中考試題資源：（譯文答案）課外文言文200練（16-20）

(譯文答案)課外文言文200練(16-20)

16.答蘇邁書①

??辱書勤懇千萬②，觀所自道③從學(xué)就仕，而知病之所在。竊窺公學(xué)問之意甚美，顧既在官，則難得師友，又少讀書之光陰，然人生竟何時得自在，飽閑散耶?“三人行，必有我?guī)?rdquo;，此居一州一縣求師之法。讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。

?? (選自宋?黃庭堅《山谷全集》)

?? [注釋]①答蘇邁書：這是北宋著名文學(xué)家黃庭堅給蘇邁的回信摘錄。蘇邁是蘇軾的長子。②辱書勤懇千萬：意為你在來信中懇切地說了許多求學(xué)的感受。③自道：自己所說。

?? [文言知識]

??說“顧”。“顧”解釋為“看”、“回頭看”、“拜訪”等是比較容易理解的。但它另外兩個義項要特別注意：一、指“只是”、“但”。上文“顧既在官，則難得師友”，意為只是自身已在官府，便難以得到老師和朋友。又，《廉頗藺相如列傳》：“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。”又，《促織》：“顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑。”

??上述兩例中的“顧”，也解釋為“只是”。二、指“反而”、“卻”�！稙閷W(xué)》：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉!”

??[思考與練習(xí)]

? 1.解釋：①病________②竊________③學(xué)問________

? 2.理解：“從學(xué)就仕”是分別指__________與__________

? 3.理解：“取諸鞍乘之間耳”中的“鞍”與“乘”分別指__________與__________

? 4.翻譯：人生竟何時得自在，飽閑散耶?__________________________________________

?? 5名言“三人行，必有我?guī)?rdquo;出自《__________》是________所說。

??17.蒲松齡之妻

??五十余猶不忘進�、佟Ｈ嫒刷谥怪�日：“君勿須復(fù)爾!倘命應(yīng)通顯，今已臺閣③矣。山林目有樂地，何必以肉鼓吹④為快哉!”松齡善其言。顧兒孫入闈⑤，褊心⑥不能無望，往往情見乎詞，而孺人漠置之�；蛎囊韵日�，亦若罔聞。松齡笑日：“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?”答曰：“我無他長，但知止足。今三子一孫，能繼書香，衣食不至凍餓，天賜不為不厚。自顧有何功德，而尚存觖望⑨耶?”

?? (選自清.蒲松齡《述劉氏行實》)

?? [注釋]①進�。捍酥竿ㄟ^科舉考試獲取功名。蒲松齡多次參加科舉考試均不第。②孺(ru?)人：妻子。③臺閣：宰相。④以肉鼓吹：猶言一呼百諾。⑤入闈：參加科舉考試。⑥褊(bia?n)心：私心。⑦穆如者：端莊的人。此指妻子。⑧夫人：此指貴夫人。⑨觖(jue?)望：不滿意。

?? [文言知識] #p#分頁標題#e#

??說“顯”。‘‘顯”是個多義詞。一、指“明顯”、“顯著”。成語有“顯而易見”。二、指“高貴”。上文“倘命應(yīng)通顯”，意為如果命運中應(yīng)該通達顯貴。所謂“顯宦，’即是顯貴的高官。三、指“顯出”、“表現(xiàn)”。如“大顯身手”。四、舊時對先人的美稱。如“顯考”(已死去的父親)、“顯妣”(已死去的母親)。

??[思考與練習(xí)]

??1.解釋：①快________②罔________③但________

??2.翻譯：①君勿須復(fù)爾_______________________________________;

②松齡善其言乎詞_____________________________________;

③往往情見____________________________;

??④或媚以先兆________________________________

??3.比較上文的兩個“顧”：①“頤兒孫入闈”中的“顧”，解釋為______________;②“自顧有何功德”中的“顧”，解釋為____________________

??18.杭世俊喜博

??先生①一歲必兩歸錢塘②。歸后無事，或攜錢數(shù)百與里中少年博望仙橋下。時錢文敏視學(xué)③浙中。一日盛暑，張蓋往訪先生。踏過橋下，文敏從輿④中望見先生短葛衣，持蕉扇，與諸少年博正酣。文敏即出輿揖日：“前輩在此乎?”時先生以扇自障，業(yè)知不可避，即回面話曰：“汝已見我耶?”文敏曰：“正詣?wù)�謁前輩耳。”曰：“吾屋舍甚隘，不足容從者。”文敏固欲前，先生固卻之。始尋道反。文敏去，諸少年共博者始從橋下出，驚問日：“汝何人?學(xué)使⑤見敬若此?”曰：“此我衙門中后輩耳。”遂不告姓名去。

?? (選自清?洪亮吉《洪北江詩文集》)

??[注釋]①先生：指清人杭世俊，他官至翰林院檢討(即翰林院里掌管編修國史的人)。②錢塘：今浙江杭州市。③視學(xué)：職官名稱。此指以視學(xué)身份視察學(xué)校。④輿(yu?)：轎子。⑤學(xué)使：即“視學(xué)”。

??[文言知識]

??說“固”。“固”是個多義詞，常見的義項有：一、指“堅固”。如成語“固若金湯”。二、指“堅持”。上文“文敏固欲前，先生固卻之”，其中兩個“固”均指“堅持”、“堅決”。三、指“本來”、“誠然”。如《六國論》：“至于顛覆，理固宜然。”四、指“豈”、“乃”，表反詰。如“仁者固如此乎?”意為有仁慈心腸的人難道會這樣嗎?

??[思考與練習(xí)]

??1. 解釋：①或________②博________③酣________④揖________⑤業(yè)________

??⑥卻________⑦反________

??2.翻譯：①張蓋往訪先生______________________________________;②正詣?wù)�謁前輩耳__________________;③吾屋舍甚隘，不足容從者________________________________; #p#分頁標題#e#

??3.選擇：上文“學(xué)使見敬若此”中的“見”有以下解釋，哪一項是正確的? _________ ①指代“你”;②看見;③被;④同“現(xiàn)”。

??19.答李幾仲書①

??天難生于才②，而才者須學(xué)問琢磨，以就晚成之器，其不能者，則不得歸怨于天也。世實須才，而才者未必用，君子未嘗以世不用而廢學(xué)問;其自廢惰歟，則不得歸怨于世也。凡為足下③道者，皆在中朝④時聞天下長者之言，足下以為然，當(dāng)繼此有進于左右。

?? (選自宋?黃庭堅《山谷全集》)

??[注釋]①這是北宋文學(xué)家黃庭堅給一位年輕人的信(摘錄)。②天難生于才：天才是很難出現(xiàn)的。③足下：您，對對方的敬稱。④中朝：朝廷中。

??[文言知識]

??說“就”。“就”在文言中多作動詞用。上文“以就晚成之器”中的“就”，解釋為“成”或“成為”。“就學(xué)”、“就業(yè)”、“就職”中的“就”，均作動詞用，意為“走進學(xué)校”、“踏上工作崗位”、“走上職務(wù)崗位”等。成語“就地取材”，意為靠近當(dāng)?shù)孬@得原材料。“事不就”，即事不成。

??[思考與練習(xí)]

??1.解釋：①長者_________②然________

??2.理解：“學(xué)問琢磨”是指___________________________________________________

??3.理解：“晚成之器”即成語_________________________________________________

??4.翻譯：其自廢惰歟_________________________________________________________

??5.選擇：“當(dāng)繼此有進于左右”有以下理解，哪一項是正確的?___________________①當(dāng)繼續(xù)給你寫信;②要繼承別人的精神才能前進;③當(dāng)接到這信后要跟周圍人商量;④要繼續(xù)努力才能超過周圍的人。

??20.黃庭堅論書法

??幼安①弟喜作草②，攜筆東西家，動輒龍蛇滿壁，草圣之聲欲滿江西③，來求法于老夫④。老夫之書，本無法也，但觀世間無萬緣⑤，如蚊蚋⑥聚散，未嘗一事橫于胸中，故不擇筆墨，遇紙則書，紙盡則已，亦不較工拙與人品藻譏彈⑦，譬如木人⑧舞中節(jié)拍，人嘆其工，舞罷則又蕭然矣。幼安然吾言乎?

?? (選自宋?黃庭堅《余家弟幼安作草后》)

??[注釋] ①幼安：北宋著名文人黃庭堅的內(nèi)弟，今江西人。②草：草書。⑨草圣之聲欲滿江西：想讓草圣的名聲滿江西。草圣是古人對草書大家的敬稱。④老夫：作者黃庭堅自稱。⑤無萬緣：意為沒有一定的緣分。⑥蚋(rul)：一種吸血的小蟲。⑦品藻譏彈：評論好壞。⑧木人：木偶人。

??[文言知識]

??說“工”。“工”指“工作”、“工匠”、“工藝”，古今同義。而它在文言中又指“好”、“精妙”、“擅長”，這一點要特別注意。上文“亦不較工拙”與“人嘆其工”中兩個“工”，均指“好”、“精妙”或“巧妙”。成語“同工異曲"或“異曲同工”，是指曲調(diào)雖不同，但同樣美妙，比喻所做的雖然不同，成績卻一樣好。“工書"、“工畫"，即擅長書法及擅長繪畫。 #p#分頁標題#e#

??[思考與練習(xí)]

??1.解釋：①法 ②已 ③拙 ④中

??2.翻譯：①未嘗一事橫于胸中

?? ②幼安然吾言乎?

??3.理解：“動輒龍蛇滿壁”中的“龍蛇"，是形容____ _

【譯文】

16、答蘇邁書

您在來信中懇切地說了許多求學(xué)的感受，看了(您)自己所說的從師學(xué)習(xí)和做官(的事)，就知道(您的)弊病的所在之處了。(我)體察了您學(xué)習(xí)詢問的用意非常美好，只是自身已經(jīng)在官府，便難以得到老師和朋友，閱讀書籍的時間又少，然而人的一生又什么時候能夠自由自在，有充分的閑適散淡呢?“三人同行，肯定會有我的老師”，這是擔(dān)任州官或縣官的拜求老師的方法。閱讀書籍的時間，也是從騎馬乘車(出行)的時間中抽取的罷了。

17、蒲松齡之妻

(蒲松齡)五十歲還不忘通過科舉考試獲得功名。妻子勸止他說：“你不要再這樣干了。如果命中應(yīng)該通達顯貴，那今天(你)已經(jīng)做宰相了。山林中自有讓人快樂的地方，何必以一呼百諾為快樂呢?” 蒲松齡認為妻子的話是對的，但當(dāng)看到兒孫參加科舉考試，私心總不能覺得自己沒有希望，(追求功名的)思想往往表現(xiàn)在言語中，而妻子淡漠處之。(蒲松齡)有時候用未有的好兆頭來討好她，(她也好象沒有聽到一樣。蒲松齡笑著問：“我的妻子難道不想做夫人嗎?”(她)回答說：“我沒有其它長處，只知道知足。而今我已有三個兒子，一個孫兒，能繼香火，吃穿不至于受凍挨餓，老天所賜不可說不厚。自己回顧有什么功德，而仍有不滿意呢?”

18、《杭世俊喜博》

杭世俊一年必然回錢塘兩次。歸家以后無事，有時拿著數(shù)百銅錢與家鄉(xiāng)中的少年在望仙橋下賭博。當(dāng)時錢文敏以視學(xué)身份在浙江視察學(xué)校。一天正值酷暑，(錢文敏)正要到宅子去拜訪杭世俊。踏過橋下，錢文敏從轎子里看見先生穿著短衣，手拿著芭蕉扇，與各位少年賭博興致正濃。錢文敏立刻走出轎子拱手說：“前輩是在這里嗎?”當(dāng)時先生用扇子遮住自己，卻已經(jīng)知道不可以躲避了，立即轉(zhuǎn)過臉說：“你已經(jīng)見到我了嗎?” 錢文敏說“正要到宅子去拜訪先生。” (杭世俊)說：“我的家很小，不能容納你跟隨的人。” 錢文敏堅持想要前往，杭世俊堅持推辭他。(錢文敏)才尋找原路返回了。錢文敏離開后，各位一起賭博的少年從橋下走出，吃驚地問道：“你究竟是什么人?學(xué)使如此尊敬你?” (杭世俊)說：“這是我衙門中后輩。”就不告姓名離開了。

19、《答李幾仲書》

天才不是天生的，但才子是需要仔細思考，潛心鉆研，以成就相對較晚的大器不能成材的，不能去怨恨上天.現(xiàn)實世界需要人才，但是人才未必被任用，可君子不曾因為不被任用就荒廢學(xué)問;那些自己荒廢的人，就不能歸咎于現(xiàn)實世界了.凡是能夠被你稱道的人，都是那些在中朝的時候有機會聽到了那些年長的有學(xué)識與德行的官員的言論的人，你如果也覺得是這樣的話，應(yīng)該借這次機會把他們調(diào)到你的身邊去幫助你。 #p#分頁標題#e#

20、《黃庭堅論書法》

我的弟弟幼安喜歡寫草書，拿著筆到別人家里的墻壁上亂寫亂畫，把人家的墻壁差不多都寫滿了，因此大家都稱他為“草圣”，名聲幾乎傳遍了江西。他來向我請教寫毛筆字的訣竅，但我平常寫字本來是沒有什么訣竅的。然而世間的萬事雖然紛繁錯雜，如同蚊子聚集起來又飛散開去，但我從來不讓他們橫亙在我的心中以亂了真氣，所以我寫字是不在乎筆墨的，碰到什么紙都可以寫，把紙寫完盡興就可以了，也不在乎是寫得好還是寫得壞，不在乎別人的品評與譏諷。就如同木人舞和著節(jié)拍，人們都驚嘆他的高超的技巧，結(jié)束后表演者和觀眾就又都一切如前。幼安你覺得我說得有道理嗎?

【參考答案】

??16、答蘇邁書

??1.①苦惱②謙詞,私下③好學(xué)求問(指學(xué)習(xí)態(tài)度) 2.求學(xué)問; 3.騎馬;坐車 4.人生到底何時能自由自在，并有充分的閑散時間呢? 5.《論語》;孔子。

??17、蒲松齡之妻

??1.①快樂②同“無”③只 2.①你不必再這樣干了;②蒲松齡認為妻子的話是對的;③(追求功名的)思想往往表現(xiàn)在語言中(見，同“現(xiàn)”);④有時用未來有好兆頭討好她。 3.①看到②回顧

??18、杭世俊喜博

??1.①有時②賭博③興致正濃④拱手⑤已經(jīng)⑥推辭⑦同“返” 2.①坐轎子前去拜訪杭世俊;②正要到宅子去拜訪先生;③我的家很小，不能容納你跟隨的人。 3.①

??19、答李幾仲書

??1.①德高望重的人②對的 2.求學(xué)好問與鉆研磨煉 3.大器晚成 4.那些自暴自棄與懶惰(的人)。 5.④

??20、黃庭堅論書法

??1.①章程②停③差④符合 2.①事前從未在胸中有個計劃;②幼安弟(你)認為我的話對嗎? 3.字寫得好。

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