九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷（含答案）

泰州地區(qū)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期末模擬考試

九年級(jí)語(yǔ)文試卷

(總分150分，考試時(shí)間150分)

得分：

一(25分)

1、給加點(diǎn)字注音和看拼音寫(xiě)漢字(4分)

堅(jiān)守并不意味著固步自封，低潮也未必等于消亡，只要堅(jiān)持自己的信念，就會(huì)一直生存下去。所謂ji?ng( )爭(zhēng)，其實(shí)比的并不是爆發(fā)力，而是持久的韌( )性。如何不去為了別人而邯鄲學(xué)步、別出心ca?i( )，而是不斷地提高自己，讓自己出類(lèi)拔cui?( )，這才是最重要的求生之路。

2、默寫(xiě)(10分)

① ，春色未曾看。(李白《塞下曲六首(其一)》)

②關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。 ，君子好逑。(《關(guān)雎》)

③居廟堂之高則憂其民; 。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

④ ，志在千里。(曹操《龜雖壽》)

⑤《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語(yǔ)：一句表達(dá)自己胸懷大志的，原句是 ;一句寫(xiě)男兒當(dāng)自強(qiáng)的，原句是 。

⑥晏殊的《浣溪沙》中有兩句對(duì)仗極其工整，并包含有一個(gè)成語(yǔ)，這兩句是

， 。”

⑦古代送別詩(shī)中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果，請(qǐng)寫(xiě)出中學(xué)學(xué)過(guò)的唐詩(shī)中這樣的詩(shī)句：

， 。

3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(2分)

A 計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

B 十九世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小說(shuō)《變色龍》，構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，值得一讀。

C 中國(guó)人民絕不允許任何形式的“臺(tái)獨(dú)”陰謀得逞;要聽(tīng)其言，觀其行，對(duì)臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。

D 任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。

4、按要求修改下面的文字。(4分)

①那時(shí)，我們是快樂(lè)的。②每一個(gè)清晨或傍晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽(tīng)萬(wàn)物的聲音，與身邊的鳥(niǎo)兒、花兒、小溪交流。③我們度過(guò)的每一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。④多年以后，使我們還在懷念這段快樂(lè)的時(shí)光。

⑴第②句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(1分)

_____改為_(kāi)______ ________改為_(kāi)_____

⑵第③句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將_____改為_(kāi)_______。(1分)

⑶第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改：___________________________________(2分)。

5、名著閱讀。(3分)

《格列佛游記》中，三位教授計(jì)劃取消語(yǔ)言中的所有詞匯，他們認(rèn)為這種改革除了對(duì)身體健康有益外，還有哪兩個(gè)好處?這里作者巧妙地采用了什么寫(xiě)法。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

6、根據(jù)下面一段文字的主要意思，擬一則對(duì)仗(對(duì)偶)式的廣告語(yǔ)。(2分)

作為強(qiáng)抗氧化劑的維生素E，能降低心腦血管病即心臟病和腦卒中的患病率，并對(duì)其有治療作用，也能減少心臟病和腦卒中的再次發(fā)作和降低死亡率。有專(zhuān)家感嘆說(shuō)：“不服用維生素E造成的危害等同于吸煙的危害。” (選自《濃維生素E膠丸說(shuō)明書(shū)》)

， 。

二(60分)

閱讀古詩(shī)，回答7-9題。(7分)

野 池

唐?王建

野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬。

川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚(yú)東西。

7、詩(shī)歌以“野池”為描寫(xiě)對(duì)象，第一、二句描繪了池水 ，植物 的景象。(2分)

8、請(qǐng)有自己的語(yǔ)言描寫(xiě)“川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚(yú)東西。”所描寫(xiě)的景象。(3分)

9、這首詩(shī)表現(xiàn)作者怎樣的情感?(2分)

閱讀下面文言文，完成10～13題。(14分)

國(guó)有三不祥

景公出獵，上山見(jiàn)虎，下澤見(jiàn)蛇。歸，召晏子而問(wèn)之曰：“今日寡人出獵，上山則見(jiàn)虎，下澤則見(jiàn)蛇，殆所謂不祥也?”晏子對(duì)曰：“國(guó)有三不祥，是①不與焉。夫有賢而不知，一不祥;知而不用，二不祥;用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者。今上山見(jiàn)虎，虎之室也;下澤見(jiàn)蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而見(jiàn)之，曷為不祥也!”

注：①是：這件(事); ②如：去，到。

10、下列各句中與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)

例句：歸，召晏子而問(wèn)之曰

A.夫有賢而不知，一不祥也 B.若夫日出而林霏開(kāi)

C.先天下之憂而憂 D.然后知生于憂患而死于安樂(lè)也

11、下列加點(diǎn)文言實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A.香遠(yuǎn)益清(遠(yuǎn)：遠(yuǎn)播) 以光先帝遺德(光：發(fā)揚(yáng)光大)

B.學(xué)而時(shí)習(xí)之(時(shí)：按時(shí)) 腰白玉之環(huán)(腰：腰上系著)

C.斟酌損益(益：增加) 晏子對(duì)曰(對(duì)：回答)

D.薄暮冥冥(薄：迫近) 凄神寒骨(凄：凄涼)

12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

(2)三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

13、晏子借 的機(jī)會(huì)，巧妙向君王進(jìn)諫，他委婉地建議君王要 。(4分)

閱讀《論美》選段，完成14～15題。(7分)

①有些老人顯得很可愛(ài)，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。拉丁諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“晚秋的景色是最美好的”。而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。

②美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過(guò)放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)吧。只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

14、畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(4分)

15、第②段中“真正”一詞有怎樣的表達(dá)效果? (3分)

閱讀下面一篇文章，完成16～19題。(14分)

關(guān)注你身邊的濕度

①所謂濕度，是指空氣和某些物質(zhì)中所含水分的多少�？茖W(xué)研究表明，濕度跟人體的健康關(guān)系極為密切。

②人體是含有水份的有機(jī)體，液體占體重的60%—70%，通過(guò)熱代謝和水鹽代謝維持平衡，體內(nèi)一旦失水，生命則難以維系。濕度不適中或超出人體的適應(yīng)能力，即可導(dǎo)致生病，對(duì)此，祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)稱為“濕邪”。

③臨床醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)，在天氣潮濕的季節(jié)中，人極易患頭痛、胃潰瘍、皮疹和風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、心臟病等。濕度過(guò)高會(huì)使人感到憋悶不爽，夏天“三伏”時(shí)節(jié)，由于高溫、高濕、低氣壓的作用，人體汗液不易排出，出汗后不易蒸發(fā)，因而使人感到煩躁、疲倦、食欲不振，容易誘發(fā)胃腸炎、痢疾等病，甚至?xí)��?dǎo)致某些行為改變。日常生活中，涉水淋雨、久臥濕地或居室潮濕的情況下，空氣濕度大，對(duì)于老弱病殘者都會(huì)招致疾病。

④濕度過(guò)低對(duì)人體也不利。干燥的空氣容易奪走人體的水分，使得粘膜變干，出現(xiàn)口渴、聲啞等現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)鼻腔出血、嘴唇開(kāi)裂。空氣干燥還會(huì)使表皮細(xì)胞脫水，角化加快，皮脂腺分泌減少，皮膚因此變得粗糙起皺、開(kāi)裂，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為這便是我國(guó)北方干燥地區(qū)婦女的皮膚不如江南一帶女性的皮膚那么細(xì)膩光潔的主要原因。另外，濕度過(guò)低不僅使流感病毒和致病力很強(qiáng)的革蘭氏陽(yáng)性菌繁殖速度加快，而且易隨粉塵一起擴(kuò)散，導(dǎo)致各種傳染病發(fā)病率顯著增高，哮喘、支氣管炎的發(fā)作次數(shù)明顯增加。這一點(diǎn)在低濕的冬季尤為突出。

⑤由此可見(jiàn)，時(shí)刻關(guān)注身邊濕度的變化，為自己的生活和工作提供良好的環(huán)境，是至關(guān)重要的。一般來(lái)說(shuō)，常用濕拖把拖地，或在室內(nèi)灑些清水，將濕毛巾搭在暖氣片上，可起到一定的加濕作用;要降低濕熱的憋悶不爽感，可用濕水沐浴、喝涼茶或在通風(fēng)處休息一會(huì)。有條件的家庭可在居室內(nèi)安裝加濕器或去濕機(jī)等新型家電產(chǎn)品，改善小范圍的濕度條件。

(選自《語(yǔ)文報(bào)? 版》，作者：張金平)

16、本文所要說(shuō)明的中心是什么?(3分)

17、請(qǐng)你根據(jù)第二段內(nèi)容給“濕邪”下個(gè)定義。(3分)

18、第五段中的畫(huà)線句有什么作用?(4分)

19、如果你遇到一些哮喘病或支氣管炎易患者，結(jié)合這篇文章，該如何對(duì)他說(shuō)呢?(4分)

閱讀下面一篇文章，完成20～24題。(18分)

①秋日里，我從遙遠(yuǎn)的大山往公路邊扛木頭，一截黑乎乎的用來(lái)做拐棍的干枯楊木樁，被我順手捎回，插在了院子內(nèi)的土堆上。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

②之后，我很快便把它忘掉了。只有母親，偶爾會(huì)把一個(gè)濕筐子或一塊剛洗出的舊布掛在它上面晾曬，它干裂皺巴的軀體因而浸上了一層濕漉漉的水漬。

③過(guò)了一段時(shí)間，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，這截木樁的到來(lái)，使院子里有了很大的改變。以前，院子里只有一棵小棗樹(shù)，孤零零的。風(fēng)刮來(lái)時(shí)，是一種寡不敵眾很無(wú)奈且軟弱無(wú)力的聲音，聽(tīng)了，總叫人感到沮喪。現(xiàn)在不一樣了，有天晚上，當(dāng)尖利的吼叫聲將我從夢(mèng)中驚醒時(shí)，我還以為是兇猛的野獸呢。仔細(xì)辨聽(tīng)，才知是從楊木樁上發(fā)出的聲音。它不像棗樹(shù)那樣彎腰曲膝，總想盡力擺脫風(fēng)的肆虐，把落在自己身上的風(fēng)再推給別人，結(jié)果是被風(fēng)撕扯得披頭散發(fā)，沒(méi)有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂，靜立在那里迎接風(fēng)的挑戰(zhàn)，一副巋然不動(dòng)的樣子。它讓風(fēng)從身邊溜過(guò)，又吸收著風(fēng)，讓風(fēng)進(jìn)入自己的毛孔，成為自己身體的一部分。它們是朋友而不是仇敵。

④楊木樁使得落在院子里的雨也仿佛有了靈性。多數(shù)情況下，雨會(huì)在院子的東西兩邊布出疏密不同的兩種雨幕，每回西邊的楊木樁被淋得直往下流水，東邊的小棗樹(shù)卻干渴得蔫巴巴的沒(méi)一點(diǎn)兒精神。母親心疼小棗樹(shù)，細(xì)心地用木棍圍住它，給它澆水，還多次想在楊木樁旁為小棗樹(shù)再造一個(gè)新居，因怕把棗樹(shù)挪死，才終未為其遷址。

⑤大雪天，小棗樹(shù)裹著棉絮，被冰雪蓋得嚴(yán)嚴(yán)的，幾乎看不見(jiàn)任何枝梢。而楊木樁卻光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，從不積存。一樣的雪，一樣的嚴(yán)冬，卻是是兩種情景。是風(fēng)有意所為，還是棗樹(shù)和楊木樁內(nèi)部的原因?困惑中的我總涌起太多說(shuō)不清的神秘猜測(cè)。

⑥無(wú)風(fēng)無(wú)雨的的天氣，我總能聽(tīng)出一種聲音。這聲音隱約而清晰，細(xì)微而執(zhí)著，愈來(lái)愈深，就像是一個(gè)人在奮力行走;一會(huì)兒翻山，一會(huì)兒趟河，一會(huì)兒在清風(fēng)麗日下奔跑，一會(huì)兒又走在煙雨迷蒙的山間小徑------開(kāi)始的時(shí)候，我懷疑是自己的耳朵在作怪，產(chǎn)生了誤聽(tīng)。后來(lái)，無(wú)意中，當(dāng)我的目光觸到楊木樁上那幾片嫩黃的葉芽，那飽脹著綠色汁液的肌體時(shí)，我似乎也看到那早已扎牢結(jié)實(shí)得再也拔不出來(lái)的根須，我還有什么不明白的呢?由一截枯木樁成為一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，這之間，是一種怎樣的生命行走啊。固然是我撿拾了它，但如果它自己就此停止生命的腳步，樹(shù)便永遠(yuǎn)只能成為一個(gè)虛幻的影子了。

⑦小棗樹(shù)依舊灰黑著，山風(fēng)把它的枝梢摧折得七零八落，我輕輕地拍了拍它的枝干。此時(shí)，它還在沉睡，在被動(dòng)地等待著季節(jié)的到來(lái)，看不出它對(duì)未來(lái)有什么特別的的打算。這是許多生命共有的選擇，是它們共同的生命方式，似乎也不應(yīng)苛責(zé)，畢竟，成長(zhǎng)太慘烈，抗?fàn)幪�艱難了。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

⑧無(wú)喜無(wú)憂的楊木樁，靜靜地指向天空，指向天幕上一顆很明亮的星。我雙手摟著它，如同在撫摸一個(gè)冬天的童話。

20、閱讀全文，結(jié)合文章主要內(nèi)容，為該文擬一個(gè)標(biāo)題。(3分)

21、感知內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)文章是怎樣從不同的角度表現(xiàn)楊木樁這一形象的。

自身?xiàng)l件： (2分)

生存狀態(tài)：在風(fēng)霜雨雪中經(jīng)受磨礪

內(nèi)在精神： (2分)

22、揣摩語(yǔ)句。作者在第③段中說(shuō)，楊木樁和風(fēng)“是朋友而不是仇敵”。你怎樣理解這句話?(3分)

23、品味細(xì)節(jié)。具體分析第④段畫(huà)線的語(yǔ)句在全文中有什么作用。(3分)

24、楊木樁和小棗樹(shù)有著不同的生命行走方式，作者贊頌前者，也不愿苛責(zé)后者。你如何看待生命的行走呢?請(qǐng)結(jié)合課外積累，說(shuō)說(shuō)你真實(shí)的感受。 (100字左右) (5分)

三(65分，其中含寫(xiě)字5分)

25、在我們成長(zhǎng)的道路上不一定鮮花滿地，也許會(huì)有學(xué)業(yè)上的困惑，生活中的失意，情感上的煩惱……它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們?nèi)タ缭健?/p>

請(qǐng)以“邁過(guò)那道坎”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)、規(guī)范。②不得套作。③600字以上。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案

1、競(jìng)，re?n，裁，萃， 2、略 3、A

4、⑴“旁”改為“傍”;“進(jìn)”改為“近”。 ⑵“度過(guò)”改為“經(jīng)過(guò)”、“路過(guò)”、“走過(guò)”、“到過(guò)”均可。 ⑶將“使”刪掉�；蚋臑�“多年以后，我們還在懷念這段快樂(lè)的時(shí)光。”

5、對(duì)表達(dá)思想更加簡(jiǎn)練?它可以作為一切文明國(guó)家都可以通曉的共同語(yǔ)言。?作者巧妙地采用了反語(yǔ)的寫(xiě)法。

6、示例：心腦血管有困難，維E膠丸獻(xiàn)真情。(粗對(duì)即可)

7、滿溢(滿) 豐茂(茂盛、果實(shí)豐碩)(意思符合即可)

8、略

9、作者對(duì)自然風(fēng)光自愛(ài)和對(duì)自由、閑適生活的向往之情。(意思符合即可)

10、B 11、D

12、(1)用這些來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，從而增長(zhǎng)他的才干。

(2)幾個(gè)人在一起走，其中一定有我的老師。

13、為景公解疑 發(fā)現(xiàn)人才，重用人才，信任人才。

14、用了道理論證(引用論證)、比喻論證，生動(dòng)形象地論述了有些老人因?yàn)榫哂胸S富的內(nèi)在修養(yǎng)而顯示出不同尋常的成熟美。

15、“真正”表示名副其實(shí)，突出了作者強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的德行美，勉勵(lì)人們“把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)”。

16、濕度跟人體的健康關(guān)系極為密切。

17濕邪就是人體內(nèi)的濕度不適中或超出人體的適應(yīng)能力引發(fā)的病癥。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

18、既是對(duì)上文的總結(jié)，也是對(duì)文題的照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)濕度對(duì)人的重要影響。

19、意對(duì)即可，但須體現(xiàn)如下幾個(gè)要點(diǎn)：(1)要注意不要讓自己生活環(huán)境的濕度過(guò)低;(2)如果濕度過(guò)低，要常用濕拖把拖地，或在室內(nèi)灑些清水，或?qū)�濕毛巾搭在暖氣片上，或在居室�?nèi)安裝加濕器，以此來(lái)加濕。

20、傾聽(tīng)生命行走的聲音

21、自身?xiàng)l件：黑乎平、干枯(或軀體干裂皺巴) ;

內(nèi)在精神：執(zhí)著頑強(qiáng)、積極樂(lè)觀

22、例：風(fēng)代表著生活中的艱難困苦，它折磨和摧殘著楊木樁，似乎是楊木樁的“仇敵”，但也正是風(fēng)磨礪著楊木樁，使得楊木樁更加堅(jiān)毅、頑強(qiáng)。所以說(shuō)“它們是朋友而不是仇敵”。

23、例：小棗樹(shù)得到了母親細(xì)心的呵護(hù)，卻沒(méi)有積極地成長(zhǎng)起來(lái)，這與揚(yáng)木樁獨(dú)自成長(zhǎng)形成對(duì)比。襯托出楊木樁執(zhí)著頑強(qiáng)、積極向上的形象。

24、例：每個(gè)人在成長(zhǎng)中部會(huì)遇到無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，但是生命的意義也正是在困境的磨礪中顯現(xiàn)出來(lái)的.當(dāng)史鐵生在輪椅上拿起筆，當(dāng)桑蘭在輪椅上綻放微笑，當(dāng)霍金從輪椅上眺望宇宙.他們生命行走的步伐是輕盈而充滿活力的。

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