中考英語：“兩個結合”保證復習質(zhì)量

1、全面復習和重點復習相結合，既要全面系統(tǒng)地復習所學知識，又要突出重點與難點。

(1)由if引導的條件狀語從句與其所在主句的時態(tài)的不同：

We will have to stay at home if it rains tomorrow.(主句用一般將來時態(tài);條件狀語從句用一般現(xiàn)在時態(tài)表達將來的情況、動作)

(2)由if引導的條件狀語從句和由if引導的賓語從句的時態(tài)的不同:I wonder if it will rain tomorrow.(與前一個例句作比較，賓語從句中可以用一般將來時態(tài))(3)形容詞、副詞的用法中，enough的使用規(guī)則：They have enough food.(enough作形容詞，用于所修飾的名詞之前)The boy is not old enough to drive.Tom ran fast enough to win the first prize.(enough作副詞，用于所修飾的形容詞或副詞之后)

2、根據(jù)各題型的特點，在復習、解題過程中有所側重。

(1)閱讀理解部分其材料基本上可分為說明文和帶有記敘性的敘述文(包括記敘人或事)。凡屬說明文的閱讀材料，我們應該抓住文章所提供的信息作出分析、判斷或選擇。凡屬記敘性的閱讀材料，應力求弄清材料中所提到的人或物、時間、地點、事件和原因等要點。對試題中的一些深層次的問題，需要我們進行歸納、分析。

(2)寫作部分仔細閱讀題目、圖片或情景，正確決定段落或?qū)υ挼闹行?抓住中心選擇恰當?shù)年P鍵詞語和句型，注意英語的習慣表達;組成段落或?qū)υ挄r，注意切合題意、意思連貫、無重大語法錯誤等幾個要點(時態(tài)、句式、用詞)�？磮D寫話，要抓住圖畫的中心，然后緊扣這一中心來寫。

(3)補全對話部分考查學生能否根據(jù)不同的情景，對各種不同的問題，作出相應的回答的能力。要求學生有較強的語感，平時要多朗讀課文，背誦一些重要句型和對話，熟記日常生活用語及特定情景下的固定用語�？梢灾攸c掌握打電話、購物、問路、借東西、談論天氣、就餐及看病等七種情景對話。

(4)完形填空部分要求學生能閱讀并正確理解短文內(nèi)容，能正確運用所學過的詞匯、詞法、句法和功能等方面的知識，正確理解閱讀材料，并能結合自己所掌握的有關方面的知識和經(jīng)驗幫助判斷，在短文的空格內(nèi)填入所缺的單詞，使短文內(nèi)容正確和通順。

(5)詞匯的記憶應根據(jù)已學單詞的構詞法判斷合成詞(football，classroom)和派生詞(teach-teacher;quick-quickly)的詞類和詞義。培養(yǎng)按字母、字母組合發(fā)音規(guī)律和讀音規(guī)則或音標獨立拼讀基本符合規(guī)則的單詞的記憶能力。

3、從知識載體方面來講，復習的依據(jù)應包括以下四種材料：

(1)詞匯手冊(用于記憶本學期新學的單詞、詞組，有效應擴大詞匯量。)

(2)課堂筆記(用于記憶和梳理本學期所學的語法知識，并了解老師當初在課堂上進行重點分析、講解和強調(diào)的內(nèi)容。)#p#分頁標題#e#

(3)以往做過的習題集(翻看以前做過的習題、試卷，特別注意那些曾經(jīng)做錯過的練習，分析原因，理清思路。這樣做，既能節(jié)約大量的時間，又能取得比臨考前還沉溺于

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