月，蘇聯(lián)用了4年，英國(guó)用了4年零7個(gè)月;中國(guó)只用了兩年多時(shí)間!
【材料三】1965年，在各種條件極為艱苦的情況下，我國(guó)科學(xué)家在世界上首次破譯牛胰島素基因后，成功地人工合成了該胰島素。諾貝爾獎(jiǎng)金委員會(huì)主席蒂斯利尤斯對(duì)此評(píng)價(jià)說(shuō)：“比核能力更有說(shuō)服力的是胰島素。因?yàn)�，人們可以從�?shū)本中學(xué)到制造原子彈，但不能從書(shū)本上學(xué)習(xí)制造胰島素……” 答：選擇第 則和第 則材料 原因 欄目名稱(chēng) 28.請(qǐng)你為本期黑板報(bào)寫(xiě)幾句寄語(yǔ)，號(hào)召同學(xué)們“努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)”。(用上“自強(qiáng)不息”“義不容辭”兩個(gè)詞語(yǔ))(5分) 寄語(yǔ)：
26.略(2分)
27.答案示例① (4分)
選一三則材料，因?yàn)檫@兩則材料的內(nèi)容都是：我國(guó)科技領(lǐng)域克服困難、不靠外援，獨(dú)立研究并取得輝煌成績(jī)。
欄目名稱(chēng)：自力更生(或自強(qiáng)不息)，鑄就輝煌
答案示例②
選一、二則材料，因?yàn)檫@兩則材料的內(nèi)容是：在核武器研究中，我國(guó)科技人員克服困難、不靠外援，成功研制出核武器并且在速度上超過(guò)世界大國(guó)。
欄目名稱(chēng)：自力更生(或自強(qiáng)不息)，趕超大國(guó)
評(píng)分：第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分，第三問(wèn)1分，共4分。
28.參考示例： (5分)
60個(gè)春夏秋冬，祖國(guó)人民在各種困難面前頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，終于使我們的祖國(guó)屹立在世界之林，我們以祖國(guó)的輝煌成績(jī)而驕傲!作為炎黃子孫，報(bào)效祖國(guó)是我們義不容辭的責(zé)任，我們會(huì)用我們的刻苦勤奮，創(chuàng)造智慧，使祖國(guó)的明天更加光輝燦爛! 評(píng)分：內(nèi)容符合要求1分，用上規(guī)定的詞語(yǔ)1分，語(yǔ)言通暢1分，共3分。
010年貴州安順中考語(yǔ)文試題及答案 安順市正轟轟烈烈地開(kāi)展“三創(chuàng)”活動(dòng)：創(chuàng)建全國(guó)文明城市、創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市、創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市。目前，我市創(chuàng)建“全國(guó)優(yōu)秀旅游城市”(2007 年)、“中國(guó)十大特色休閑城市”(2009 年)相繼成功，增強(qiáng)了我市開(kāi)展“三創(chuàng)”活動(dòng)的信心。作為安順市民，我們要為安順市的“三創(chuàng)”工作盡心出力。
30、請(qǐng)你為安順市的“三創(chuàng)”活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分) 答： 31、在“三創(chuàng)”活動(dòng)中，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)文明市民?(3分) 答：
32、如果你所在的學(xué)校要進(jìn)行“三創(chuàng)”宣傳活動(dòng)，你認(rèn)為可以采取哪些活動(dòng)方式。(4分) 答： 30、整合組織資源，推進(jìn)城鄉(xiāng)共創(chuàng) 31、略 32、 略 2010年云南曲靖中考語(yǔ)文試題及答案 8.右圖是2010年上海世時(shí)博會(huì)的吉祥物“海寶”，它是一個(gè)活潑可愛(ài)的漢字“人”的卡通造型，也被視為一滴俏皮的水。請(qǐng)從這幅圖中任選“海寶”的兩個(gè)部位介紹其特點(diǎn)及寓意(2分) 8.(2分)答題示例：(1)身體：圓潤(rùn)的身體.展示著和諧生活的美好，可愛(ài)而俏皮。(2)拳頭：翹起的大拇指，表示對(duì)舉辦世博會(huì)充滿(mǎn)自信。
也是對(duì)全世界朋友的贊許和歡迎、(3)眼睛：大大圓圓的眼睛，充滿(mǎn)了列未來(lái)城市的期待(4)整體：“人”字互相支撐的結(jié)構(gòu)也揭示了美好生活要靠你我共創(chuàng)的理念。只有全世界的“人”相互支撐，和諧相處，城市生活才會(huì)更加美好。(答題要點(diǎn)：抓住形體特征.言之有理即可)
9.在玉樹(shù)發(fā)生地震后，某班開(kāi)展丁“走進(jìn)玉樹(shù)”的專(zhuān)題活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了三個(gè)專(zhuān)攔，帶你參加。(2分) 【欄目一】生命的贊歌 (1)閱讀下面的材料，請(qǐng)寫(xiě)一段贊美詞。( 60字左右，3分) 在汶川地震中有他忙碌的身影。在玉樹(shù)地震地震后.當(dāng) 得知孤兒院有6名師生壓在瓦礫下時(shí)，他不顧余震的危險(xiǎn)搶先救人，不幸犧牲。他生前曾說(shuō)：“在公益和奉獻(xiàn)愛(ài)心的道路上，如果我死了，是上天對(duì)我的恩賜。”他就是香港義工黃福榮。 【欄目二】祝福的心聲 (2)給玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的同齡人發(fā)一則短信(2分)
(3)圍繞這次專(zhuān)題活動(dòng)，請(qǐng)你為欄目三設(shè)計(jì)一個(gè)名稱(chēng)(2分) 【欄目三】 【欄目一】生命的贊歌 (1)( 60字左右，3分) 答題要點(diǎn)：語(yǔ)言流暢，富有文采。 答題示例：大災(zāi)之后有大愛(ài)，災(zāi)難猙獰，但人性高尚。
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