來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-08-02 11:54:09
練習
1、《核舟記》選自清朝張潮編著的《虞初新志》一書,從表達方式看,這是一篇說明文。文中點明核舟主題的句子是“蓋大蘇泛赤壁云”。
2、課文中提到的“大蘇”即宋朝的文學家蘇軾。其中“山高月小,水落石出”是《后赤壁賦》中的句子;“清風徐來,水波不興”是《赤壁賦》中的句子。“魯直”即他的好友、詩人黃庭堅。
5.全文采用的結(jié)構(gòu)方式是( A )。
A.總分總 B.總分 C.分總
6.課文總體是按( B )順序說明核舟的。
A.時間 B.空間 C.邏輯
7、閱讀下列文段
舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風徐來,水波不興”,石青糝之。
船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
(1)解釋下列加點的詞。
①高(可)二黍許 ①大約 ②神情與蘇、黃不(屬) ②類似
③(詘)右臂支船 ③同“屈”,彎曲 ④珠可(歷歷)數(shù)也 ④分明可數(shù)的樣子
(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①蘇、黃共閱一手卷。①蘇軾和黃魯直一同觀賞一幅書畫卷子。
②其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。②他們互相靠近的兩膝,各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。
(3)第一段的第一句所用的說明方法是( A、C )
A.列數(shù)字 B.打比方
C.作比較 D.分類別
(4) “啟窗而觀,雕欄相望焉”一句點明了窗子具有_靈活精巧____的特點,說明雕刻的精巧。
(5)窗上對聯(lián)為什么要刻這十六個字,而不刻別的字?
這十六個字是前、后《赤壁賦》中的名句,與上段“大蘇泛赤壁”相照應,切題,而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述,足以見他對核舟觀察的精細。
(6)第三段中作者以對人物姿態(tài)、神情的生動細膩的描述,具體說明雕刻人“ ___罔不因勢象形,各具情態(tài)__”的精湛技藝。(從原文第一段文字中找)
(7)第三段細致描寫魯直“如有所語話”,佛印“神情與蘇、黃不屬”,“珠可歷歷數(shù)也”是為了說明什么?試用自己的話簡要回答。 #p#分頁標題#e#
生動形象地說明雕刻技藝嫻熟高超(8)從本文段看,雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?
高超技藝主要表現(xiàn)在以下三個方面:①用料體積小;②所刻東西(字、景、人、物)多;③刻畫細膩逼真,情態(tài)畢備,富有詩情畫意
(9)作者在說明船的正面的時候,為什么不是從船頭說到船艙,從船艙說到船尾,而是先說船艙,再說船頭和船尾呢?
因為中間船艙的位置和對聯(lián)的顏色非常醒目,而且窗上的對聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙,不僅可以增強濃厚的藝術(shù)情趣,而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態(tài)的描述。
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