中考語文復習資料：中考語文復習之記敘文閱讀篇（一）

考點拙見 記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。它的主要特點是通過生動的形象和事件來反映生活，表達的思想感情;文章的中心思想是蘊含在具體材料之中的，是通過對人、事、景物的生動描寫來表現(xiàn)的。記敘文的另一特點，就是以記敘為主，綜合運用多種表達方式，包括記敘中的描寫、記敘中的說明、記敘中的議論和抒情等。 根據課標要求， 記敘文閱讀主要考查如下幾個方面：

1.能概括文章的主要內容和中心意思，正確理解的思想感情。

2.在理清文章的思路和寫作脈絡的基礎上，把握記敘的順序和線索。

3.能結合語言與此無關和文章中心，正確理解詞語和句子的含義。

4.正確識別和找出記敘的要素。

5.對作品的形象和表達技巧進行賞析，對定于表現(xiàn)力的語文進行品味。

6.理解記敘與描寫、議論、抒情相結合的表達方式及其作用。

7.結合實際談閱讀感受和情感體驗。

2007年中考記敘文閱讀題選 手帕 甘玲瓏

母親有個習慣，在春夏更替的時候總會把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。 “玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢!”母親突然轉過身來對我說，似乎很興奮。 “手帕?”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細地折著每一方手帕。 “你還記得這些手帕么?十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍色的，還記得么?你才四歲的時候，我常用一個鎳別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢!”母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應和母親因為我什么也不記得了。 “還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的。看，上面還印著字哩’愛女玲瓏十歲生日快樂’。

唉，日子過得真快，轉眼就8年了，一眨眼的功夫。”她輕輕嘆息了一下，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好!我無法想像，為什么母親如此細心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎? 我承認，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個很精致的塑料口袋中。當我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。 #p#分頁標題#e#

若不是母親無意中提起，我實在無法憶起這些手帕曾屬于我。 我們這一代，我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基本、最真實的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。 我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢?” 母親沉默了一會兒，才回答說："怎么會不記得呢?"她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會不記得呢? 因為愛著，所以記得。 (齊齊哈爾市)

16.母親回憶了哪兩件有關手帕的事?(2分)

17.結合文中對母親的描寫，談談母親的性格。(2分)

18.母親對往事如數(shù)家珍，而"我"卻不記得了，這樣寫有何作用?(3分)

19.你對"我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基本、最真實的愛"這句話是如何理解的?(3分)

參考答案：

16.“我”三四歲時，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗;(1分)“我”十歲生日時，母親特意為“我”訂制了一塊印著“我”名字的白色紅邊手帕。(1分)

17.例：“你還記得這些手帕嗎?……真像一只花蝴蝶呢!“這句語言描寫體現(xiàn)母親細膩的愛。 評分標準：共2分，在文中找到有關母親語言或神態(tài)描寫的具體語句1分;并結合所找語句分析母親性格(細膩、愛女兒、溫柔、慈愛、善良……)1分。(要結合具體語句分析母親性格)

18.運用對比的手法;(1分)表現(xiàn)了母親對"我"兒時的往事記憶猶新，體現(xiàn)了細膩的母愛，表達了對母愛的感激與贊美;(1分)而作為女兒的我們卻忽略了平凡而真實的愛，又有對自己作法的愧疚與自責。(1分)(言之有理即可給分)

19.這句話提醒當代年輕人接受新鮮事物是好事，但更應該懂得體味，懂得珍惜身邊平凡而真實的愛，以引起人們的注意和思考。

老海棠樹 史鐵生

①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親;一棵海棠，紀念奶奶。 ②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。 ③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭?”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，(A)我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。 ④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累啊?”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。 #p#分頁標題#e#

⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說："我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?"我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉�，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。 ⑥有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮時，奶奶就起來主動去掃院子，“唰啦-唰啦”鄰居都還在夢中。那時她已經腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停?ldquo;咳，你呀!還不懂嗎?我得勞動。”我說：“可誰能看見?”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃完院子又去掃街了。

⑦我這才明白，曾經她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢?大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些她說過：“得跟上時代。” ⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思?”我不耐煩地說：“您學那玩意兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”“(B)她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。

⑨但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 (摘編自《老海棠樹》，中國盲文出版社) 7.本文詞語運用很有特色，請從文中A、B兩處加點詞中任選一個加以評析。(3分) (A)我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。 (B)她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。

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