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初中語文:基本功仍是重中之重

來源:網(wǎng)絡資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-08-04 16:10:51

中考真題

智能內(nèi)容

現(xiàn)在有一句頗為流行的行業(yè)話語似乎道出了語文在 里的分量“成也語文,敗也語文”。既然成敗在此一舉,那么是不是每一名初三畢業(yè)生都格外地重視語文呢?其實恰恰相反!正如很多行家所指出的,很多初三學生認為:學習語文(復習語文)可有可無。而我想說的是,多數(shù)學生只看到了事物的表面,沒有抓住語文學科的根本。因為基礎(chǔ)知識,基本技能等基本功是解決語文試題、打開思路以及提高成績的關(guān)鍵。那么 基本功又包括哪些內(nèi)容呢?

寫字,書寫之功

眾所周知,書寫與口語表達一樣,同是交流的重要渠道。說出話來是為了讓人聽明白;而寫出字來是為了讓人看明白。“書寫規(guī)范,字跡清晰”是中考語文寫字能力六點要求之首,同時“書寫整潔”和“錯別字”還占卷面3分!由此看來,寫字這項基本功還包括消滅錯別字和糾正錯別字的能力及要求。因為《2009年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試考試手冊》對這方面的規(guī)定是:能正確書寫3500個常用漢字。所以只有多寫,多讀,認真加以甄別,才能將這項能力掌握,也才能消滅錯別字,做到書寫正確無誤。

積累,日久之功

我相信同學們對語文的積累一直以來從未間斷過。從語文學科的特性來說,積累的途徑雖然多種多樣,但盡管已經(jīng)步入初三,最原始首選的方法還是讀、背、默。也許并不新鮮但極為有效,這是我們的祖先千百年來總結(jié)出的智慧精華。因為多讀方能形成語感;多背才能積少成多;多默就能長久不忘。關(guān)鍵在于久而久之,由量變到質(zhì)變,然后還可以推陳出新,逐漸就達到了“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”的境界。另外,讀、背、默是學習各種知識的基本功,不亞于武功,經(jīng)過日久天長的訓練,功夫自會上身,到那時將受益終生。我們熟知的大師級人物比如魯迅、錢鐘書、郭沫若等就是不僅具有過人的記憶能力,乃至過目不忘,而且具有超強的閱讀能力,以致一目十行。而《2009年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試考試手冊》中規(guī)定的現(xiàn)代文閱讀的第2、3、4知識點,文言文閱讀的第1、2、3、4知識點均是考察積累能力的。所以初三學生面對大量的記憶和背默練習,不僅不能厭煩,而且要從嚴、從細,達到精益求精。

方法,應變之功

作為學生應該非常清楚,在解題時只要方法得當,問題往往迎刃而解。學習方法和解題思路是萬變不離其宗的,因此更加需要我們在這方面多用一點心思。就《2009年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試考試手冊》中規(guī)定的現(xiàn)代文、文言文以及寫作的諸多知識點都是有規(guī)律可尋,有方法可依的。比如修辭手法、說明方法、人物描寫、環(huán)境描寫以及表達方式,結(jié)構(gòu)語言等都各有特點且作用不同。只要我們認識其規(guī)律,掌握應對的方法,即使題型千變?nèi)f化也可以應付自如。最切實的做法是,拋棄急于求成、一蹴而就的雜念,重視文本的示范作用,上好每一堂語文課。每遇到一個題型,一個知識點,都應該視為典型案例,抓緊不放,不僅搞懂而且學會;不浪費任何一次練習、測試的機會,運用學過的方法反復操練,以期達到真正掌握。 #p#分頁標題#e#

表達,嚴謹之功

目前不少學生都熱衷于口頭表達而疏于書面表達,可中考以及各種應試目前仍停留在筆試即書面表達的層面。即便有些學生已經(jīng)意識到書面表達的重要性,但似乎也是更重視思路而不在意縝密表達。其結(jié)果是每次考試整張試卷東扣一分,西丟兩分,成績很難有明顯的提高。正確的書面表達應做到:細致、周密,重點突出而言簡意賅。

比如:修辭手法,要求能在具體語言環(huán)境中,理解修辭方法的表達效果。另如:“能把握文中句子的含義,能分析句子或段落的表達作用,能概括文章要點或主旨。”文言文也有類似的要求“能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的感情傾向并做出分析”?墒,學生中普遍存在著對此類問題解答大而化之的現(xiàn)象。他們往往只是籠統(tǒng)地回答出類似“鋪墊”“對比”“強調(diào)”等空洞的詞語?季V要求的完整表達則應該突出實質(zhì)性的問題。比如:“用什么,怎樣,為什么做鋪墊”“拿什么,與哪些內(nèi)容做對比,其作用、效果怎樣?”“用什么,怎樣強調(diào),強調(diào)什么?”


       

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