中考語文資源：現(xiàn)代文閱讀三步法

面對(duì) 語文現(xiàn)代文閱讀，考生為了獲得高分，必須在“自主閱讀”上多下功夫，加強(qiáng)個(gè)人的閱讀體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn)，由原先的無意識(shí)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)閱讀。

這里我們把“有意識(shí)閱讀”，簡化為三個(gè)步驟，即讀文本、讀題干、解答案。閱讀給我們打開一個(gè)“窗口”，運(yùn)用已知探究未知，去認(rèn)識(shí)多彩的世界，坎坷的人生，去解決文本內(nèi)容中心是什么;作者為什么要這樣表述;表到效果怎樣。要完成這樣的閱讀過程要善解人意，用三個(gè)步驟的操作方法去促成。

今年中考現(xiàn)代文閱讀的分值為40分。其中選用兩篇時(shí)文，有記敘文，說明文或議論文。題目量為八題，當(dāng)然還有不定量的小題目。著重考察一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的水平，如寫字工整，改正錯(cuò)別字，仿寫等。因此，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”。

下面向最后沖刺的考生具體介紹現(xiàn)代文閱讀三步法的操作方法，也許能幫助大家提 些閱讀水平。

讀文本

讀文本，要學(xué)會(huì)收集文本信息的方法。

文本信息是指文章內(nèi)容，包含著具有三種問題各自特點(diǎn)的信息。我們要理清作者的思路，把握文本的基本內(nèi)容和中心思想，這是初中生必備的基本閱讀能力。

這里我們以05年中考模擬卷為例加以闡述。現(xiàn)代文閱讀共選了《我們的血脈》(說明文)和《走在每一位母親的情懷里》(記敘文)兩篇時(shí)文。我們?cè)陂喿x文本時(shí)收集的信息必須根據(jù)不同文體特點(diǎn)作為思考的依據(jù)。前文是說明文，我們要從說明的對(duì)象、特征、說明方法、說明順序、說明方式和說明中心等方面去收集有關(guān)信息。而后文是記敘文，我們要從記敘的要素、描寫人物的方法和表現(xiàn)人物精神面貌等方面去收集有關(guān)信息。那么你會(huì)不難感受到黃河與我們的密切關(guān)系，保護(hù)黃河的生態(tài)環(huán)境的重要意義。你還會(huì)感受到《走進(jìn)母親的情懷》那份親情的可貴，值得珍惜。

掌握了以上信息，心中自有底蘊(yùn)了。

讀題干

讀題干、要學(xué)會(huì)篩選文本信息的方法。

題干是指題目發(fā)布的信息和指令，包含著一定范圍內(nèi)，用什么知識(shí)點(diǎn)去篩選文本信息的思考依據(jù)，從而進(jìn)一步加深對(duì)文章的體驗(yàn)、感受與發(fā)現(xiàn)。

我們還是以模擬卷為例。如14題寫出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，這就要按照記敘文四要素的知識(shí)點(diǎn)去篩選文本的信息。15題要求在“春日的黃昏有新榨橙汁的顏色與氣息”比喻句中找出本體與喻體，這里需要具備修辭方法的知識(shí)點(diǎn)去篩選信息。其他還有一些找原因、找后果、找指代的題目，都要求考生在收集文本信息量上作取舍，這里不能忽視對(duì)語言環(huán)境的考察，對(duì)于上下文、上下段及至整體語段的互動(dòng)滲透關(guān)系決不能輕視。最后對(duì)題目含義的理解必須把握表層意和深層意，前者要考慮文章的內(nèi)容，深層意要考慮文章中心。 #p#分頁標(biāo)題#e#

解答案

解答案，要學(xué)會(huì)處理文本信息的方法。

答案是在收集、篩選文本信息的基礎(chǔ)上的結(jié)果，但必須把認(rèn)知的思考結(jié)果用簡明嚴(yán)密的語言表達(dá)出來。在有些答案中需要直接選用文本的有關(guān)語句時(shí)，一定要注意與題目要求相吻合，不能多抄或少抄，否則要扣分。

這里還要提及的個(gè)人閱讀的體驗(yàn)、感悟題，還有一些開放題，這些試題都是引導(dǎo)考生在充分占有信息的基礎(chǔ)上，運(yùn)用已知探究未知，充分發(fā)揮思辨和探究的理性思考去分析、解決問題。

常見的題型有讀后感、評(píng)析寫作特點(diǎn)。以模擬卷為例，第18題就以讀了《走在每一個(gè)母親的情懷里》有何感想，寫一段議論性文字，自字?jǐn)?shù)不超過80字。按照題目要求，尋找一個(gè)感悟點(diǎn)，以“親情”為感悟點(diǎn)作一番議論，言之成理即可，其框架要求明確觀點(diǎn)和充分理由，語句流暢。不苛求成篇，只是一個(gè)片段。至于對(duì)文章寫作特點(diǎn)的評(píng)析只要抓住一個(gè)寫作特點(diǎn)作些分析即可。如人物形象的描寫與作用、環(huán)境描寫與作用、對(duì)比手法的運(yùn)用與作用等等。把自己欣賞見解的主張，結(jié)合文本的相關(guān)事例作分析即可。

只要按照以上現(xiàn)代文閱讀的三步法的思維方式，考生一定能穩(wěn)、準(zhǔn)地獲得高分。

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