初中語文現(xiàn)代文閱讀考點之欣賞型考點

【考點內(nèi)涵解說】

提取型考題實際上是閱讀題中的一種信息篩選題。其顯著特點，就是要求考生直接選用閱讀材料中的詞語、句子等內(nèi)容答題。這樣的題在大多數(shù)情況下答案基本上是唯一的，便于閱卷與評分。請看下面一些 原題，答題要求很明確，那就是考生得按要求“提取”。

1、“我”跟陌生人交談時，原來是如何設(shè)防的?用原文中的3個四字詞語作答。

2、根據(jù)第3段文字的內(nèi)容，在下圖的4個空白處填寫相應(yīng)的詞。

3、從這一段沖找出能概括本段意思的句子。

4.這段文字中有一個句子能突出全段的主要意思，寫出這個句子。

5、寫出文中能體現(xiàn)本文主題的句子。6.用浪紋號在原文中畫出明確表現(xiàn)這段文字中心的語句……

一般來說，回答提取型的題一定要用文中原有的語句答題，特別是在題目中有規(guī)定的情況下。但有的時候，也可從原文出發(fā)但不一定完全用原文答題，在原文很長的情況下，可對原文的語言材料進行濃縮。

【基本層級練習(xí)】

(一)昆蟲對花的顏色也是有選擇的。比如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍色。更有趣的是有些花還選擇昆蟲。例如金魚草，它的花平時閉合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了。別的小昆蟲來“叩門”，它理也不理。還有待宵草，它的花到夜間才張開笑臉。這時候，有一種白天總在陰暗的地方的小蛾，就飛來幫它傳送花粉。

1.寫出概括表達全段內(nèi)容的句子：

2.文中哪一個字表現(xiàn)了全段文字說明的重點：

(二)哥白尼發(fā)表了地動學(xué)說，不僅帶來天文學(xué)上的革命，而且開辟了各門科學(xué)向前邁進的新時代。因為他帶給人們科學(xué)的實踐精神，他教給人們怎樣批判舊的學(xué)說，怎樣認識世界。他首先告訴人們不要停止在事物的外表，而要依靠人類的實踐，進行全面的分析，深入事物的本質(zhì)。譬如對天文現(xiàn)象的認識，就不能讓直覺支配，以為太陽等恒星都在繞地球轉(zhuǎn)動，而不去全面深入地研究太陽系內(nèi)全部行星的運行。他還啟示人們，不應(yīng)該迷信古書上的道理，而應(yīng)該重視客觀事實，重視實驗和實踐;要有勇氣懷疑并且敢于批判不符合實際卻歷來被認為神圣不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。

1.文中點出哥白尼發(fā)表地動學(xué)說意義的一個句子是：

2、如果要迅速了解“他教給人們……”這一部分的內(nèi)容層次，應(yīng)該抓住這樣兩個語句：

【發(fā)展層級練習(xí)】

(三)后來就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望。他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)埂Ｋ�只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。這個比誰都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰都可以路過他最后的安息地，留在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的一一保護列夫“托爾斯得以安息的沒有任何別的東西，惟有人們的敬意，而通常人們總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜、這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說話。夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬夭，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個小小的、隆起的長方形包容著當代最偉大的人物當中的一個。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：在今天這個特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念。人們重新感到，這個世界上再也沒有比這最后留下的、紀念碑式的樸素更打動人的了。老殘軍人退休院大理石穹窿底下拿破侖的墓穴，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西教司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹林中的這個只有風兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴肅穆，感人至深的無名基象那樣能劇烈震撼每一個人內(nèi)心深藏著的感情。 #p#分頁標題#e#

1.文中有這樣兩個字形容了托爾斯泰的基本特征：

2.用浪紋線畫出選文中能簡述托爾斯泰墓特點的句子。

3.文中有一個句子點明了托爾斯泰是能夠“安息”的，這個句子是：

4.文中寫托爾斯泰墓“能劇烈震撼每一個人內(nèi)心深藏著的感情”，從文中找出一個具體描寫參觀者崇敬之情的句子：

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