中考語(yǔ)文資源：古詩(shī)名句重在鑒賞

臨近 許多考生一頭扎進(jìn)一套套的綜合訓(xùn)練題中希望熟能生巧，結(jié)果卻收效甚微。考生現(xiàn)在的復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，要想快速提高語(yǔ)文成績(jī)還需找到你木桶里最短的那一塊，即你在歷次考試測(cè)驗(yàn)中經(jīng)常被扣分的那類題，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

注意加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用。主要看它與原句的感情色彩是否一致;與原句的觀點(diǎn)是否一致;與原句所寫的人、事是否一致;與原句的詞語(yǔ)意思是否重復(fù)。

注意古詩(shī)名句的鑒賞。對(duì)于古詩(shī)的鑒賞不應(yīng)只停留在對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解和對(duì)作者感情的體會(huì)上，還應(yīng)注意詩(shī)句的獨(dú)特表現(xiàn)手法(寫作技巧)。例如2004年中考題的第7題，對(duì)于作者感情的體會(huì)在題干中已經(jīng)出現(xiàn)了，對(duì)于內(nèi)容的理解也很容易，此詩(shī)就是寫雪景的。關(guān)鍵在于寫法，必須答出“以春花喻冬雪”這樣才能扣住題干中的“構(gòu)思新穎，聯(lián)想奇特”。例如2005年中考題的第5題對(duì)唐詩(shī)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)就是考查學(xué)生對(duì)名句表現(xiàn)手法的掌握。很多考生在這個(gè)題上失分的主要原因就是忽略了詩(shī)作寫法。

注意審題。答題時(shí)要抓住題干中的關(guān)鍵詞甚至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)才能抓住采分點(diǎn)。例如2004年中考題的第14題和第22題：14題要求“概括”，所以很多考生直接抄中心句是錯(cuò)誤的;22題要求“分別”，所以很多考生把兩處引用古詩(shī)的作用混在一起來(lái)談是不應(yīng)該的;再例如2005年中考題的27題：從選文看，我們應(yīng)怎樣賞識(shí)他人?請(qǐng)選擇其中的角度，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫�。這個(gè)題是兩問(wèn)，可是有許多考生忽略了題干中的問(wèn)號(hào)，當(dāng)作一問(wèn)來(lái)回答，結(jié)果失分嚴(yán)重。

注意答主觀題的方法。要有主旨，有層次，有文采。例如2004年中考題的23題，有位同學(xué)這樣回答：我喜歡秋天的落葉，俗話說(shuō)，春花秋葉是最美的。秋天，那片片落葉，帶著收獲的滿足飄然而下，單純赤誠(chéng)，優(yōu)美恬靜，與空曠的天空和泛黃的大地構(gòu)成一支秋之舞曲。它時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，要抓緊時(shí)間，充盈自己，否則當(dāng)秋實(shí)綴于枝頭之時(shí)，就不會(huì)有自己的收獲。因此我最愛(ài)秋葉。緊張的考場(chǎng)之上，能寫出如此美麗從容的文字，積累自不必說(shuō)，平時(shí)的訓(xùn)練也是要有的。

注意話題作文與材料作文的區(qū)別。話題作文可以從話題的不同角度表達(dá)主題，材料作文的觀點(diǎn)必須和考題所提供的材料的內(nèi)涵相一致;話題作文所提供的材料只是寫作的源頭，可不必拘泥于材料，而材料作文對(duì)于所給的材料一定要用;話題作文一般文體不限，可以根據(jù)考生的特長(zhǎng)來(lái)寫，而材料作文往往以議論為主，除少數(shù)特殊規(guī)定外，大多數(shù)要寫成議論文文體。

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