中考語文復(fù)習(xí)資料：中考語文議論文閱讀指導(dǎo)及訓(xùn)練

[常見題型] 1.考查學(xué)生對選文的整體感知能力，以及對文章主要內(nèi)容、主要觀點的理解把握。

2.考查學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)層次的分析能力及議論文的閱讀寫作技法的掌握(文章運用了什么論證方法，論證的特點是什么，某一段在結(jié)構(gòu)上起什么作用)。

3.考查學(xué)生對相關(guān)知識的積累，給選文補(bǔ)充道理或事實論據(jù)，或根據(jù)對文章的整體感知理解補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。

[真題再現(xiàn)]閱讀下面議論文，回答問題。

讀書與思考①讀書，顧名思義，就是同書本打交道。也許有人會問，這也需要方法嗎?當(dāng)然需要。假如一個同學(xué)天天讀書，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢?這樣讀書，也是一種讀書法，古人叫做記誦之學(xué)，他這樣用功地讀書，絕對比不讀書、不記誦要好。但這種讀書，不能成為一種學(xué)問，不算是上乘的讀書。因為他得來的學(xué)問是死的。讀書多是好事，但還要用種種科學(xué)知識來幫助理解書本的內(nèi)容。如果要使書本上的知識活起來，這就要想，要思考。

②在讀書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學(xué)進(jìn)來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生化學(xué)作用，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學(xué)問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補(bǔ)進(jìn)的知識變成自己的學(xué)問，把不需要的東西排除掉，當(dāng)作垃圾處理。

③改革開放以來，國外的思想、學(xué)說涌進(jìn)了國門，一時令人應(yīng)接不暇。青年人對新事物敏感，這當(dāng)然是好現(xiàn)象。但也有些青年學(xué)生對外來的理論沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說分辨良莠了。這種情況，應(yīng)當(dāng)引起警惕。古人說，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，這些青年人，對自己不熟悉的東西，幾近不思、不學(xué)，那就不可避免地要面臨罔和殆的危機(jī)。我看是不能這樣繼續(xù)下去的。大家要有清醒的意識，要在讀書上多用腦。讀外國書如此，讀中國書也如此。因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕;思考，才能吸收營養(yǎng);_________________.④總而言之，在讀書中，思考特別重要。

(2007年四川廣安 語文試題)

1.本文的中心論點是什么?

________________________________________

2.先回答：第③段用了哪些論證方法?再選擇其中的一種，說說作者是怎樣運用這種論證方法進(jìn)行論證的。 #p#分頁標(biāo)題#e#

________________________________________

3.結(jié)合語境，在文章第③段結(jié)尾的橫線上補(bǔ)寫一個句子，與前面的句子形成排比句。

____________________________________________________________________

4.文章用名言警句論述了讀書時思考的作用。請根據(jù)你平時的積累，另寫兩條有關(guān)讀書的名言警句。

①______________________________________②______________________________________

5.結(jié)合文章，填充下面讀書卡片(其中內(nèi)容摘要一項要求用自己的語言概括文章的主要內(nèi)容)。

題目：_________________作者：_________________內(nèi)容摘要：_____________________________

[思路解析及參考答案]第1題考查對文章中心論點的掌握，這是議論文閱讀�？嫉囊粋�考點。一般而言，作者的觀點常出現(xiàn)在文章開頭，但這篇短文的觀點在文章的結(jié)尾。參考答案：在讀書中，思考特別重要。

第2題考查對文章的論證方法的掌握，這也是議論文閱讀中�？嫉囊粋�考點。閱讀第③段，不難看出，作者為了證明觀點，舉了有些青年學(xué)生對外來的理論沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場的事例;同時又引用了學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的古訓(xùn)。兩種論證方法都是為了論證思考的重要性。參考答案：事例論證(舉例論證)、引用論證(道理論證)例如：作者把改革開放以來，一些青年人盲目追逐國外思想、學(xué)說作為事例，來論證思考的重要性。

第3題補(bǔ)寫的句子要與前面的句子能構(gòu)成排比句，內(nèi)容上必須是說明思考的重要性，同時句式也必須與前文一致。參考答案：思考，才能啟迪智慧。

第4題考查的是學(xué)生的積累，切合了新課標(biāo)的精神，把考查的視野投射到考場以外，降低了試題的難度。學(xué)生寫出有關(guān)讀書的名言警句，問題就解決了。參考答案：①書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。②讀書破萬卷，下筆如有神。

第5題考查的是學(xué)生捕捉信息的能力和對文章內(nèi)容的理解，要正確作答，必須讀懂原文。參考答案：讀書與思考鐘敬文本文論述了讀書方面的問題，通過擺事實，講道理論證了在讀書中思考特別重要的觀點。 2 [考點精練]閱讀下面議論文，回答問題。

無心之善中國語言的分寸感極強(qiáng)，譬如朋友的喬遷之喜，你送給他一件禮品，別人可以用錦上添花來形容，這時，若用雪中送炭，就不合時宜了。譬如你正渴求知識，苦讀考研，有人正好給了你最急需的復(fù)習(xí)資料，這就是雪中送炭，這時要說錦上添花，就文不對題了。

作家是以語言為工具的，我也常常琢磨，同樣意思的兩句成語，難道就永遠(yuǎn)水火不容么?實際是不應(yīng)當(dāng)如此的，漢語言的偉大，就在于她的彈性，我一直在尋覓這兩句成語的默契點。功夫不負(fù)有心人，我終于找到了。說來你也許不信，能將這兩句成語組合在一起的，就是現(xiàn)在街頭常見的福利彩票。 #p#分頁標(biāo)題#e#

彩票募捐來的資金，其中有一大部分，按其宗旨，是要直接送到那些處于困苦境地中的傷殘孤寡、貧病老弱、下崗職工、輟學(xué)兒童手中，對他們而言，這點幫助，就是雪中送炭了。同樣，那些以愛心和善心、關(guān)懷和同情購買彩票的人，如果幸運之神向他展開了笑臉，中了獎，我想，這時候，用錦上添花來形容，也許是最合適的了。一邊是雪中送炭，一邊是錦上添花，不大的彩票，卻把漢語言中兩個不能等同使用的成語，聯(lián)結(jié)在一起。那些購買彩票的人，不大可能想到他其實是在做一件善事，所以，無心之善，真善。

匈牙利作家莫里茲的著名短篇小說《七個銅板》中，那位靠洗衣謀生養(yǎng)活小孩的婦女，窮到連買肥皂的七個銅板也掏不出來，孩子們幫著媽媽滿屋子找尋，終于，一個、兩個、三個地湊到了五個，還缺兩個，幸好從抽屜縫里發(fā)現(xiàn)了一個。可是，差一個是買不來肥皂的，一家人為此愁腸百結(jié)，無以為計地坐等著。這時，一個過路人，知道他們?yōu)槿币粋�銅板而苦惱，這個與他們同樣貧窮的善心人，就把自己身上僅有的一個銅板，塞進(jìn)這家孩子的手里。于是，這間小屋里有了笑聲。

我時常在想，買彩票的朋友，肯定不會知道他從口袋里掏出的錢，將會給那間小屋里帶來了笑聲。但是，無意中賦予那張彩票中的善心，才是可貴的。當(dāng)無數(shù)善心匯集起來，那就給需要溫暖的人，帶來了陽光普照的春天。

1.本文的主要觀點是_____________________。

2.對文中畫線句子將會給那間小屋里帶來了笑聲，該怎么理解?

_________________________________________________________________

3.本文所提到的福利彩票中獎的情況，對你有什么啟示?

_______________________________________________________________

4.本文用兩個事例來證明觀點，你認(rèn)為這兩個事例在本質(zhì)上是否相同?為什么?

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[參考答案] 1.無心之善真善，無心之善可貴。

2.將會給那間小屋里帶來了笑聲的意思是，不求回報的無心之善將給那些處于困苦境地中的傷殘孤寡、貧病老弱、下崗職工、輟學(xué)兒童等帶來笑聲，帶來溫暖，帶來陽光。

3.行無心之善，能提升自己，會給自己帶來好處：或是物質(zhì)利益，或是好的精神品質(zhì)，或是好的心情(答案只要言之成理即可)

4.兩個事例在本質(zhì)上是不同的。第一個關(guān)于福利彩票的事例，證明的是不求回報的無心行善;第二個證明的是不求回報的有心行善，因為那個過路的窮人，是有意要幫助這些孩子的，但是作者沒有點明，更沒有強(qiáng)調(diào)。第二個事例，與本文的中心并不是完全一致的。 #p#分頁標(biāo)題#e#

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