語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《浣溪沙》教案

晏殊《浣溪沙》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在吟誦背誦中感受本詞語(yǔ)言清麗自然的特色。 2、體會(huì)本詞的意境，感悟詞人所表達(dá)的深刻感受。 二、學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)生先在查閱資料和借助書(shū)下注釋的基礎(chǔ)上理解本詞的大意，再通過(guò)重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵句子的講解，引導(dǎo)學(xué)生去不斷地挖掘本詞的深刻內(nèi)蘊(yùn)，多角度地理解作者所要表達(dá)的思想感情。 三、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1、根據(jù)前一節(jié)課中學(xué)過(guò)的有關(guān)詞的知識(shí)，回答這首詞從字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)上分類分別屬于和。 2、你對(duì)作者晏殊了解多少？他在寫(xiě)這首詞時(shí)的境況和心情是怎樣的？ 晏殊是時(shí)期的詞人，《浣溪沙》是詞的，它選自。 3、學(xué)有潛力的同學(xué)還可以思考下一部分中出現(xiàn)的問(wèn)題。 四、課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容（1課時(shí)完成） 1、作者和詞作的簡(jiǎn)介 晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時(shí)，以神童召試，賜同進(jìn)士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他的詞藝術(shù)成就較高，能以疏淡閑雅的語(yǔ)言寫(xiě)出較深的含義，音韻和諧，意境清新。 這首詞選自《珠玉詞》。“浣溪沙”是詞牌名�！朵较�沙》是一首小令，其格式是分上下兩闋(也叫上下兩片)，各有三個(gè)七字句，一、二、三、五、六句押同一個(gè)平聲韻。這首詞寫(xiě)作者在暮春時(shí)節(jié)的思緒，表現(xiàn)了年華易逝的傷感。其中“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是傳誦名句。 2、學(xué)生自由散讀，結(jié)合書(shū)下注釋，初步理解本詞中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 （1）一曲新詞酒一杯。 一曲：一首。新詞：剛填好的詞，意同新歌。 （2）去年天氣舊亭臺(tái)。 去年天氣：是說(shuō)跟去年此日相同的天氣。舊亭臺(tái)：曾經(jīng)到過(guò)的或熟悉的亭臺(tái)樓閣。 （3）夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？夕陽(yáng)：落日。西下：向西方地平線落下。幾時(shí)回：什么時(shí)候回來(lái)。 （4）無(wú)可奈何花落去。無(wú)可奈何：不得已�；�落去：花謝，點(diǎn)明節(jié)令是暮春。 （5）似曾相識(shí)：意思是好像曾經(jīng)認(rèn)識(shí)。形容見(jiàn)過(guò)的事物再度出現(xiàn)。后用作成語(yǔ)，即出自晏殊此句。燕歸來(lái)：燕子從南方飛回來(lái)。 （6）小園香徑獨(dú)徘徊。 香徑：花間小路。徘徊：來(lái)回走。

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