九年級(jí)上冊(cè)《不求甚解》學(xué)案

九年級(jí)上冊(cè)第16課《不求甚解》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解不求甚解的真正含義，把握文中所闡述的正確道理。 2.學(xué)習(xí)道理論證和正反論證方法。 3.揣摩精練有力的語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)效果。 4.認(rèn)識(shí)讀書(shū)的益處；養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 一、資料鏈接 馬南邨：（1912—1966）鄧拓的筆名，福建閩侯人。1930年參加“左聯(lián)”，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。歷任《晉察冀日?qǐng)?bào)》社長(zhǎng)等職，全國(guó)解放后先后擔(dān)任《人民日?qǐng)?bào)》社社長(zhǎng)、總編輯及《前線(xiàn)》雜志總編輯和北京市文教書(shū)記等職。1962年3月，以“馬南邨”的筆名在《北京晚報(bào)》開(kāi)辟《燕山夜話(huà)》雜文專(zhuān)欄一直寫(xiě)到同年9月2日。鄧拓的雜文寓教于樂(lè)，針砭時(shí)弊，集思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大的影響。十年動(dòng)亂初期，被“四人幫”迫害致死。 二、整體感知 1.借助工具書(shū)給下列加橫線(xiàn)的字注音。 要訣( ) 停滯( ) 咬文嚼字( ) 濫加粗暴( ) 2.結(jié)合注釋?zhuān)�或根�?jù)上下文理解下列詞語(yǔ)的含義。 要訣： 咬文嚼字： 不求甚解： 狂妄自大： 妙筆生花： 豁然貫通： 開(kāi)卷有益： 3.作者一開(kāi)頭就提出了一般人常常認(rèn)為的觀(guān)點(diǎn)“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的”，對(duì)此，作者又是怎樣看得呢？ 4.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，以前我們?cè)谥v議論文的相關(guān)知識(shí)時(shí)，提到如果作者先提出一個(gè)錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)（樹(shù)靶子），然后加以論證，最終證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，從而更有力地表明正確的觀(guān)點(diǎn)，我們稱(chēng)這種文章叫什么文章？ 三、探究賞析 1.作者是怎么駁斥那個(gè)“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的”錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的呢？也就是說(shuō)，作者是怎樣來(lái)論證的呢，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，談?wù)劚疚牡恼撟C思路。 2.本文主要討論了什么問(wèn)題？用了哪些論證方法？你能否談?wù)勀銖倪@種論證上學(xué)習(xí)到什么寫(xiě)作方法。 3.什么是“不求甚解”？“好讀書(shū)” 和“不求甚解” 有什么關(guān)系？ 4.你能否談?wù)勀銖倪@種論證上學(xué)習(xí)到什么寫(xiě)作方法。（讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作的方法） 方法鏈接：答案是多面的，如寫(xiě)作思路一定要清晰，要符合人的思維過(guò)程；如在論述自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，一定要舉具有代表性的例子，讓文章更具說(shuō)服力，權(quán)威性；再如論證一定要完整，語(yǔ)言表述一定要嚴(yán)密、準(zhǔn)確。還有，論證時(shí)一定要明確而清晰地表明自己的見(jiàn)解或觀(guān)點(diǎn)。 四、拓展遷移 請(qǐng)同學(xué)們用“別人都說(shuō)……而我覺(jué)得……因?yàn)?hellip;…的句式說(shuō)一段話(huà)，學(xué)習(xí)運(yùn)用駁論�？蓪�(duì)下列成語(yǔ)進(jìn)行辯證分析，運(yùn)用求異思維，口述新的立意。 方法鏈接：成語(yǔ)新解，重在從不同的角度去詮釋?zhuān)瑒澢灞匾�的界限，從正名人手，這往往是行文的前提，另外要緊密聯(lián)系實(shí)際，借題發(fā)揮，做到有感而發(fā)，有的放矢。 ①“見(jiàn)風(fēng)使舵”新解 ②“班門(mén)弄斧”辯 ③“濫竿充數(shù)”辯 五、布置作業(yè)從“見(jiàn)風(fēng)使舵”“班門(mén)弄斧”“濫竿充數(shù)”中任選一個(gè)詞，仿照本文，寫(xiě)一篇小駁論文

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