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中考語文:四招打造50分作文

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-08-05 23:46:24

中考真題

智能內(nèi)容

第一招 抓小放大:一花一世界,一樹一菩提

唯其小,故有新;唯其小,故能集中筆墨,議之深入,敘之鮮活。如此抓小放大,大題小做,就不再有空洞膚淺、難以落筆之憂,文章也見厚實(shí)與出新。如以溫暖為話題,一考生寫:

溫暖是家庭的其樂融融,溫暖是同學(xué)的相互幫助,溫暖是老師的熱切關(guān)愛

一鼓作氣寫了三個(gè)溫暖,600字的文章,沒有講透一個(gè)點(diǎn),如是角度過大,就難以集中筆墨,寫來就空洞乏味,文章也就缺失清晰的思想和情感的力度。再看另一考生寫:

溫暖是我回家聞到的藥香。

那天中午,我推開門,一陣藥味直沖出來。我渾身一熱,似覺嚴(yán)寒冬天里一陣暖風(fēng)吹來,我聽到電飯鍋里突突的響聲,看見奶奶躺在沙發(fā)上,四周被藥香包圍著。

奶奶得了肝病,腹部有了積水,臥床了三個(gè)月。每當(dāng)看到她在床上用手摸著浮腫的腹部,痛苦地呻吟,全家人都臉色凝重。爸爸更是焦躁不安,好幾次他在房間里暗暗流淚。爸爸十歲就沒了父親,是奶奶一個(gè)人艱難地供他讀書,上大學(xué)。她辛苦了一輩子,如今家里吃穿不愁了,她卻得了這個(gè)病。

奶奶臥床,生活不能自理,全靠著爸爸媽媽。今天我推開門,聞到這濃濃的藥香,我知道奶奶可以自己下床了,可以自己蒸藥了。我叫了一聲奶奶,她朝我輕輕地應(yīng)了一聲。聽到她平緩的回答,聞到這濃濃的藥香,我感到溫暖極了。(《溫暖》)

此文抓住了一個(gè)小小的切口,再現(xiàn)生命的真切體驗(yàn),題材新穎而脫俗,生活氣息濃郁,予人情之震撼。

第二招 避實(shí)就虛:煮豆燃豆萁,豆在釜中泣

轉(zhuǎn)換視角,換用虛擬的視角來審視現(xiàn)實(shí)審視生活,以虛擬的材料來承載自己對(duì)社會(huì)對(duì)命題的思考,文章也就能新鮮脫俗,也就不再有失卻亮點(diǎn)之憂。如以____的期待為題,有考生寫:

(1)我多么期待人們把我關(guān)起鎖起甚至將我毀滅呀。我誕生在一間陰暗的地下室里,我的主人用我換來了一斤芹菜以及大把零碎的紙幣,然后,他拍拍屁股就走了。不多久,我就聽到菜農(nóng)的一聲驚呼:天啊,是假錢!深重的罪惡感隨著這聲驚呼漫上我的心田,漂亮的衣裙也似涂上了一層污漬。把我交給銀行吧,那兒才是我的歸宿。我在心里期待著吶喊著,可是沒人聽見。菜農(nóng)把我拿在手里反復(fù)揉搓,然后,他走向一家忙碌的肉店,用我換了一斤肉人們發(fā)現(xiàn)我是假鈔,幾分痛苦幾分憤恨,但都設(shè)法將我易手他人,我的一次次期待都落空,我有了沉重的負(fù)罪感。目睹農(nóng)民痛苦的表情,聞聽老板憤怒的責(zé)罵,我心在滴血,我多么期待有人來救救我,把我送到銀行,哪怕是派出所 

(《百元假鈔的期待》)

(2)我是一棵小杉樹,我對(duì)人類有著熱切的期待。我看到人們不斷地砍伐我的同類,砍掉了我的爺爺奶奶,砍掉了我的父母,現(xiàn)在還想砍掉才來到世上不到三四年的我。我礙著人類什么了,我為人類儲(chǔ)蓄水分,為人類帶來綠色與清新的空氣,更為人類遏止了水土的流失,讓他們不再為暴雨為大風(fēng)而憂懼。而如今,土黃了,山小了,人們喝水洗衣成問題了。據(jù)說現(xiàn)在人們有些急有些怕了,計(jì)劃將山林承包下去,讓人明確管理,我有了希望與期待。前天就見好多人在我身邊指指點(diǎn)點(diǎn),聽到他們的喘氣聲,感受到他們溫暖的撫摸,我心熱了,我多么期待社會(huì)的改革,能給我們植物留一點(diǎn)空間,能給人類的子孫留下綠蔭,讓我們與人類的子孫和諧共處

(《小杉樹的期待》)

(1)文章用虛擬視角,賦鈔票以人的行為與思想,如此避實(shí)就虛,幽默而令人玩味。(2)以物的視角審視人類現(xiàn)實(shí),表達(dá)對(duì)綠色的期待與對(duì)社會(huì)的期待,文章也就有了較高的審美價(jià)值,也就清新脫俗,彰顯靈趣亮點(diǎn)。

第四招 形式巧換:碩鼠碩鼠,無食我粟

作文時(shí)不用常見的議論文、記敘文的形式,而轉(zhuǎn)換成日記、書信、演講詞、發(fā)言稿、辯論陳述詞、采訪記錄、序言等來表達(dá)自己對(duì)命題和對(duì)生活的思考,令人見其寫作的睿智與鮮活,也不再有讓人產(chǎn)生審美疲勞的憂慮。如以我看快餐為題:

(1)我們感受快餐文化的沖擊,有的同學(xué)捧著名著的簡(jiǎn)寫本饒有興趣地欣賞;有的急功近利地看著名著導(dǎo)讀;有的津津有味地看著名著演繹的卡通漫畫

這是因?yàn),一是同學(xué)們閱讀的浮躁二是同學(xué)們重理輕文,理科課業(yè)負(fù)擔(dān)過重同學(xué)們對(duì)快餐文化熱衷,于傳統(tǒng)文化就往往缺少準(zhǔn)確地把握,試想,我們?nèi)绻麅H是瀏覽關(guān)于李白的作品簡(jiǎn)介,僅是吟詠李白佳句的白話譯文,那么我們又怎么完整把握那些情感豐富詩意飛揚(yáng)的生命?再說,在別人嚼過的饃饃里,我們又怎能嚼出本真的滋味?

于是我們一是需要加強(qiáng)老師的閱讀引導(dǎo),要舉行名著讀書會(huì)等活動(dòng),營(yíng)建良好的閱讀氛圍二是亟待提升同學(xué)們的名著閱讀意識(shí),讓同學(xué)們面對(duì)生活的喧囂,留幾分沉靜,留幾分理性,翻卷經(jīng)典名著,選擇近距離感受作者流淌熱血的文字

(2)教育小編在校園里采訪來訪的作家杜言。

教育小編:你對(duì)我們校園文化建設(shè),感到最大的憂慮是什么?

杜言:最大的憂慮是快餐文化的沖擊,有的同學(xué)

教育小編:為什么會(huì)有這種文化的沖擊?

杜言:這是因?yàn)橐皇峭瑢W(xué)們閱讀的浮躁二是同學(xué)們重理輕文

教育小編:為什么我們要拒絕快餐文化?

杜言:同學(xué)們對(duì)快餐文化熱衷,于傳統(tǒng)文化就往往缺少準(zhǔn)確地把握,試想

教育小編:拒絕快餐文化,您有什么期待?

杜言:我有兩個(gè)期待;一是二是

(1)文章如此寫來,四平八穩(wěn),難見脫俗的亮色。(2)文章以訪談的形式來表達(dá)對(duì)命題對(duì)生活的思考,形式轉(zhuǎn)換了,文章也就脫俗而蘊(yùn)含強(qiáng)勁的視覺沖擊力,而不致令人審美疲勞。由此可見,同樣的內(nèi)容,不同的表達(dá),藝術(shù)張力顯見不同。

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