真題練習(xí)：
1、下列賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(2012山西 (微博)語(yǔ)文試題)
A.杜甫《春望》首聯(lián)言明春望所見(jiàn)，一個(gè)“破”字，使人觸目驚心;繼而一個(gè)“深”字，令人滿懷凄然。
B.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君(風(fēng))直到夜郎西”，詩(shī)人將明月擬人化，想象奇特。
C.白居易《觀刈麥》中“足蒸暑土氣，背灼炎天光”側(cè)面寫(xiě)盡農(nóng)民矛盾的心理。
D.蘇軾《江城子·密州出獵》，起筆的“老夫”與詞中的“鬢微霜”相照應(yīng)。
答案：C
2、閱讀下面散文，完成17-21題。(13分)
青 春
塞繆爾·厄爾曼
①青春不是年華，而是心態(tài);青春不是粉面、紅唇、柔膝，而是堅(jiān)強(qiáng)的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情;青春是生命深泉的自在奔流。
②青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，20歲的后生有之，六旬的男子則更多見(jiàn)。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。
③歲月悠悠，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
④無(wú)論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂(lè)，好奇之沖動(dòng)，孩童般天真久盛不衰。(你我心中都有一臺(tái)天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào)，你就會(huì)青春永駐，風(fēng)華常存。)
⑤一旦天線落下，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方20，實(shí)則垂垂老矣;然而只要樹(shù)起天線，捕捉樂(lè)觀信號(hào)，即使80高齡，行將告別塵寰，你也會(huì)覺(jué)得年輕依舊，希望永存。
文中括號(hào)內(nèi)句子運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。 (3分)
答案：畫(huà)線句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量等積極因素對(duì)青春永駐的重要性。 (意思接近即可)
3、下面句子主要使用了哪種修辭手法，作者寫(xiě)此句的意圖是什么?(3分)(2012年黑龍江中考)
一絲蒼白的陽(yáng)光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無(wú)動(dòng)于衷。
修辭手法：
作者意圖：
答案：手法：擬人(1分)
意圖：通過(guò)蒼白的陽(yáng)光寫(xiě)出天氣的寒冷，暗示牡丹不開(kāi)放的原因;(1分)
“木然呆立，無(wú)動(dòng)于衷”寫(xiě)出牡丹的拒絕，表現(xiàn)牡丹的個(gè)性。(1分)
4、閱讀選段，完成后面各題。(2012年山東煙臺(tái)中考)
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便(me?ng lo?ng)在這水氣里。淡黑的起伏 的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸(ji?)似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
(2)選段描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)優(yōu)美的夏夜景色，請(qǐng)你描寫(xiě)一下家鄉(xiāng)夏夜的星空，用上比喻和擬人的修辭方法。(3分)
答案：略(評(píng)分：3分，比喻、擬人修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)、準(zhǔn)確各1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、流暢1分)
5、對(duì)下列詩(shī)句理解品析有誤的一項(xiàng)是(2012年湖北孝感中考)
A.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”這兩句分明就是一幅畫(huà)，詩(shī)中有畫(huà)的構(gòu)圖;天邊的落日、空中的烽煙、地上的河流點(diǎn)染于大漠;有畫(huà)的線條：縱的煙、橫的河、圓的落日;有畫(huà)的色彩：黃的沙、青灰的煙、橘紅的夕陽(yáng)、白的河水。實(shí)乃“詩(shī)中有畫(huà)”。
B.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”詩(shī)人以其獨(dú)特的想象和主觀感受，以春天之梨花喻秋冬之飛雪，比喻新穎，不僅把雪的潔白與鮮潤(rùn)揭示了出來(lái)，也給寒冷的邊塞增添了溫暖的感覺(jué)。
C.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。”寫(xiě)出了塞下秋天天氣之“異”——極其寒冷，如同“胡天八月即飛雪”，表現(xiàn)塞下秋景與中原秋景的不同，連大雁也過(guò)早地飛離衡陽(yáng)。
D.“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”這三句是作者將游子淪落之情寄托于九種看似孤立的景物之中，用有形之物來(lái)表現(xiàn)無(wú)形之情，具體可感，生動(dòng)形象。
答案：C
6、對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是(2012年北京中考)
人為什么要讀書(shū)呢?書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界，讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念;讀史鐵生的散文，我敲起了直面人生的勇氣;讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬……讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)?
A.文段開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了書(shū)對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。
B.文段中運(yùn)用“讀……，我……”的排比句式，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書(shū)帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。
C.文段中“讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感受。
D.文段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。
【參考答案】D
【答案解析】本題綜合考查修辭方法的使用及作用，D項(xiàng)錯(cuò)在結(jié)尾沒(méi)有說(shuō)明原因。
強(qiáng)化練習(xí)：
1. 選出不是比喻句的一項(xiàng)
A. 他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛(ài)。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
B. 在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹(shù)，我的詩(shī)篇不過(guò)是些苦澀的果實(shí)。
C. 好像是要使控訴更加顯得有勁似的，就在第二天，有一家報(bào)紙上又登出了下面這么一段。
D. 帝國(guó)主義的侵略打破了中國(guó)人學(xué)西文的迷夢(mèng)。很奇怪，為什么先生老是侵略學(xué)生呢?
2. 下列句中“像”字的作用與其他三句不同的一句是
A. 紅紅的火柴頭聚集在一起，像一簇火焰在跳。 B. 他長(zhǎng)得是否很像他的哥哥?
C. 收獲的莊稼堆成垛，真像座小山。 D. 他那五大三粗的模樣難道像廟里的一尊金剛不成?
3. 給下面一段話的橫線上，選出一項(xiàng)最佳比喻句。
核桃林散發(fā)出蘋(píng)果般的清香，油潤(rùn)的葉子上，反射出點(diǎn)點(diǎn)燈光，警戒的戰(zhàn)士游動(dòng)著，刺刀尖上一明一暗的亮光， .
A. 好像黑色幕上綴著的寶石 B. 好像一只追繞他的螢火蟲(chóng)
C. 正是他那雙眼睛 D. 仿佛是天上閃爍的星星
4. 與例句的修辭方法完全相同的一組是
例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
① 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
② 重慶的夜，微波蕩漾的江面上倒映著萬(wàn)家燈火，盞盞點(diǎn)點(diǎn)，這是自由詩(shī)，這是交響樂(lè)。
③ 紡車(chē)總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機(jī)，一聲不響，仿佛只是在等待。
④ 就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒哩!
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ①②
5. 對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是
A. 奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。(夸張) B. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。(擬人)
C. ……還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。(反語(yǔ)) D. 希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?(反問(wèn))
6. 選出和“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是
A. 這里的人們非常好客，火一般熱情。 B. 一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫(huà)。
C. 生命是一條河流，有奔騰也有平緩。 D. 天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。
7. 下面句中沒(méi)使用比喻的一項(xiàng)是
A. 一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。 B. 撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。
C. 海浪發(fā)出汨汨的聲音，像是誰(shuí)在海底吐著氣。D. 把一種思想用教學(xué)設(shè)計(jì)的形式表達(dá)出來(lái)，就像一塊生鐵反復(fù)錘煉，成了熟鐵。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
8. 能與“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等”形成對(duì)偶的一項(xiàng)是
A. 墻上蘆葦頭重腳輕 B. 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰
C. 風(fēng)華正茂書(shū)生意氣 D. 刺貪刺虐入木三分
9. 對(duì)修辭方法及其作用分析得不正確的一項(xiàng)是
A. “爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡、驚起一灘鷗鷺。”運(yùn)用了反復(fù)修辭，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船的情狀。
B. 如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)就是根;如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。真正的尊嚴(yán)是高于生命的。運(yùn)用排比和比喻，形象地表達(dá)了尊嚴(yán)高于生命的主旨。
C. 眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋的茶綠色的晚服。運(yùn)用擬人和比喻寫(xiě)出了山色的變化。
D. 一味地追“星”，一味地模仿“星”，哪里還會(huì)有創(chuàng)新的意識(shí)?哪里還會(huì)有開(kāi)拓的精神呢?運(yùn)用設(shè)問(wèn)和反問(wèn)，批評(píng)了“追星族”缺乏創(chuàng)新和開(kāi)拓。
10. 下面的句子都使用了修辭方法，找出最能增強(qiáng)氣勢(shì)，突出“這種作風(fēng)”危害的一句是
A. 這種作風(fēng)，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)革命都是一種腐蝕劑。 B. 這種作風(fēng)怎么樣呢?只能是有百害無(wú)一利而已。
C. 這種作風(fēng)，難道能給我們帶來(lái)什么好處嗎? D. 這種作風(fēng)，拿來(lái)律己，則害了自己;拿來(lái)教人，則害了別人;拿來(lái)指導(dǎo)革命，則害了革命。
【試題答案】
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
