來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-08-04 18:02:53
九年級上冊第16課《不求甚解》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解不求甚解的真正含義,把握文中所闡述的正確道理。 2.學(xué)習(xí)道理論證和正反論證方法。 3.揣摩精練有力的語言,體會表達(dá)效果。 4.認(rèn)識讀書的益處;養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 一、資料鏈接 馬南邨:(1912—1966)鄧拓的筆名,福建閩侯人。1930年參加“左聯(lián)”,同年加入中國共產(chǎn)黨。歷任《晉察冀日報》社長等職,全國解放后先后擔(dān)任《人民日報》社社長、總編輯及《前線》雜志總編輯和北京市文教書記等職。1962年3月,以“馬南邨”的筆名在《北京晚報》開辟《燕山夜話》雜文專欄一直寫到同年9月2日。鄧拓的雜文寓教于樂,針砭時弊,集思想性、知識性、趣味性于一體,在當(dāng)時產(chǎn)生了很大的影響。十年動亂初期,被“四人幫”迫害致死。 二、整體感知 1.借助工具書給下列加橫線的字注音。 要訣( ) 停滯( ) 咬文嚼字( ) 濫加粗暴( ) 2.結(jié)合注釋,或根據(jù)上下文理解下列詞語的含義。 要訣: 咬文嚼字: 不求甚解: 狂妄自大: 妙筆生花: 豁然貫通: 開卷有益: 3.作者一開頭就提出了一般人常常認(rèn)為的觀點(diǎn)“對任何問題不求甚解都是不好的”,對此,作者又是怎樣看得呢? 4.請同學(xué)們回憶一下,以前我們在講議論文的相關(guān)知識時,提到如果作者先提出一個錯誤的觀點(diǎn)(樹靶子),然后加以論證,最終證明這個觀點(diǎn)是錯誤的,從而更有力地表明正確的觀點(diǎn),我們稱這種文章叫什么文章? 三、探究賞析 1.作者是怎么駁斥那個“對任何問題不求甚解都是不好的”錯誤觀點(diǎn)的呢?也就是說,作者是怎樣來論證的呢,請同學(xué)們快速閱讀課文,談?wù)劚疚牡恼撟C思路。 2.本文主要討論了什么問題?用了哪些論證方法?你能否談?wù)勀銖倪@種論證上學(xué)習(xí)到什么寫作方法。 3.什么是“不求甚解”?“好讀書” 和“不求甚解” 有什么關(guān)系? 4.你能否談?wù)勀銖倪@種論證上學(xué)習(xí)到什么寫作方法。(讓學(xué)生學(xué)會寫作的方法) 方法鏈接:答案是多面的,如寫作思路一定要清晰,要符合人的思維過程;如在論述自己的觀點(diǎn)時,一定要舉具有代表性的例子,讓文章更具說服力,權(quán)威性;再如論證一定要完整,語言表述一定要嚴(yán)密、準(zhǔn)確。還有,論證時一定要明確而清晰地表明自己的見解或觀點(diǎn)。 四、拓展遷移 請同學(xué)們用“別人都說……而我覺得……因?yàn)?hellip;…的句式說一段話,學(xué)習(xí)運(yùn)用駁論?蓪ο铝谐烧Z進(jìn)行辯證分析,運(yùn)用求異思維,口述新的立意。 方法鏈接:成語新解,重在從不同的角度去詮釋,劃清必要的界限,從正名人手,這往往是行文的前提,另外要緊密聯(lián)系實(shí)際,借題發(fā)揮,做到有感而發(fā),有的放矢。 ①“見風(fēng)使舵”新解 ②“班門弄斧”辯 ③“濫竿充數(shù)”辯 五、布置作業(yè)從“見風(fēng)使舵”“班門弄斧”“濫竿充數(shù)”中任選一個詞,仿照本文,寫一篇小駁論文
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