中考語文復習資料：多動筆串聯(lián)知識點應對新課改

語文共包括三個方面的內(nèi)容，積累與運用、閱讀理解和寫作。

初四學生從現(xiàn)在起就應該注重知識的系統(tǒng)整理和能力的提高。 動筆練習積累與運用 積累與運用考查的是基礎知識的識記和語言綜合運用能力，此時學生應將初中階段較 典型的字、詞、文學常識、詩詞進行總結歸納。比如容易發(fā)生混淆的字音和字形以及中外名著的主要情節(jié)，典型人物及其性格特征，詩詞所表達的主要情感和借助的相應寫作手法。

有效的歸納和整理是記憶的保障。語言綜合運用能力的考查、語言排序、情境對話及語言表達看起來簡單，實際考查學生在特定的語言環(huán)境中對材料的理解及運用、相應的修辭手法表達方式等知識，尤其每年中考考查的知識點基本不變但題型會發(fā)生變化。許多學生在復習時有惰性，表現(xiàn)在只看書不動筆，因此學生想要牢牢掌握知識點，就要多動筆練習。

將練習冊上的這類題集中在一起，每天做一道或兩道，這樣在真正答題時才能做到表達通順流暢。 閱讀課文串聯(lián)知識點 閱讀理解題包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。 文言文是課內(nèi)部分，包括釋詞譯句和內(nèi)容理解。釋詞譯句要求對原文、書下注釋及課文都必須準確掌握。除了需要記憶的知識外，還應該將文言文按知識點歸類，如通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義、特殊句式等，圍繞這些知識點掌握文言文的基本篇目。

內(nèi)容理解方面要求對文章整體把握和認知，就文章主旨、寫作技巧及思想感情全面充分地認識。同時要求與相關課文進行比較，對基本篇目進行歸納，將知識點串聯(lián)起來，了解文章結構，練習課后習題，整理寫作技巧，掌握相關背景知識。文言文還應該立足課內(nèi)，注重知識的擴展和延伸。

現(xiàn)代文閱讀應側重三個文體，記敘文、議論文和說明文。在做現(xiàn)代文閱讀訓練時，做題盡量分類訓練;注意歸納類型題;在閱讀當中總結答題規(guī)律和技巧，要準確掌握基本概念，避免張冠李戴。

閱讀時要學會讀懂原文、把握語境，做到詞不離句、句不離段、段不離篇。準確找出文中的關鍵語句主旨句、議論抒情句、過渡句及能夠體現(xiàn)文章線索的句子。學會語言表達，借助原文的詞語和句子，不要忽略原文的關鍵詞語、句子，應學會將這些關鍵語句重新排列組合，答題時注意由淺入深、由個別到一般，答題語言簡潔而不失準確。

寫好作文多看美文 包括材料作文和話題作文兩種，可以寫記敘文也可以寫議論文，無論引用材料話題中的材料還是引用話題作文中的材料考題中都不做強行限制，但不能大段照抄原文材料。 學生在實際訓練中，首先要擴大閱讀量，包括優(yōu)美的美文和優(yōu)秀的范文，還要從不同的文體中歸納一些寫作技巧。 #p#分頁標題#e#

記敘文應當側重描寫，包括人物描寫和景物描寫。寫記敘文還應注重具體事件的描寫，將典型事件和典型生活細節(jié)寫得不僅生動而且要具有感染力。 議論文要有嚴格清晰的議論文結構，注意論點提出的方式和如何運用典型事例來證明觀點，從不同的角度證明自己的觀點。

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