中考語文資源：中考快樂語文新專輯：詞語百科

版主導(dǎo)讀

從一個原點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過不同的組合與排列，搖身一變，成為詩歌或者故事，可吟可誦可琢磨。一個詞語能夠走多遠(yuǎn)，不是由它的詞性、色彩決定，而是由使用它的人，其表達(dá)意圖與組合能力，決定了詞語的呈現(xiàn)方式與功用、風(fēng)格。

理解要準(zhǔn)確，辨析有門道，運(yùn)用看語境，還要會品析。詞語的考查，大抵就是這些。

亦萱：詞語可是組句最基本的單位，也是我們平日最常用的。比如河南人一個“中”，簡單明了地予以肯定，真是擲地有聲;東北人一聲“忽悠”，我的手不是摸腦門兒，就是揣口袋兒——看看它們之中哪個不對勁兒。詞語它確實(shí)會變化、有門道，不練好這個基本功怎么成?

題型例說

(一)詞義辨析

例(2010?北京) 對下列各組詞語中兩個加點(diǎn)字的解說正確的一項(xiàng)是( )

A.布告——布局

解說：兩個“布”字意思相同，都是“分布”的意思。

B.謀略——謀生

解說：兩個“謀”字意思不同，“謀略”的“謀”是“計(jì)策”的意思，“謀生”的“謀”是“設(shè)法尋求”的意思。

C.情不自禁——忍俊不禁

解說：兩個“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。

D.溫故知新——無緣無故

解說：兩個“故”字意思不同，“溫故知新”的“故”是“原因”的意思，“無緣無故”的“故”是“從前”的意思。

解題策略：對一組同義詞、多義詞或反義詞的辨析，主要是對詞語中不同語素意義的區(qū)分，而對不同語素意義的區(qū)分又要結(jié)合整個詞語的基本意義來判斷。如A組：“布告”的意思是“(團(tuán)體、機(jī)關(guān))張貼出來通告群眾的文件”，可見，這里的“布”是“張貼”的意思。“布局”的意思是“全面安排(多指作文、繪畫、下棋等事)”，這里的“布”是“全面”的意思。因此，A項(xiàng)解說是錯誤的。按照同樣的方法，依次對其他選項(xiàng)進(jìn)行辨析，就能夠得出正確答案。

參考答案：B

(二)關(guān)聯(lián)詞

例(2010?福建晉江) 依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

三峽工程完工以后， 可以使航道單向年通過能力提高到5000萬噸， 可以使萬噸的船隊(duì)溯流而上直達(dá)重慶， 為西南腹部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了條件。

A.因?yàn)?所以 而且 B.既 又 從而

C.既 所以 從而 D.因?yàn)?又 而且

解題策略：對涉及關(guān)聯(lián)詞的題目，我們要知道它的兩種形式：一種是單獨(dú)的關(guān)聯(lián)詞，如“又”“也”“還”“于是”“那么”“因而”等;另一種是由兩個或兩個以上的詞構(gòu)成的關(guān)聯(lián)詞，如“因?yàn)?hellip;…所以……”“即使……也……”等。使用最多的是第二種形式，即成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。成對使用的關(guān)聯(lián)詞，每一對都表示特定的語法關(guān)系，它們的搭配是固定的，不能隨意調(diào)換。不管是哪一種形式，都須理清前后句意之間的關(guān)聯(lián)。 #p#分頁標(biāo)題#e#

參考答案：B

(三)詞語選擇

例(2010?浙江杭州) 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

(1)毋庸 ，杭州有著良好的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。(2)誰來為這些弱勢人群 正義?(3)我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢 地走過我的身旁。

A.質(zhì)疑 聲張 泰然自若

B.置疑 聲張 泰然自若

C.置疑 伸張 悠然自得

D.質(zhì)疑 伸張 悠然自得

解題策略：解答此類題的關(guān)鍵是聯(lián)系具體語境，注意辨析各個詞語的含義。“置疑”意為懷疑，用于否定;“質(zhì)疑”是指提出疑問以求解答。“聲張”，大事張揚(yáng)，有公開或泄露等義;“伸張”，擴(kuò)大，張大(多指抽象事物)。“泰然自若”，形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定，跟平常一樣，不慌不亂;“悠然自得”，形容自由清閑，心情舒暢。這些詞或含義不同，或感情色彩不同，或語體色彩不同，在辨析時要結(jié)合具體語境，仔細(xì)推敲。

參考答案：C

(四)詞語運(yùn)用

例(2010? 云南紅河州) 多難興邦!玉樹地震、云南旱災(zāi)、南方澇災(zāi)……災(zāi)難讓我們失去很多，也收獲很多。請用“堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、智慧”三個詞串聯(lián)成一段話，謳歌在抗擊自然災(zāi)難中表現(xiàn)出來的民族精神。(50字以內(nèi))

解題策略：此題給出具體語境，讓考生用三個詞聯(lián)成一段話。寫話時，我們要注意句與句之間語意的貫通;要在理解詞語內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)行組合，做到簡潔得體，內(nèi)容符合主題要求。

示例略。要求文段中必須有提供的三個詞語，內(nèi)容充實(shí)，語意貫通。

中考練兵

1.(2010?廣東梅州)奇妙的漢語魅力無窮。讀到詩句“綠樹村邊合”“春風(fēng)又綠江南岸”，浮現(xiàn)在我們眼前的是滿目蒼翠。可還有不少無色的“綠”，如“綠色通道”往往指為實(shí)現(xiàn)方便、快捷、高效辦事的目標(biāo)而建立的設(shè)施，“綠色關(guān)懷”指人類對自然生態(tài)環(huán)境的憂思和保護(hù)意識。顯然，這里的“綠色”不帶有色彩卻有了新意。

隨著社會的發(fā)展，詞語的意思越來越豐富。請你展開聯(lián)想和想象，完成下面各題。

(1)“綠色食品”與“綠色裝修”中，“綠色”的意思是 。

(2)除“綠色”一詞外，還有很多詞語也有這種現(xiàn)象。按照下面的示例另舉一例。

示例：陽光工程 陽光：指公平、公開、透明。

2.(2010?甘肅蘭州)根據(jù)句意，下列加點(diǎn)的詞語可以用括號中的詞語替換的一項(xiàng)是( )

A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取(吸取)知識，使自己學(xué)識淵博。

B.我珍惜陽光，因?yàn)樗�給我溫暖;我珍惜綠葉，因?yàn)樗�給我生機(jī);我珍惜星空，因?yàn)樗�給我遐想(幻想)。 #p#分頁標(biāo)題#e#

C.經(jīng)過重新裝修，教學(xué)樓里里外外煥然一新(改頭換面)，給了剛返校的師生們一個驚喜。

D.故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，真是賞心悅目(沁人心脾)。

3.(2010?浙江湖州)依次填入下面空格處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

(1)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 。

(2)這部小說通過主人公的故事 了現(xiàn)實(shí)的生活。

(3) 一個人在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。

A.杳無音信 反映 即使

B.銷聲匿跡 反應(yīng) 即使

C.銷聲匿跡 反映 雖然

D.杳無音信 反應(yīng) 雖然

4.(2010?廣東汕頭)使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個。

寂寥 肆虐 毫無畏懼 凝聚 殊死未必

5.(2010?貴州安順)結(jié)合語境，指出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)( )

A.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。)

B.長江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾：指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料制品及污染物。)

C.他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!(氣沖斗牛：形容氣勢之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。)

D.不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻：不用說就可以明白。)

支你一著

語境義的類型

要理解、把握好詞語的語境義，應(yīng)本著“詞不離句，句不離段”的原則加以辨析、推敲，這樣才能準(zhǔn)確地理解、運(yùn)用、選擇、判斷。語境義的類型大致有：

1.比喻或引申生發(fā)的語境義。

就是詞語的比喻義、引申義在特定的語境中生成了新的、“臨時性”的含義。如“安樂窩”，“安樂”是“安寧快樂”的意思，“窩”本指“鳥獸的巢”，也用于比喻“生活處所”。據(jù)此可知，“安樂窩”是指“安逸舒適的生活處所或生活環(huán)境”。臺灣作家瓊瑤在《菟絲花》中寫道：“小波也是個精靈鬼，它深深明白，只有在我身邊，才是它的安樂窩，不會被罵過來、趕過去，或踢上一腳。”其中的“安樂窩”就是這樣的用法。

2.感情色彩轉(zhuǎn)換后賦予的語境義。

不同感情色彩的詞語，能夠表達(dá)不同的思想感情。應(yīng)注意的是，根據(jù)表達(dá)的 需要，在很多情況下，詞語的褒貶可以轉(zhuǎn)換。如《青年發(fā)明家張勇》中寫道：“青年發(fā)明家張勇，在中學(xué)時代就申請了十多項(xiàng)專利，可見，他的勤奮與努力是超出常人，好得‘一塌糊涂’，讓人油然而生敬意。”這里的“一塌糊涂”就是貶詞褒用。 #p#分頁標(biāo)題#e#

3.反語表達(dá)的語境義。

反語是作者含蓄曲折地表達(dá)本意的一種修辭方法。它的本意與字面意思完全相反。如魯迅《藤野先生》一文中的“標(biāo)致”一詞即是這樣。

4.舊詞新用的語境義。

有些舊的詞語，作者賦予了它新的含義。這樣的情況比較少。如《桃花源記》中的“桃花源”，課文里的“源”，因溪水的盡頭而得名。又因?yàn)橄�水兩岸種著桃樹，桃花落英繽紛，故稱“桃花源”，后人簡稱“桃源”。同時，因本文描寫了一個與世隔絕的幽美之所，現(xiàn)代人一提到“桃花源”，自然就會想到理想美好的地方。如“九寨溝是當(dāng)代的‘桃花源’，令無數(shù)人神往”，其中的“桃花源”就屬于舊詞新用。

5.對比形成的語境義。

在同一語段中，同一詞語表達(dá)的意思有時也不完全相同。如“你不理財(cái)，財(cái)不理你”中的兩個“理”，前一個“理”的意思是“管理”;后一個“理”則是“理睬、理會”的意思，與“置之不理”“他們在路上遇到了，可是，誰也沒有理誰”中的“理”意思相同。

詞語春秋

亦萱：學(xué)過方法，做過練習(xí)，現(xiàn)在我們來歇歇神。我為大家找來兩則詞語趣話，一則是與我們生活密切相關(guān)的，看看你對錢的別稱 知多少;別一則是一個文學(xué)典故，由此你可知我們今天有些詞的來歷。

錢的別稱(節(jié)選)

趙立濤

“錢”自誕生以來，就成為人類生活中不可缺少的一部分。有人以為“錢”這個字眼過于粗俗、生硬、刺耳，便琢磨出很 多委婉含蓄的名字來稱呼它;有人則與它稱兄道弟。于是，“錢”逐漸擁有了許多有趣的別名。

阿堵物

南宋劉義慶《世說新語?規(guī)箴》記載了這樣一則故事：西晉時，有個大臣叫王衍，崇尚玄學(xué)，自命清高，始終不愿意說出“錢”字。但妻子偏要想辦法逼著他說。一天晚上，王衍上床休息后，妻子命令婢女在床周 圍鋪滿錢幣，使他無法下床行走。王衍早晨醒來，看見滿地的錢幣擋住去路，就叫來婢女，命令說：“舉卻(即拿開——編者注)阿堵物!”絕口不提“錢”字。“阿堵物”意為“這個阻擋的東西”。后來，“阿堵物”便成了錢的別名

孔方兄

“孔方兄”始見于西晉魯褒《錢神論》：“親之如兄，字曰‘孔方’，失之則貧弱，得之則富昌。無翼而飛，無足而走。”把錢稱為“孔方兄”，看做親哥哥，此種人自然是重利輕義。南北朝時，知識分子自標(biāo)風(fēng)雅，認(rèn)為直稱“錢”俗氣，便依據(jù)銅錢 外形(多為外圓內(nèi)方)，以及“錢”的字形(其繁體“錢”右邊為兩個“戈”，“戈”諧音“哥”)，稱之為孔方兄。此后，文人墨 客紛紛沿用此稱呼。 #p#分頁標(biāo)題#e#

沒奈何

錢最奇怪的別名便是“沒奈何”，顧名思義，其義為“無可奈何”“沒有辦法”。此名來源于南宋張俊。張俊曾與岳飛等人屢立戰(zhàn)功，后來他為保全富貴，投靠秦檜，多方聚斂錢財(cái)。他擔(dān)心家中招賊，將每千兩白銀熔成一個大球，稱之為“沒奈何”，意思是誰也奈何它不得，連竊賊也沒法偷竊。(南宋洪邁《夷堅(jiān)支志戊?張拱之銀》)無怪乎有個演員譏笑他：“只有張郡王在錢眼內(nèi)坐耳。”(南宋羅點(diǎn)《武陵聞見錄》)“沒奈何”也一度成為錢的別名。

“錢”除了上述幾個別名外，還有“鄧通”“青蚨”“上清童子”“盤纏”“不動尊”等別名，各有各的來歷。民國初年，因發(fā)行的銀幣上有袁世凱的頭像，錢被稱為“袁大頭”;新中國成立后，十元面額人民幣面上印有“全國人民大團(tuán)結(jié)”的圖案，“錢”被稱為“大團(tuán)結(jié)”。如今，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“錢”的別名仍在不斷演變，例如陜西人將面值一百元的鈔票詼諧地稱為“幺洞洞”。

(選自《咬文嚼字》2010年第9期，有刪改)

八斗才

伍玉成

東晉時期，有位著名詩人叫謝靈運(yùn)。他小名叫客兒，所以又稱謝客。他出身東晉的大族，是名將謝玄的孫子。他自幼聰慧，博覽群書，文章、詩歌都寫得很好，與當(dāng)時的另一位詩人顏延之同為長江以東第一流的文學(xué)家。

謝靈運(yùn)酷愛山水，曾遍游名山大川，創(chuàng)作了很多詩篇，是我國古代山水詩的一位奠基者。他文筆奔放，詞藻豐富，很有才華。但是他為人驕傲，自命不凡，常�？床黄鹜瑫r代的一些詩人。

盡管這樣，謝靈運(yùn)對三國時期的詩人曹植卻是非常佩服。曹植字子建，是曹操的兒子，曹丕的弟弟。他才華橫溢，是建安時期著名的作家，留下了詩歌、辭賦、散文等二百余篇作品，尤其是詩歌成就突出，他的詩歌感情真摯，詞采華麗，很有感染力。

曹植文思非常敏捷，構(gòu)思很快。據(jù)說，曹丕當(dāng)上了皇帝后，想迫害曹植，于是把曹植找來，命他在七步之內(nèi)寫成一首詩，否則就要將他處死。七步之內(nèi)，這是多么短暫的時間，這不是故意為難么!很多人都為他捏一把汗。但是曹植面對 著兄長的刁難，既傷心又沉著。他一邊踱著步子，一邊構(gòu)思，還沒走完七步，就吟出了“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”的詩來。極短的時間內(nèi)把詩寫了出來，終于避免了一次迫害。這樣就留下了七步成詩的故事。

對這位有名的曹植，謝靈運(yùn)佩服極了，所以他曾對人講：“天下才共一石，曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗，余者共分一斗。”這意思是說，天下的才華，若有一石(十斗)的話，那么曹植就占了十分之八，我謝靈運(yùn)只占十分之一，另外社會上有才華的人士共分那十分之一。可見他對曹植的推崇。 #p#分頁標(biāo)題#e#

由謝靈運(yùn)的話，產(chǎn)生了一個 詞叫“八斗才”，形容一個人知識淵博，才學(xué)高深。過去形容才學(xué)很好，往往說“學(xué)富五車，才高八斗”，所以“八斗”“八斗才”就成了對文才高超的一種贊美之詞。如：才高八斗，八斗之才等。

(選自《青少年必讀的200個詞語故事》，中國言實(shí)出版社)

詞語辨析

說“繁”道“煩”

莊濤

“繁”與“煩”不好區(qū)分，翻開《現(xiàn)代漢語詞典》：“繁亂”也作“煩亂”，“繁難”也作“煩難”，“繁雜”也作“煩雜” ;“繁瑣”同“煩瑣”……你中有我，我中有你，亦兄亦弟，難解難分，攪成了一鍋粥。

繁、煩的糾纏，很早就開始了。

繁，本寫作“緐”。左面是個“每”字，“母”表示女性，上面部分形如頭上的飾物;右面的“系”字，用來會意飾物的數(shù)量。“緐”的意思是什么呢?用上鄧小平同志引用過的一句話：維吾爾族姑娘頭上的辮子——多!“緐”后來寫作“繁”，增加了一個反文旁。這個“攵”是“支”的變形，猶如手上拿著教棒，把頭上的飾物一一展示給別人看，這就進(jìn)一步突出了“多”。繁花似錦、繁星滿天、繁弦急管、繁文縟節(jié)，用的都是“繁”的本義。

煩，也是個會意字�！墩f文》中的解釋是：“煩，熱頭痛也。從頁，從火。”稍有文字學(xué)知識的人都知道， 在漢字中“頁”代表頭，頭上冒出火來，可見是發(fā)熱的癥狀。而頭上的火其實(shí)來自內(nèi)心的火，是情緒無法得到正常宣泄的一種狀態(tài)，故“煩”多用來指心情的苦悶。什么心煩意亂啊，煩躁不安啊，眼不見心不煩啊，這個煩那個煩，說到底都是心煩。

如果到此為止，繁、煩二字并不難區(qū)分：“繁”是繁多，“煩”是煩心。前者是客觀的，是一種數(shù)量上的強(qiáng)調(diào);后者是主觀的，是一種情緒上的渲染。

然而，事情并不如此簡單，在現(xiàn)實(shí)生活中，繁、煩有著割不斷的聯(lián)系：外界的事物往往會影響人的精神世界，客觀的繁會引起主觀的煩。“繁”是“煩”的原因，“煩”是“繁”的結(jié)果。這樣一來，“煩”在古代便可借用作“繁”，繁、煩二字自然成了一對剪不斷、理還亂的冤家，一大批的異形詞正是因此而產(chǎn)生的。

那么，究竟怎樣解開這一疙瘩呢?我看比較合理的做法是：各就各位。凡是和數(shù)量有關(guān)的，用“繁”;凡是和情緒有關(guān)的，用“煩”。

比如“繁冗”。“冗”，按《說文》的解釋，是“人在屋下，無田事”。游手好閑，無所事事，于是引申出多余的意思。繁是多，冗也是多，故應(yīng)以“繁冗”作為首選詞形，用來表示事務(wù)又多又雜或者文字又臭又長。 #p#分頁標(biāo)題#e#

比如“煩擾”。“擾”的古字右邊為一猴類動物，讓人聯(lián)想到打擾、騷擾的意思;而“煩”同樣也是情緒受到干擾。有鑒于此，在表示精神上的郁悶和不安時，自然應(yīng)以“煩擾”作為首選詞形。

不過，需要提請注意的是，有些詞語看似異形詞，其實(shí)各有側(cè)重，那就不必強(qiáng)行定于一尊。

比如“繁亂”和“煩亂”。“繁亂”指的是事物頭緒繁多以致顯得混亂，這是一種客觀描述;而“煩亂”其實(shí)就是心煩意亂，是一種情緒狀態(tài)。

類似詞語，還可舉出一些。總之，一切從實(shí)際出發(fā)，繁而又煩的文字問題才能迎刃而解。

(選自《咬文嚼字》2008年第5期，有刪改)

今日作業(yè)

1.依次填入下面句中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

(1)古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上 一些小村莊。

(2)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處 一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

(3)“孔乙己，你臉上又添新傷疤了!”他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便 九文大錢。

A.躺著 出現(xiàn) 排出

B.臥著 出現(xiàn) 拿出

C.臥著 呈現(xiàn) 排出

D.躺著 呈現(xiàn) 摸出

2.下列句中加點(diǎn)詞語的感情色彩發(fā)生了變化的一項(xiàng)是( )

A.我每次去受審的時候，他都用慈愛的目光送我。

B.如今建國伊始，百廢待舉，不正是齊先生實(shí)現(xiàn)多年夢想，大有作為之時嗎?

C.就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。

D.我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。

3.填入下面這段話且意思連貫的一組成語是( )

啄木鳥要想吃到蟲子，就應(yīng)該飛到樹上去，而它卻飛到剛剛架好的電線桿上，其結(jié)果是永遠(yuǎn)吃不到蟲子的。因?yàn)�，它犯�?、 的錯誤。

A.粗心大意 見異思遷

B.南轅北轍 緣木求魚

C.碌碌無為 癡心妄想

D.并行不悖 徒勞心力

4.根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

(1)清晨，在林間小路漫步，一陣陣 的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。

(2)在科技月活動中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口 。

(3)老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛和 。

(4)鄉(xiāng)親們好奇地 著中央電視臺“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。

A.清脆 贊賞 崇拜 打量

B.清 脆 稱贊 推崇 打量 #p#分頁標(biāo)題#e#

C.清晰 稱贊 崇拜 端詳

D.清晰 贊賞 推崇 端詳

5.好多網(wǎng)絡(luò)新詞，是隨著地方語言的流行而逐漸推廣開來的。比如，潮州語“擺勢”，意謂故意炫耀自己、裝腔作勢，“割草”指賺錢;粵語“量販店”，是說大型超市;臺灣的“走秀”，意謂展示某種風(fēng)采的活動……下面這些加點(diǎn)的新詞也別有一番意趣，你能說出它們的通常說法嗎?

學(xué)習(xí)方法小貼士(英語“tips”的音譯)：

他被老板炒魷魚(源自粵語)了：

他是位潮劇發(fā)燒友(起源香港)：

今日積累

“做客”與“作客”

許織云

很多人經(jīng)常會把“做客”與“作客”混淆，其實(shí)，二者有著很大的區(qū)別。

先說“做客”，它是指前往他處訪問別人，自己是客人，不是在自己的家中。如：張教授應(yīng)邀今天下午到《咬文嚼字》編輯部做客，與編輯部的老師們商討該刊的發(fā)展大計(jì);小王與小明相約，今天上午六點(diǎn)，小王準(zhǔn)時到小明家做客。

再說“作客”，它是指某人寄居在他鄉(xiāng)，即遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，在別的地方工作、學(xué)習(xí)、生活。如：作客他鄉(xiāng)。

可見，“做客”與“作客”的用法是不同的，運(yùn)用時一定要注意加以區(qū)分，否則，就會鬧出笑話的。

“期間”能夠單獨(dú)用作狀語嗎?

許織云

要回答“期間”能不能夠單獨(dú)用作狀語這個問題，首先要明確“期間”的意思：某個時期里面。如：暑假期間;上大學(xué)期間;勞動節(jié)慶�；顒悠陂g;進(jìn)修期間。

很明顯，“期間”是指特定的某個時間，是指示代詞。在運(yùn)用這個詞的時候，讀者根據(jù)上下文應(yīng)當(dāng)能夠明確知道它的所指。這個詞有其語境意義的，但如果單獨(dú)使用，就會指代不明，讓人感到一頭霧水。比如：期間，他很努力;期間，我不知所措;期間，你的生活很幸福……

以上幾句中的“期間”，究竟指什么時候、什么年代，叫人摸不著頭腦。因此，“期間”不能夠單獨(dú)用作狀語。

(以上兩文，作者系上海市閔行第二中學(xué)教師)

今日盤點(diǎn)

亦萱：我先來拋磚啦。“詞語百科”這個主題，不僅要知其然，還要知其所以然。今后我將關(guān)注漢字演變、詞語典故方面的信息與素材，以便從根本上把握詞語的含義，考試時也就不會似是而非地理解或誤用了。

我的收獲

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