來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-07-31 17:53:51
19.(2011?湖北省襄陽市)閱讀議論文《決定成功的利器》,完成22-26題。(12分)
①每一個(gè)渴望成功的人,都要先修煉好兩把利器,那就是“德”和“才”。只有德才兼?zhèn)洌嗟靡嬲,才能所向披靡,馬到成功。
②有這樣一個(gè)故事。唐太宗李世民登基不久,有人投其所好,敬獻(xiàn)給他一張弓。他看了又看,試丁又試,認(rèn)定是難得一見的好弓。于是得意之余,他就向一個(gè)專門制作弓箭的匠人炫耀。
③但是這個(gè)工匠仔細(xì)看過之后,卻得出了一個(gè)意想不到的結(jié)論:“這張弓雖然強(qiáng),但不是好弓!”,唐太宗急問原因。工匠回答說:“一張弓的好壞,不單要看它是否射得遠(yuǎn),更要看它是否射得準(zhǔn)。而能否射得準(zhǔn),關(guān)鍵取決于做弓用料的紋理是否好。制作此弓木料的木心不在正中間,木頭的脈理自然都是斜的。因此,這張弓雖然有力,但射出去的箭勢必不走正道,偏離目標(biāo),所以算不上一張好弓。”
④其實(shí)工匠的一番話,蘊(yùn)含著豐富的哲理。他道出了判定人才的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn),那就是一個(gè)人不但要有能力,更要走正道,即一個(gè)人不但要有才,更要有德,德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬拧?/p>
⑤一個(gè)人的德,好比一張弓的木心是否在恰當(dāng)?shù)奈恢,決定射箭的方向;一個(gè)人的才好比一張弓是否有力,決定箭射得遠(yuǎn)近。有德有才的人就像一張完美的弓,既剛勁有力,射得遠(yuǎn),又箭無虛發(fā),射得準(zhǔn)。有德無才的人就像一張有缺陷的弓,盡管木心在正中間,射出去的箭走正道,但沒后勁,射不遠(yuǎn),最終還是難以命中目標(biāo)。無德有才的人就像一張有危險(xiǎn)的弓,盡管射得遠(yuǎn),但由于木料的紋理不好,射出去的箭不走正道,結(jié)果勢必偏離目標(biāo),甚至造成嚴(yán)重的危害。無德無才的人就像一張有害無益的弓,不僅木心不正,而且沒有力量,只能是成事不足,敗事有余。
⑥北宋偉大的政治家、史學(xué)家、散文家司馬光以德、才為依據(jù)將人分為圣人、愚人、君子、小人四類—— [甲] 謂之“圣人”; [乙] 謂之“愚人”; [丙] 謂之“君子”; [丁] 謂之“小人”。
⑦司馬光認(rèn)為用人的原則是:假如找不到圣人、君子來用的話,那寧可用愚人,也不用小人。其道理是:君子挾才以為善,小人挾才以為惡。挾才以為善者,善無不至矣;挾才以為惡者,惡亦無不至矣。
⑧由此可見德才對于成功的重要性,而兩者又以德為重,所以一個(gè)人若想成功,不但要有過人的才能,更要有過人的德行。 ——選自《小品文選刊》2011年第1期,有刪改
22.本文闡述的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)
23.根據(jù)文意,將下面四組詞分別填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]處(只填序號)。(2分) #p#分頁標(biāo)題#e#
①才德兼無 ②德勝才 ③才勝德 ④德才俱備
[甲]處應(yīng)填: [乙]處應(yīng)填:
[丙]處應(yīng)填: [丁]處應(yīng)填:
24.第⑤段劃線的句子主要使用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
25.第④段句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉?為什么?(3分)
一個(gè)人不但要有才,更要有德,德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬拧?/p>
26.本文語言富有哲理,給人啟迪。請從下列句子中找出你最受啟發(fā)的一句,談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
句一:只有德才兼?zhèn),相得益彰,才能所向披靡,馬到成功。
句二:有德無才的人就像一張有缺陷的弓,盡管木心在正中間,射出去的箭走正道,但沒后勁,射不遠(yuǎn),最終還是難以命中目標(biāo)。
23.(2011?河北省)閱讀下面的議論文,回答 14~17題。( 11分)
①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯(cuò)誤”的理論;五百年前,明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤,終日誤終日中的觀點(diǎn)?梢,在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),勇于嘗試,就有機(jī)會(huì)獲得成功。
②楚漢相爭時(shí),項(xiàng)羽的失敗,就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張,左右總是連聲稱“是”,欽佩拜伏。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是“天之亡我,非戰(zhàn)之罪”。平時(shí)在百戰(zhàn)百勝中,他愈來愈自負(fù)。大難臨頭了,還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項(xiàng)羽難以放下身段,從自負(fù)的巔峰走下來,弄到無顏回江東去的地步,結(jié)果只有死路一條。
③劉邦的成功,得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他,不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話;有人暗暗提示他,不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣;有人誠懇,怎告他,不應(yīng)該迷戀各國佳麗,要趕快遷都回關(guān)中去……他總會(huì)翻然醒悟,在錯(cuò)誤中學(xué)到很多,終于獲得事業(yè)的成功。
④由此想起《替虛》上的一句名言:“項(xiàng)羽日勝而亡,高祖日敗而王。”因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會(huì),引臺(tái)至終固守一套僵化的戰(zhàn)略,所以日勝反而滅亡;因?yàn)樵谑≈猩朴趯W(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),所以日敗反而稱王。
⑤古語也有“學(xué)書紙費(fèi),學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說法。不費(fèi)紙,學(xué)不好寫字;不費(fèi)人,學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家,送你一幅字,在背后不知他撕毀了多少張紙,才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫,必然診治得多、觀察得多,也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯(cuò)誤,反復(fù)學(xué)習(xí),便能達(dá)到巧妙的境地。
⑤“逐日淘沙定有擴(kuò),成功的金磚就是從淘洗錯(cuò)誤的沙礫中誕生的。有急者,不但不應(yīng)為錯(cuò)誤、失敗而氣餒,反而應(yīng)該以失敗為師,在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),從而走向成功的彼岸。 #p#分頁標(biāo)題#e#
14.選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
答:
15.選文②③兩段的順序能否調(diào)換?請說出理由。
答:
16.請簡要分析選文第⑤段的論證思路。(3分)
答:
17.請為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。
答:
24.(2011?安徽省蕪湖市) 輸不丟人,怕才丟人
(1)電影《梅蘭芳》中有個(gè)十三燕,是個(gè)曾名重一時(shí)的“伶界大王”。后來,梅蘭芳迅速崛起,大有取而代之之勢,他與梅蘭芳唱對臺(tái)戲時(shí)落于下風(fēng)。眼見敗勢已成,他卻沒有選擇逃避。即使面對空曠的戲臺(tái),他仍然一絲不茍地堅(jiān)持唱完了最后一場,并且在臨死前留下那句擲地有聲的話語:“輸不丟人,怕才丟人。”所以,盡管十三燕是個(gè)失敗的人物,但卻是令人敬佩的,因?yàn)樗莱隽艘粋(gè)做人的基本真理,而且自己就是實(shí)踐這一道理的榜樣。
(2)大千世界,我們不論干什么,只要與人對陣,參與競爭,都會(huì)有輸贏,見高低,而世界上沒有常勝將軍,勝敗乃兵家常事,百戰(zhàn)百勝只是神話。因?yàn)椋焱庥刑,你厲害還有比你更厲害的,你有降龍十八掌,人家可能有葵花寶典;你有屠龍刀,人家有打狗棒。而且,“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,三十年河?xùn)|三十年河西,這幾年你得勢占優(yōu),再過幾年,你就可能被淘汰出局。所以,輸不丟人。如果害怕丟人,就永遠(yuǎn)不要參與競爭,就干脆遠(yuǎn)離紅塵。
(3)楚漢之爭,項(xiàng)羽的最后悲劇,就在于他的怕丟面子,怕面對江東父老的指責(zé)。還是杜牧的《題烏江亭》寫得好:“勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒,江東子弟多才俊,卷土重來未可知。”如果項(xiàng)羽能夠包羞忍恥東渡烏江,那么鹿死誰手還是個(gè)未知數(shù);如果項(xiàng)羽能夠忍受打擊卷土重來,或許歷史將被重新改寫。
(4)“初生牛犢不怕虎”,雖然結(jié)局并不美妙,不會(huì)因?yàn)椴慌戮湍芸藬持苿,?chuàng)造奇跡,但不怕虎的精神卻是歷來被人贊頌的?础秳(dòng)物世界》,常見這樣的鏡頭,一大群野牛被一只獅子追著跑,我就想,這么多野牛要是團(tuán)結(jié)起來,就是踩也把獅子踩死了,可就是因?yàn)榕,總是被獅子欺負(fù),甚至成為獅子的犧牲品。與野牛相比,人是有理智的,“人是會(huì)思想的蘆葦”,可正因?yàn)槿绱,有些人反而怕得更多,野牛不過怕丟掉性命而已,人還要怕丟面子,怕名聲不好,怕被人議論,怕遭人嫉妒,怕不好出門見人,總之是前怕狼后怕虎,結(jié)果是害怕丟人卻偏偏丟人,不想丟人卻處處丟人。
(5)人,能力有大小,水平有高低,既然出來打天下,既然要與人爭高低,輸贏都是正常的。奧運(yùn)會(huì)上的百米賽場上,無論誰輸給博爾特都是再正常不過的,因?yàn)槟切∽邮前倌暌怀龅亩膛芷娌,不管你被拉下多大差距,誰也不會(huì)笑話你。而你如果因?yàn)楹ε露速悾蚝ε露鴳?zhàn)戰(zhàn)兢兢,畏畏縮縮,不戰(zhàn)自敗,那就丟人丟大了。在北京奧運(yùn)會(huì)的乒乓球館里,我們還看到許多非洲國家的乒乓球運(yùn)動(dòng)員,水平連我們的業(yè)余選手都不如,仍然面無懼色與世界一流高手過招,觀眾同樣報(bào)以熱烈的掌聲,其中就是對他們不怕精神的鼓勵(lì)。輸球之后,他們照樣大大方方地和對手握手擁抱,向觀眾致謝,他們是雖敗猶榮。體育競賽如此,行行業(yè)業(yè)也都應(yīng)該如此。只要不怕強(qiáng)手,敢于“亮劍”,屢敗屢戰(zhàn),自強(qiáng)不息,我們就可能殺出自己的一片天地;即便輸了,也是雖敗猶榮。 (6)“輸不丟人,怕才丟人。”誠哉斯言!(作者齊夫,原文有改動(dòng)) #p#分頁標(biāo)題#e#
8.請?jiān)谙铝卸温湫蛱栭g用“//”將文章分成三部分,并概括本文的中心論點(diǎn)。(4分)
答:(1)(2)(3)(4)(5)(6)
中心論點(diǎn):
9.第(1)段在文章中有什么作用?(4分)
10.第(2)段主要運(yùn)用了哪種論證方法?說說它在文段中的作用。(4分)
答
11.參照下面的提示,請補(bǔ)寫出第(4)段的論證提綱。(4分)
答: 舉野牛的例子論證“ 怕”會(huì)輸?shù)脕G人的道理
12.根據(jù)你對第(5)段中“體育競賽如此,各行各業(yè)都應(yīng)該如此”這句話的理解,補(bǔ)寫一個(gè)實(shí)例。(4分)答:
19.(2011?湖北省襄陽市)【答案】
23.(2011?河北省)【答案】
14.在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),勇于嘗試,就有機(jī)會(huì)獲得成功。
15.不能:因?yàn)榈冖诙螌戫?xiàng)羽,第③段寫劉邦,第④段引用名言和論述的內(nèi)容與②③段的順序相對應(yīng),體現(xiàn)了議論文的結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。
16.先用古語作為道理論據(jù),接著用學(xué)書、學(xué)醫(yī)兩個(gè)事例進(jìn)行闡釋并作為事實(shí)論據(jù),論證中心論點(diǎn);最后以古諺作精道理論據(jù),再一次論證中心論點(diǎn)。
17.示例一:愛迪生在發(fā)明電燈過程中,經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn),在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),最后才獲得了成功。示例二:失敗是成功之母。
24.(2011?安徽省蕪湖市)【答案】
8.①//②③④⑤//⑥ 輸不丟人,怕才丟人。9. ①引起讀者閱讀的興趣;②引出論題并揭示論點(diǎn)。10.第②段主要采用道理論證,有力論證了“輸不丟人”的觀點(diǎn)。
11.指出“不怕”的精神歷來被人贊頌;由牛及人進(jìn)一步論證“怕”才丟人的道理。
12.示例:抗日名將戴安瀾率師遠(yuǎn)征,所部陷入日軍重圍,但將軍不畏強(qiáng)敵,浴血奮戰(zhàn),最終壯烈犧牲。其精神彪炳史冊,令人敬仰。
12.(2011?江蘇省鹽城市)
眼界與讀書
趙 暢
(1)眼界之于讀書的重要性,是不言而喻的。
(2)眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時(shí),提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”,就必須好讀書,讀好書,時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,提醒自己,因?yàn)?ldquo;中華之崛起”所呼喚的讀書人,不僅要有報(bào)國之志,更要有報(bào)國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到,作為一個(gè)學(xué)問家,做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn),對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家,但讀書的眼界卻力求要高,這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
(3)眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今,讀什么書、怎么讀,以及怎么防止“死”讀書,都需要從實(shí)踐出發(fā),形成適合每個(gè)人自己的讀書方式?梢钥隙,有著高眼界的讀書人,一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書籍。一個(gè)擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人,還能夠牢記使命,超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事,并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中,獲得一種對自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。 #p#分頁標(biāo)題#e#
(4)讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度,這既關(guān)乎讀書興趣,亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來,終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實(shí)上,對生活和事業(yè)的熱愛,使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特?司各特的詩篇”;諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品;我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說,了解文、史、哲方面的知識(shí),會(huì)有助他們的邏輯思維變得更開闊,流轉(zhuǎn)自如。同理,文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí),在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候,往往也能夠更加深刻。
(5)讀書不打開眼界,不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際,不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么,那么我們讀書做什么?www.
⑥我以為,讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
(選自2011年3月29日《人民日報(bào)》,有刪改)
14、閱讀全文,說說作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(3分)
________________________________________________________
15、第(2)段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?
________________________________________________________
16、第(4)段提出了什么見解?作者為什么要寫這一段。
________________________________________________________
17、聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓ξ闹挟嬀句子的理解。(4分)
________________________________________________________
【答案】
14、讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
15、舉例論證,列舉了周總理、馮友蘭讀書的例子,有力地證明了“眼界決定了讀書的目的歸宿”的觀點(diǎn)。
16、讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度。文章第3段說“眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果”,而第3段只論證了“方式方法”,第4段則論證了“興趣效果”,使得論證更加全面而嚴(yán)密。
17、示例:讀書是一件高雅而神圣的事,要從中獲得自己的時(shí)代使命,并為之努力奮斗。尤其是我們初中生讀書,尤其是要超越升學(xué)的功利性,明確讀書是為了提升自身的文化素質(zhì),增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),獲得更多的知識(shí)能力。
14.(2011?山東省日照市)閱讀下面的文字,完成14~17題。
第二要樂業(yè)。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音,無論何人都會(huì)常在口邊流露出來。但是我要問他:“做工苦,難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣,我在這里喊破喉嚨來講,諸君扯直耳朵來聽,有些人看著我們好苦;翻過來,倘若我們?nèi)ベ錢去吃酒,還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止,除了睡覺以外,總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用,不是淘神,便是費(fèi)力,勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人,只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人,莫過于無業(yè)游民,終日閑游浪蕩,不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人,便是厭惡自己本業(yè)的人,這件事分明不能不做,卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎?到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭,哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句話:“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。”為什么呢?第一,因?yàn)榉惨患殬I(yè),總有許多層累、曲折,倘能深入其中,看他變化、進(jìn)展的狀態(tài),最為親切有味。第二,因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就,離不了奮斗;一步一步的奮斗前去,從刻苦中將快樂的分量加增。第三,職業(yè)性質(zhì),常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn),好像賽球一般,因競勝而得快樂。第四,專心做一職業(yè)時(shí),把許多游思、妄想杜絕了,省卻無限閑煩惱?鬃诱f:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值?鬃幼允錾剑f道:“其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾。”這種生活,真算得人類理想的生活了。 #p#分頁標(biāo)題#e#
(梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》)
14.選文中,作者針對什么問題提出了什么觀點(diǎn)?(2分)
15. 從內(nèi)容和表達(dá)兩個(gè)方面看,選文開頭寫作者和某人的對話有什么好處?(4分)
16.選文主要運(yùn)用了哪些論證方法?試舉一例分析。(3分)
17.結(jié)合文段內(nèi)容和自己的體驗(yàn),說說一個(gè)人如何才能做到樂業(yè)。(3分)
【答案】14.答案:針對“做工苦”提出“要樂業(yè)”的論點(diǎn)。(如答“針對‘做工苦’提出‘凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生’的論點(diǎn)”也可給分)
評分:本題2分。每個(gè)要點(diǎn)1分,意思對即可。
15.答案:內(nèi)容上:借生活小事引出要說明的道理:凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。表達(dá)上:采用對話方式親切平易,如話家常,便于交流,容易產(chǎn)生共鳴。
評分: 本題共4分。每個(gè)方面2分,意思對即可。
16.答案:第一問:舉例論證、道理論證(引證法)、對比論證 第二問示例:①舉例論證:舉兩等苦人的例子,論述“苦樂全在主觀的心,不在客觀的事”的道理。②引證法:引用孔子的“知之者不如好知者,好之者不如樂之者”的話,論證“樂業(yè)的重要性”。③對比論證:先從反面論述心境不好,什么事都苦;再從正面闡述什么職業(yè)都有樂趣。
評分:本題共3分。第一問2分,答出其中兩種即可。第二問1分。
17.答案:不畏勞苦;要善于在勞苦中尋找快樂;要全身心投入到職業(yè)中,在奮斗中增加快樂的分量;干一行愛一行,以此為樂等。
評分:本題共3分。答出3點(diǎn)得滿分,答出2點(diǎn)得2分,答出1點(diǎn)得1分,意思對即可。
15.(2011?上海市)
向字典鞠躬
薛景文
①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準(zhǔn)的問題,就立刻向“老師”請教。主演陳小藝小姐說:“《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學(xué)淺,自然不敢掉以輕心。”這道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。
②這些年來,總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”,“綺”讀音為qi?,指有花紋的絲織品,古詩中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yi?。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí),將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zu?yu?’”。齟齬,正確的讀音應(yīng)是ju?yu?,本意指上下牙齒不對應(yīng),后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤ju?為zu?,想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的,是有“才女”之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》, 把“羽扇綸巾” 的 “綸” (gua?n),唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過,伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開道歉,并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比,《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風(fēng)佛過田野,給我們帶來了清新的空氣。 #p#分頁標(biāo)題#e#
③其實(shí),在老一輩藝術(shù)家中,這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻,按今天的話說,絕對是個(gè)“帥哥”;演技更為精湛,一招一式,無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”,哪怕排練一首短詩,也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”,練就了他的臺(tái)詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓,沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說:“中國字那么多,念不出來沒什么難為情;但如果想當(dāng)然地亂念,那是對不起觀眾的。”
④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候,我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的,讓人見了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候,見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時(shí)想不起來的字,巴老總是會(huì)翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度。《隨想錄》的手稿本,我至少讀過三遍,幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。
⑤字典是知識(shí)的海洋,是智慧的寶庫,是無聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu);在我們工作以后,同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò),保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人,是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎?
16.第②段畫線句子中的錯(cuò)別字是 ,它的正確寫法是 。(2分)
17.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是 。(3分)
18.第③、④段中運(yùn)用的論證方法是 ,其作用是 ;第⑤段主要論述了 。(8分)
19.下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬?3分)
藝術(shù)家如此,文學(xué)家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí),常常會(huì)在握筆疾書的間隙,停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。
A.②③之間 B.③④之間 C.④⑤之間 D.⑤⑥之間
20.參考《現(xiàn)代漢語詞典》對詞語的釋義,選擇正確的詞語填在橫線處。(4分)
郁達(dá)夫說“一粒沙里見世界,半瓣花上說人情”,就是說,要善于用小事情來 (反映、反應(yīng))社會(huì),抒發(fā)感情,表現(xiàn)思想, (揭示、揭曉)深刻的哲理和普遍規(guī)律,這就是“以小見大”。 #p#分頁標(biāo)題#e#
《現(xiàn)代漢語詞典》釋義:
反映:動(dòng)詞(1)反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來。
(2)把情況、意見等告訴上級或有關(guān)部門。
反應(yīng):動(dòng)詞(1)機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。
名詞(2)事情所引起的意見、態(tài)度或行為。
揭示:動(dòng)詞(1)公布,宣布(文告等)。(2)使人看見原來不容易看出來的失誤。
揭曉:動(dòng)詞 公布(事情的結(jié)果)。
【答案】
16、佛 拂
17、“我”對《采桑子》劇組人員遇到生字就查字典的舉動(dòng)感到新奇
18、例證法 列舉孫道臨和巴金的事例具體生動(dòng)地論證了字典對人們學(xué)習(xí)及工作的幫助和人們對字典應(yīng)持有認(rèn)真的態(tài)度 字典在人們文化生活中的地位
19、C
20、反映 揭示
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng),2023中考一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看