模擬實(shí)戰(zhàn)
好好活著就是愛(ài)
李 曉
①21年前的3月26日凌晨，一個(gè)年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯而來(lái)的火車碾軋過(guò)他的身體。那天，正好是他25歲生日。
②這個(gè)男人，就是寫過(guò)《面朝大海，春暖花開》的海子。
③然而這個(gè)叫做查海生的孩子，他在另一個(gè)世界不會(huì)知道，在他生日那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，以這種傳統(tǒng)的方式為在北京的兒子默默祝福。
④在那個(gè)雨水淅瀝的鄉(xiāng)村三月，這個(gè)叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉(xiāng)村，就在房門前300多米的松樹林邊，壘起了一座土墳。
⑤從此，母親的視線一天也沒(méi)有離開過(guò)兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是她的靈魂。在21年鄉(xiāng)下的風(fēng)雨聲里，母親為她的兒子海生哭壞了眼睛。
⑥海生15歲便考進(jìn)了北京大學(xué)，一個(gè)村子沸騰了，整個(gè)縣城轟動(dòng)了，母親挨家挨戶發(fā)放她深夜蒸好的白糕。這個(gè)兒子畢業(yè)以后，在北京成了一位詩(shī)人。第一次去北京，看見(jiàn)兒子留那么長(zhǎng)的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說(shuō)：“海生，去剪了吧!”母親走的那天，這位貧困的詩(shī)人找人借了300元錢，執(zhí)意揣進(jìn)了母親的包里。母親的那個(gè)包，裝了家里的50個(gè)雞蛋，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)了一群小雞。經(jīng)過(guò)了幾天幾夜的火車顛簸，到了北京，居然一個(gè)也沒(méi)有破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在懷里，因?yàn)樗嘈�，兒子每吃下一個(gè)雞蛋，他蒼白的臉色就會(huì)多一絲紅潤(rùn)。
⑦兒子塞給她的那300元錢，聽說(shuō)至今還在80歲的母親的懷里揣著。母親說(shuō)，等她去世以后，用兒子的這300元錢送她上路，就夠了。
⑧海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落。然而，在母親的眼睛里，根本沒(méi)有彗星，只有連著她心房的一個(gè)生命。一個(gè)國(guó)家，可以失去一位詩(shī)人;而一個(gè)母親，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首詩(shī)，沒(méi)有寫進(jìn)他歌頌的土地里，而是嵌進(jìn)了一個(gè)母親疼痛的血脈里、心房中。
⑨所以，我總覺(jué)得，在春天里懷念這樣一位詩(shī)人，其實(shí)對(duì)母親來(lái)說(shuō)，更像一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無(wú)際的天空對(duì)廣袤無(wú)垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛(ài)意與溫柔的呢喃?我以為，那是密集的、輕盈的雨水與雨絲。那么，一個(gè)孩子對(duì)母親如何表達(dá)最深的愛(ài)呢?我想，答案只有一個(gè)：好好活著，就是對(duì)母親的愛(ài)。
(選自《讀者》2010年第6期)
1.把握文意。簡(jiǎn)要概括本文記敘的主要內(nèi)容。
2.理解記敘的順序及作用。文章第⑥⑦兩段能否刪去?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
3.品味詞句。分析文中畫線句所表達(dá)的感情。
4.概括主旨。作者通過(guò)本文所要表達(dá)的主旨是什么?
舉一反三
對(duì)照上面的訓(xùn)練，我們需要把握以下幾個(gè)問(wèn)題。
1.如何迅速而準(zhǔn)確地把握記敘文的主要內(nèi)容?
這里介紹幾種簡(jiǎn)便易行的方法：一是抓關(guān)鍵語(yǔ)句，即尋找文中起總領(lǐng)、過(guò)渡、總結(jié)作用的句子;二是用要素串句，即提煉記敘的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、中心事件等因素，合理組合，使之通順;三是用分塊組合法，即分別概括出文章各部分內(nèi)容，再組合起來(lái)。
2.怎樣分析記敘文的順序?
記敘文的三種順序是：①順敘：按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫，也就是敘述的順序和實(shí)際事情發(fā)生發(fā)展的順序是一致的。順敘的長(zhǎng)處是由頭至尾，層次井然。②倒敘：就是先把情節(jié)發(fā)展的結(jié)局或者矛盾沖突中最尖銳、最突出的部分展示出來(lái)，然后再回過(guò)頭來(lái)寫事件的起因、經(jīng)過(guò)或發(fā)生在先的情節(jié)。倒敘的作用是制造懸念，吸引讀者。③插敘：在記敘的過(guò)程中，插入在時(shí)間、地點(diǎn)上與原記敘順序不一致的相關(guān)情節(jié)，然后再接著敘述原來(lái)的事情。插敘的好處是，在突出敘述主線的同時(shí)，順便敘述一些次要的事實(shí)或事件，使敘述容量加大，行文跌宕起伏。
3.如何品味詞語(yǔ)、句子、文段在文中的表達(dá)作用?
品味詞語(yǔ)、句子的表達(dá)作用，要注意三個(gè)“聯(lián)系”：聯(lián)系所描繪的人與物的特征，聯(lián)系文章所表達(dá)的中心主旨，聯(lián)系隱含在字里行間的作者的情感態(tài)度。品味文段表達(dá)作用的切入點(diǎn)有二：一是結(jié)構(gòu)上的作用——總領(lǐng)、過(guò)渡、總結(jié)、設(shè)疑等;二是內(nèi)容上的作用——概括、點(diǎn)題、升華等。
4.如何迅速而準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)文章主旨、歸納文章中心?
最常用的三種方法：找、并、聯(lián)。“找”，找文中直接告訴讀者中心意思的語(yǔ)句，找文章開頭、結(jié)尾段中提示中心意思的點(diǎn)題句、關(guān)鍵句、議論抒情句;“并”，把文章各部分的大意連貫起來(lái)，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等;“聯(lián)”，聯(lián)系時(shí)代背景，不少文章都具有明顯的時(shí)代烙印，能折射出特定時(shí)期特定的社會(huì)內(nèi)容所包含的深刻含義。最后，可以采用“通過(guò)記敘(描繪)……表達(dá)了作者……的思想感情”的句式來(lái)歸納。
學(xué)習(xí)了以上方法以后，同學(xué)們可以回頭看看剛剛做過(guò)的練習(xí)，是不是有什么需要補(bǔ)充的地方。
參考答案：
1.解題思路：著眼于全文，有中心句就抓中心句，沒(méi)有中心句就自己歸納。參考答案：本文主要記敘海子自殺后母親承受的痛苦。 2.解題思路：先要明確三種記敘方式各自的特點(diǎn)，之后按先順敘、再倒敘、最后插敘的順序逐一審視。參考答案：不能刪。這兩段是插敘，這兩段內(nèi)容表現(xiàn)的是當(dāng)年海子曾讓母親特別驕傲過(guò)，突出了海子在母親心中不可或缺的位置。 3.解題思路：既要關(guān)注句子所表達(dá)的內(nèi)容，也要揣摩該句表達(dá)形式上的特點(diǎn)。參考答案：這句話用比喻的修辭，形象地表達(dá)了作者深深的痛惜之情。作為一個(gè)偉大的詩(shī)人，他那么早地結(jié)束生命，給母親的內(nèi)心留下了無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。 4.解題思路：先歸納出文章內(nèi)容，之后分析作者的寫作意圖。參考答案：本文通過(guò)海子自殺后他母親承受的巨大痛苦，表達(dá)了作者希望每一個(gè)孩子都珍惜生命、為母親著想的思想感情�；蛘撸汉煤没钪�，就是對(duì)母親的愛(ài)。
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