巧妙識(shí)記單詞理解每一課的重點(diǎn)詞匯、詞組，用專(zhuān)門(mén)的小本子按詞性、詞義分門(mén)別類(lèi)，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時(shí)間看一遍，讓單詞、短語(yǔ)解決在不經(jīng)意中。以動(dòng)詞put為例，有puton,putoff,putup,putdown,putout,putaway等詞組。
及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)把每課中的知識(shí)點(diǎn)梳理歸納成句型，找出典型句，碰到類(lèi)似的句子，可套用典型句，舉一反三。
理清語(yǔ)法規(guī)則語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解語(yǔ)言有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。只要把所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法梳理一下，如常見(jiàn)動(dòng)詞的用法，哪些動(dòng)詞接不定式，哪些動(dòng)詞接現(xiàn)在分詞，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以練習(xí)就行了。語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。應(yīng)將數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系整合在一起。復(fù)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，應(yīng)與各種時(shí)態(tài)緊密結(jié)合，全面掌握。整合內(nèi)容主要包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題五個(gè)方面。這樣的整合有利于考生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)出規(guī)律，便于記憶，促進(jìn)運(yùn)用。同時(shí)，對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)材料中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，可采用語(yǔ)言知識(shí)歸類(lèi)(如按詞法、句法等)和按題型歸類(lèi)的辦法復(fù)習(xí)。
研究題型有的放矢
從近三年的中考命題來(lái)看，命題重在培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，在卷面上適當(dāng)減少了記憶性的內(nèi)容，加強(qiáng)了綜合語(yǔ)言運(yùn)用考查的比重，在語(yǔ)境中考查考生的識(shí)記、理解、綜合運(yùn)用能力。在復(fù)習(xí)備考階段要注意下列幾種題型
聽(tīng)力保證每天聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練。同時(shí)，訓(xùn)練要有一定的難度，尤其要注意在對(duì)話(huà)和語(yǔ)篇層次上訓(xùn)練聽(tīng)的技能。邊聽(tīng)邊速記可以提 生的瞬間記憶能力，便于在聽(tīng)力當(dāng)中多拿分。聽(tīng)力考試很多試題不能根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容直接找答案，而是要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行處理，從而得出正確答案，因此要速記難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)在第二遍時(shí)核對(duì)、檢查和修正。
完形填空許多考生以為完形填空就是考語(yǔ)法，其實(shí)，此題重在考查學(xué)生對(duì)于語(yǔ)篇的整體理解能力。一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能拿起來(lái)就開(kāi)始做，要分四步
1)通讀短文，跳過(guò)選項(xiàng)，掌握整篇文章的大概意思。
2)邊讀邊想，初選試題，將大部分簡(jiǎn)單題做完。
3)反復(fù)推敲，攻破難題，在全部簡(jiǎn)單試題回答完后，再根據(jù)上下文語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，結(jié)合常識(shí)，用代入法、排除法等突破難題。
4)回顧全文，驗(yàn)證答案，全部做完后，要結(jié)合答案通讀一遍，驗(yàn)證文章是否通順，有無(wú)邏輯矛盾。
閱讀理解閱讀是 試題的重頭戲，因此此項(xiàng)練習(xí)應(yīng)貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)階段。提高語(yǔ)篇運(yùn)用能力僅靠復(fù)習(xí)教材是無(wú)法完成的，考生要廣泛閱讀各種題材的材料，還要掌握閱讀理解題的思路和技巧。
1)在閱讀時(shí)著重了解全文大意，切勿逐句理解、逐句翻譯。
2)遇到生詞不要急于查字典，而應(yīng)根據(jù)上下文去猜測(cè)，或根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)猜詞義。
3)有些生詞即使猜不出詞義，只要對(duì)理解全文不產(chǎn)生影響，就不必去查字典。一篇文章的理解度只要有70%-90%就可以了。所以，在閱讀時(shí)的視幅不是單詞、詞組，而是句子。也可以通過(guò)意群來(lái)快速閱讀原文。
建議考生每天完成2-3篇閱讀短篇，盡量在材料的難度、廣度和深度上進(jìn)一步拓寬，提高閱讀能力。英語(yǔ)閱讀理解還應(yīng)加大對(duì)說(shuō)明文和應(yīng)用文的訓(xùn)練，因?yàn)榇祟?lèi)短篇學(xué)生普遍感到有一定的難度。往年很多學(xué)生做到第3篇閱讀題就已經(jīng)開(kāi)始煩躁，一急就容易出錯(cuò)。要避免以上情況出現(xiàn)，復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該4篇文章一起做，這樣才能鍛煉自己的做題速度。任務(wù)型閱讀是從2006年開(kāi)始考查的一種題型，失分較多，大多數(shù)考生能從文中找到相關(guān)語(yǔ)句，就是不知如何做答，死板照抄原文造成錯(cuò)誤。要避免這樣的錯(cuò)誤，考生應(yīng)認(rèn)真審題，做到問(wèn)什么答什么。
動(dòng)詞填空考生應(yīng)將所有的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞總結(jié)一遍，特別是一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)這五大時(shí)態(tài)。再將所有非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法總結(jié)一遍。清理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，熟練掌握動(dòng)詞各種形式的作用�，F(xiàn)在初中階段總共學(xué)習(xí)八種時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的三種形式，要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式，任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。
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