中考語文資源：中考綜合性學(xué)習(xí)試題復(fù)習(xí)指要

考點透視]

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，綜合性學(xué)習(xí)和識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際共同構(gòu)成了語文課程目標(biāo)的五個方面的內(nèi)容，目前已納入語文教材體系。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識、語文能力的綜合運用，語文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。

綜合性學(xué)習(xí)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點是聯(lián)系學(xué)生實際，真實性強，且地方特點明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設(shè)計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強。

考試命題上的特點是：①在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達的答題空間;②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合交叉比較充分;③題干的設(shè)置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度;④在評價上關(guān)注考生個性化的理解與表達，考生的語言表述、對跨學(xué)科知識的整合以及各種思維能力的綜合運用都是重要的采分點。

試題的類型有單一式和綜合式兩種：

單一式：

(1)語言創(chuàng)作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語;②對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析;③心愿表述;④主題訪談;⑤話題辯論;⑥景點介紹。

(2)材料整理類：①語段壓縮;②材料的整合與探究。

(3)圖表轉(zhuǎn)述類：①表格分析;②圖表理解。

(4)活動參與類：①擬活動方案或計劃;②設(shè)計活動主題或主題語;③提出解決問題的建議。

綜合式：

多種類型融為一體，在設(shè)置的情境或活動中去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想像、語言表達等各方面能力。

由于 過程限于以筆試的形式呈現(xiàn),因此知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。

[應(yīng)考策略]

要做好綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)備考，我們必須注意：

1.實際操作，貯備技能。語文綜合性學(xué)習(xí)實踐性強,必須調(diào)動學(xué)生的參與意識.讓他們?nèi)ソ?jīng)歷,去探究,有了活動的積累和貯備，就不會擔(dān)心臨場的考試，從一定程度上說，考試是對過去語文活動的回顧及梳理總結(jié)。

2.吃透教材,提煉主題，適當(dāng)歸類。通過對教材的充分掌握,注重在教材所體現(xiàn)的幾大主題(體驗成長類、語言文字類、歷史文化、專題探究類、科技生活、其他類)上培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和操作能力。 #p#分頁標(biāo)題#e#

3.剖析考題,緊抓考點。通過對典型考題的剖析，從中總結(jié)出行之有效的解題規(guī)律。

4.精選試題,強化訓(xùn)練。選擇典型試題，實戰(zhàn)演練，將方法規(guī)律內(nèi)化為能力。

要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：

1.善于運用積累，有效調(diào)用知識。解題時先認(rèn)真回憶有關(guān)知識，及時把與試題相關(guān)的知識有效的提取出來，以備答題之用。

2.仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對題目要作出簡明的回答。

3.發(fā)散多種思維，合理展開想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理的想象與聯(lián)想。

[典型考題](2007年黃岡模擬卷)“環(huán)保”是一個永恒的話題，它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類的家園會更美好，生活會更幸福;漠視環(huán)境，人類將會受到無情的報復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加。

(活動一：實地觀察)留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔、精練的語言描繪出來。

鏡頭一：

鏡頭二：

[活動二：資料搜集)下圖是某同學(xué)本次活動中搜集來的綠色食品標(biāo)志(圖一)與中國環(huán)境標(biāo)

志(圖二)圖，請任選一幅圖并根據(jù)畫面內(nèi)容指出這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。

構(gòu)圖創(chuàng)意：

構(gòu)圖創(chuàng)意：

(活動三：獻計獻策)請為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護問題獻出你的錦囊妙計。(不少于兩條)

我的計策一：

我的計策二：

(活動四：環(huán)保行動)環(huán)境保護是我們每一位青少年義不容辭的責(zé)任。你打算為保護當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境做點什么呢?請把你的想法寫出來然后與全班同學(xué)一起交流。

我的環(huán)保行動：

解析;本題綜合性很強，圍繞保護環(huán)境這一中心，設(shè)計了四項活動------有用簡潔精煉的語言描述環(huán)境現(xiàn)狀，有依據(jù)圖標(biāo)寫出構(gòu)圖創(chuàng)意，有為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護問題獻計獻策，還有為保護環(huán)境提出自己設(shè)計的環(huán)保行動。(活動一)考查學(xué)生平時的觀察能力和語言表達能力。示例：鏡頭一：學(xué)校旁邊的池塘到處散滿垃圾，雜草叢生，原本清澈見底的池塘水變得污濁不堪;鏡頭二：學(xué)校旁邊的菜場，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。

(活動二)考查學(xué)生看圖能力和分析、鑒賞能力。示例：圖一：綠色食品標(biāo)志圖由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為圓形，意為保護。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。 #p#分頁標(biāo)題#e#

圖二：中國環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護環(huán)境;同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為”全民聯(lián)系起來，共同保護人類賴以生存的環(huán)境。

(活動三)考查學(xué)生的認(rèn)識能力和創(chuàng)新能力。示例：計策一：多植樹造林，還大地一片綠色生機。計策二：建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。計策三：加大環(huán)境保護宣傳力度，提高公民環(huán)保意識，自覺保護公共環(huán)境。

(活動四)考查學(xué)生分析問題解決問題的能力。只要辦法可行，且敘述清晰即可。

[實戰(zhàn)演練]

1.《微笑著對面生活》是我們曾經(jīng)經(jīng)歷的一次語文綜合性學(xué)習(xí)活動，也許這次活動，已成為難以磨滅的生命印記，成為我們享受生活快樂的一種體驗，請依據(jù)本次綜合性學(xué)習(xí)活動回答下列問題。

(1)如果本次活動語文教師讓你設(shè)計活動步驟，你打算怎樣設(shè)計，請把你的設(shè)計簡要地寫下來。

(2)為了搞好本次演講，如果讓你設(shè)計一個開場白，你打算該如何設(shè)計?

(3)你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷的努力，但成績還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過本次學(xué)習(xí)后，你打算該怎樣勸說他?

2.某電視臺新近開設(shè)了“民族·品牌”的訪談節(jié)目，將邀請溫家寶總理和海爾總裁張瑞敏作嘉賓。如果你是主持人，請你設(shè)計兩個問題分別向他們提問。

(1)采訪溫總理：

(2)采訪張總裁：

3.為響應(yīng)團中央“加強對青少年社會教育”的號召，班級最近開展了“娛樂與青少年成長”的綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們對青少年的娛樂形式進行了廣泛的調(diào)查，搜集到多方面的材料。調(diào)查顯示：

娛樂形式

玩電腦游戲

時間

玩電腦游戲選擇的地點

玩電腦游戲的

最大目的

常玩電腦游戲

52%

每周至少玩3天

36%

網(wǎng)吧

66%

尋找快樂感覺

54%

體育運動

15%

每天都玩

50%

家里

14%

休閑、放松

21%

看電視

12%

每周少于3天

14%

同學(xué)或朋友家中

11%

鍛煉智力

13%

其他娛樂方式

21%

其他娛樂方式

9%

#p#分頁標(biāo)題#e#

在網(wǎng)上交友

12%

(1)根據(jù)上述材料，你能得出哪些結(jié)論?

(2)你怎樣看待電腦游戲?請簡要談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

4.“尊老、敬老、愛老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂”是全社會義不容辭的責(zé)任。我過已經(jīng)開始進入老齡化社會，作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該關(guān)注這一社會問題。

(1)試就某村(社居)老年人生活狀況開展一次社會調(diào)查活動，請你以調(diào)查活動小組組長的身份，擬一份調(diào)查計劃(提綱)。

調(diào)查計劃(提綱)

一、

二、

三、

(2)就當(dāng)前孤寡老人的社會救助問題，請你向有關(guān)部門提出解決問題的建議。

5.就下面兩則材料進行探究。

材料一：據(jù)新華社電奧地利作家，劇作家埃爾費里德·耶利內(nèi)克女士摘得2004年諾貝爾文學(xué)獎桂冠，成為諾貝爾文學(xué)獎史上第十位女性。諾貝爾文學(xué)獎給耶利內(nèi)克帶來的不僅是無上的榮譽，還有超過100萬歐元的巨額獎金。在被問及獲獎后的計劃時，耶利內(nèi)克說她不打算去旅游，一個人所擁有的最有價值的東西就是時間，我的樂趣不需要花錢。

材料二：據(jù)《青年時報》英國劍橋大學(xué)已決定授予著名小說家金庸先生榮譽文學(xué)博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽文學(xué)博士學(xué)位后，隨即向該校提出申請，請求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅決請求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴教育小編，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。

(1)請你從這兩則材料中提出一個有價值的問題。

(2)請寫出你對這個問題的探究結(jié)果或解決的辦法。

(3)假如你是這兩則材料中其中的一位，你將會怎么做?

6.現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。許多人都有一個新穎獨特的網(wǎng)名，例如“追夢少年”“快樂小豬”“詩壇雛燕”“睡夢中的雄獅”“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。

請你為自己另行設(shè)計一個具有個性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個字)，并將你的命名緣由寫在下面。

我的網(wǎng)名：

命名緣由：

7.閱讀下面三則材料，請說出你的發(fā)現(xiàn)。

材料一：幾乎每一年，我們的中學(xué)生參加國際奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、生物、信息學(xué)競賽，都能夠獲得一塊又一塊金牌。一方面我們培養(yǎng)了一批又一批“金牌選手”與“讀書高手”，而另一方面，我們卻又缺乏世界級的大科學(xué)家。我們的學(xué)生在中學(xué)都行，而一到成年就不行了。奧賽金牌那么多，而諾貝爾獎我國至今沒有人獲得。 #p#分頁標(biāo)題#e#

材料二：在我們小學(xué)的課堂測試中曾發(fā)生過這樣的事：老師出的題目是“冰融化后變成了”。有學(xué)生答案為“春天”被判錯;老師說，答案應(yīng)該是“水”。

材料三：據(jù)報道：1998年 的語文卷子在“戰(zhàn)勝脆弱”的作文題中出現(xiàn)了大量雷同，竟有許多考生因為要戰(zhàn)勝脆弱，便編造自己的父母亡故，然后在文中大談自己是如何克服困難的。

8.根據(jù)下面提供的材料，說出“草根化研究”的內(nèi)涵。

材料一：草根研究法是指國外證券行業(yè)的機構(gòu)派出調(diào)研人員，長期親臨上市公司，對其生產(chǎn)，銷售等環(huán)節(jié)進行實地調(diào)研的一種方法。例如，要了解汽車行業(yè)上市公司的情況，便會派若干人員在大多汽車銷售點進行長達一兩個月的蹲點，了解和統(tǒng)計銷量情況，哪種品牌哪種型號熱銷，據(jù)此找出該熱銷產(chǎn)品的生產(chǎn)商，對其投資價值進行研究進而指導(dǎo)自我投資行為。

材料二：草根，雖然很平凡、很普通，但給點雨水就成活，給點陽光就燦爛，具有旺盛的生命力和生長力。

材料三：某省中小學(xué)教學(xué)研究所將要出一本《草根化研究》論文集，其中，論文有《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》《多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究》《提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略談》《運用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的研究》等等。

9.活動主題：我也作點詩詞研究

研究積累千古傳誦的詩詞佳句，可以提升我們的文化品位。古人曾說：“腹有詩書氣自華。”

那么，在“唐詩宋詞中的”的綜合性學(xué)習(xí)中,你確定的研究專題是什么?你制定了怎樣的研究步驟?你收集積累了哪些感興趣的詩詞佳句呢?你的研究結(jié)果如何呢?下邊請你展示一下吧!

(1)你確定的研究專題是什么?

研究專題

(2)請按步驟寫出你的研究方案(寫出最主要的步驟,不少于三步).要求:步驟具體,思路清晰,具有操作的連續(xù)性和可行性,語言通順、簡明.

第一步:

第二步:

第三步:

(3)請寫出四句你收集到的與研究專題相對應(yīng)的詩詞佳句。

(4)請簡明闡述你的研究成果，做到有分析，有結(jié)論。

結(jié)合詩詞佳句的分析：

簡明的結(jié)論：

10.根據(jù)要求答題。

桅子飄香，榴花明艷……在充滿生機的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動。

(1)請你為這一活動擬一條標(biāo)語。

(2)按下面要求策劃一個班級活動方案。

活動主題：

活動目的(緊扣班級活動主題)：

活動方式： #p#分頁標(biāo)題#e#

(3)學(xué)校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。(不能只引用名人的原話)

孔子 屈原 李白 蘇軾 曹雪芹 安徒生高爾基

人物：

介紹：

11.閱讀下面的材料，完成后面的題。

材料一：各種媒體上經(jīng)�？梢�“緋聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fe?i”，其實“緋”的正確讀音是“fe?i”

材料二：②有人對某中學(xué) 一個班的學(xué)生進行了調(diào)查，結(jié)果如下：全班共45人，其中39人認(rèn)為“緋聞”的“緋”讀“fe?i”，6人認(rèn)為讀“fe?i”;前者還認(rèn)為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fe?i”，在“緋紅”中則應(yīng)讀“fe?i”。

材料三：調(diào)查結(jié)果還顯示，③學(xué)生對“緋聞”的認(rèn)知來自平時收看電視、網(wǎng)絡(luò)及廣播的娛樂節(jié)目，而“緋紅”一詞則是通過正式的課堂學(xué)習(xí)獲得的。

材料四：在一些新聞報道中，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判3000元。”(注：“誹”讀“fe?i”，意思是說別人的壞話。)

⑴從第二則材料中，你可以得出什么結(jié)論?

⑵綜合上述材料，你認(rèn)為“緋”字讀錯的原因有幾條?

12.閱讀以下材料，按要求寫出你的感受。

某雜志調(diào)查表明，中國父母對子女講得最多的三句話是：聽話，好好學(xué)習(xí)，沒出息。這三句話完全可以涵蓋中國的父母們望子成龍的急切心理，是中國式的家庭教育內(nèi)容。父母的這種期待自然是無可厚非的，但這三句話不斷重復(fù)達到的教育效果卻是極其片面的，是停留在一個落后于時代精神的低層面上的。

(1)讀完以上材料，相信你深有感觸。請你就三句話中的某一句話在教育中的負(fù)面影響談?wù)務(wù)J識。

(2)你的家庭教育內(nèi)容或許與以上材料所述類似，或許根本不同。能簡單介紹你們家庭的教育特點嗎?請用“……既……又……而且……”的句式表達。

(3)教育是一個熱門的社會話題。在三年初中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束時，請你從教育的角度給班主任寫下你的惜別贈言。

13.俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”。我們的家鄉(xiāng)孝感有著獨特的地理環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情。了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，讓我們先從鄉(xiāng)音開始吧!你們班這次的語文綜合性學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備安排到民間去“采風(fēng)”，活動的主題是：認(rèn)識諺語。

相關(guān)鏈接：諺語是在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。如“三個臭皮匠，賽過諸葛亮…‘三百六十行，行行出狀元”“天下無難事，只怕有心人”。 #p#分頁標(biāo)題#e#

(1)作為這次活動中一個“采風(fēng)”小組的負(fù)責(zé)人，你們準(zhǔn)備怎樣開展活動?請擬定兩種具體的調(diào)查方法。

(2)活動總結(jié)：在這次活動中，你做了哪些工作?對家鄉(xiāng)有了什么新的認(rèn)識?你受到什么啟發(fā)?請從以上三個方面寫出一個簡短的活動總結(jié)。

14.在“雨的訴說”的綜合性學(xué)習(xí)活動中。同學(xué)們搜集到以下資料.你能解決其中的疑難嗎?請按照提示完成下面各題.

(1)雨浸潤了古今中外文人墨客多情的心，在中國古典詩歌中，有許多描寫“雨”詩句，如“渭誠朝雨挹輕塵，客舍青青柳色新。”，請再寫出一句帶有“雨”字的上下句完整的古詩詞： ， 。

(2)在對自然界的風(fēng)雨的觀察中，人們獲得了許多哲理性的啟迪。并將之固定成了成語。請指出下列各句中含有“雨”字的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?)

A.對各種自然災(zāi)害不能麻痹大意,必須未雨綢繆,防患于未然。

B.幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。

C.“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,這是我——一個人民教師不變的追求。

D.面對低迷的市場,稍有一點風(fēng)吹草動,就會傳言四起,滿城風(fēng)雨,給企業(yè)造成較大的打擊,追究起來,其實也是市場競爭激烈的結(jié)果。

(3)左圖是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”。完成問題。

①請簡單說明此標(biāo)志的構(gòu)成部分。

②探究標(biāo)志的寓意。

(4)《水滸傳》被稱為“及時雨”的人物是誰?請寫出他的姓名，并概括介紹一個與他有關(guān)的故事情節(jié)。

姓名：

與他有關(guān)的故事情節(jié)：

15.閱讀下面幾則材料，按要求答題。

材料一：下面是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測結(jié)果。(箭頭多少代表升降幅度)：

監(jiān)測項目

升降幅度

監(jiān)測項目

升降幅度

身高

↑

肺活量

↓

體重

↑

視力

↓

胸圍

↑

男1000米，女子800米

↓

材料二據(jù)《中國青年報》報道;某軍區(qū)新兵訓(xùn)練，55%的新兵怕跑步，跑不動，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。新兵一連進行站軍姿訓(xùn)練，不到20分鐘，全連117名新兵中，竟有9人暈倒。

材料三據(jù)《湖北日報》報道，為在全國億萬青少年學(xué)生中廣泛開展群眾性體育活動，引導(dǎo)學(xué)生們到陽光下、到操場上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長為共和國的體魄強健、意志堅強、充滿活力的建設(shè)者，“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”于2007年4月29日全面啟動，“湖北省千萬學(xué)生陽光體育運動”也隨之啟動。 #p#分頁標(biāo)題#e#

(1)從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出什么特點?

(2)“陽光體育運動”中“陽光”有哪兩層含義?

(3)請為“陽光體育運動”擬一條宣傳標(biāo)語。(不超過20字)

(4)根據(jù)材料三的內(nèi)容，將它概括成一句話新聞。

綜合性學(xué)習(xí)參考答案

1.(1)示例：a.收集關(guān)于“笑對人生”的資料。(準(zhǔn)備演講稿)b.結(jié)合名人事例談體會。c.講述自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對的。d.每個人的桌面上貼一條“勇于面對挫折，笑對人生”的座右銘。

(2)提示：注意有稱呼，有主題且語言富有激情。

(3)示例：別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者。”請相信自己，你一定會在失敗中站起來。

2.(1)(2)略注意被提問人的身份和題目話題即可。

3.⑴電腦游戲已成為青少年的主要娛樂形式;他們熱衷于網(wǎng)吧;以尋求快樂為主要目的;占用了許多寶貴時間(4個要點，從形式、時間、地點、目的等角度去答，寫出三點即可)

⑵我們既要看到大眾娛樂對青少年健康成長的積極作用，也要看到帶來的不良影響。作為一種新型的娛樂形式，電腦游戲有助于培養(yǎng)青少年的自主能力和創(chuàng)新能力，并具有更好的放松減壓效果。但過度參與，會形成依賴甚至成癮，有些不良內(nèi)容還會影響青少年身心健康。因此玩電腦游戲應(yīng)有節(jié)制，要健康娛樂。

4.(1)調(diào)查某村(社區(qū))總?cè)丝跀?shù)，老年人人口數(shù)，老年人所占比例;調(diào)查某村(社區(qū))孤寡老人數(shù)，孤寡老人占老年人比例;調(diào)查某村(社區(qū))孤寡老人的吃住、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等受助程度。

(2)、開放題：能從如何解決孤寡老人吃住、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生等三個方面提出合理建議且語言通順即可。

5.(1)如何對待榮譽(言之成理即可)

(2)就把它當(dāng)作今早吃下去的面包，化作能量，為繼續(xù)前進的步伐提供無盡的精力吧!(要與前面提出的有價值的問題相等)

(3)略

6.不設(shè)統(tǒng)一答案，所取網(wǎng)名和取名緣由符合題目要求即可。

示例一：網(wǎng)名空谷幽蘭(有個性，有積極性)緣由我特別喜歡被尊為"花中君子"的蘭花，我要學(xué)習(xí)它超凡脫俗、獨立不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為"空谷幽蘭"。(能有條理、有理由地說明緣由)

示例二：網(wǎng)名：足球小子緣由：我喜愛足球運動，我的夢想就是成為一名優(yōu)秀的足球運動員，為我國的足球事業(yè)作出自己的貢獻，所以我取名為"足球小子"。)(有個性，有積極性)

7.我們的教育是老師喜歡用所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案來衡量學(xué)生答題的對與錯，結(jié)果是培養(yǎng)了學(xué)生的“考試能力”;削弱了學(xué)生的動手能力、實踐能力(想象力和創(chuàng)造力);造成好多學(xué)生不敢說真話、訴真情。 #p#分頁標(biāo)題#e#

(意思對即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。)

8.不設(shè)統(tǒng)一答案。“草根化研究”是指研究人員深入實踐第一線，對平凡、普通的事物進行細(xì)致的研究，且研究結(jié)果最具說服力，最有研究價值。(研究對象、研究方法，研究結(jié)果，語言表達)活動主題：我也作點詩詞研究

9.(1)如：唐詩宋詞中的月亮(唐詩宋詞中的愛國情、唐詩宋詞與流行歌曲)。(2)第一步：小組分工收集唐詩宋詞中與月亮有關(guān)的詩詞。第二步：查找資料，分析鑒賞詠月詩句。題三步：小組交流，寫出探究報告。(3)(4)略

10.(1)①書是人類進步的階梯。②讓花香伴著書香，讓名家走進心靈(可引用名言，也可自擬，符合活動主題)

(2)閱讀名著，陶冶情操通過閱讀名著，提高文化品位。

①請作家到班上舉辦主題講座。②舉行“我愛文學(xué)”主題班會。③舉辦“閱讀名著”手抄報比賽。

(3)能抓住名人特點，與名人生平事跡相吻合，語言簡練即可。

11.⑴大多數(shù)學(xué)生將“緋聞”中“緋”讀為“fe?i”，并且認(rèn)為“緋”是多音字。⑵①受多數(shù)人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。⑶①注意語文學(xué)習(xí)的課內(nèi)外結(jié)合、書本與實踐結(jié)合。②通過各種途徑提高傳媒從業(yè)人員的語文素養(yǎng)。

12.(1)如：扼殺孩子獨立思考的能力，使其喪失個性和創(chuàng)造力;使孩子只注重學(xué)習(xí)成績，忽視其他素質(zhì)，發(fā)展不健全;傷害孩子的自尊心和自信心，使其自暴自棄。(2)(3)略

13.(1)到鄉(xiāng)間(民間)訪問長者、老鄉(xiāng);閱讀有關(guān)諺語的書籍;查閱地方志。(2)開放題。每方面寫出一點，言之成理即可

14.(1)略(2)B(3)“節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成(若寫成掌心托著水滴或地球、河流和水滴組成也可)綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施;標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水;手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河;表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水。(每個分號為一點，答對兩點即得滿分)

(4)宋江、故事情節(jié)略

15.(1)體質(zhì)下降(意思對即可)(2)①陽光下(操場上、大自然中、戶外)②充滿活力(體魄強健、意志堅強(3)示例：參加陽光體育運動，做共和國合格建設(shè)者(參加體育運動，做陽光少年)(體現(xiàn)活動主題，語言簡潔即可)(4)略

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