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來源：網(wǎng)絡資源 作者：中考網(wǎng)整理 2019-07-31 17:42:37
(全卷四個大題，含24個小題。滿分100分，考試時間150分鐘)
(一)語文知識積累(1～5小題，每小題2分，第6小題6分，共16分)
1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是( )
A.烙鐵(la?o) 暈車(yu?n) 粗獷(gua?ng) 莘莘學子(she?n)
B.稱心(che?n) 遂愿(sui?) 船舷(xua?n) 茅塞頓開(se?)
C.應屆(yi?ng) 角色(jue?) 笑靨(ya?n) 不落窠臼(ke?)
D.模板(mo?) 愜意(qie?) 廣袤(ma?o) 風靡一時(mi?)
2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )
A.妖嬈 真諦 倉茫 風起云踴 B. 閑適 禁固 軒昂 顧名思意
C. 解剖 仰幕 眷戀 遮天敝日 D. 輕盈 慰藉 仿徨 袖手旁觀
3.下列各句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )
A. 農(nóng)機補貼、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對促進消費拉動內(nèi)需的作用是不言而喻的。
B. 廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。
C. 正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長和孩子們茶余飯后津津有味的話題。
D. 中國海軍第四批護航編隊在浩瀚無垠的大海上航行120多個晝夜，圓滿地完成了護航任務。
4.下列句子沒有語病的一項是( )
A. 歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構想終于成為了現(xiàn)實。
B. 農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會的極大關注。
C. 長期飲用純凈水或蒸餾水容易導致電解質紊亂而出現(xiàn)軟弱乏力。
D. 通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。
5.下列對名著欣賞的有關表述不正確的一項是( )
A.《水滸傳》中，武松因“景陽岡打虎”“倒拔垂揚柳”而成為中國文學中勇敢與力量的象征。
B.老舍在《駱駝祥子》中精心刻畫了祥子這個勤勞、樸實、憨厚的下層勞動者形象。
C.《賣火柴的小女孩》寄寓了安徒生對孤苦無助的孩子無限的關愛和同情。
D.《西游記》是我國帶有童話神話色彩的文學巨著，給人們帶來了無限廣闊的想象空間，深受中外讀著的喜愛。
6.根據(jù)提示填空。(①～③題必做，④⑤兩題任選一題作答，每空1分，共6分)
① ，君子好逑。 (《詩經(jīng)?關雎》)
②落紅不是無情物， 。 (龔自珍《己亥雜詩》)
③劉禹錫《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境清幽、寧靜的句子是：
， 。
④溫家寶總理在聯(lián)合國千年發(fā)展目標高級別會議上說：“面對危機，關鍵是要鼓起勇氣和信心，這比黃金更重要。”請你寫出學過的古詩詞中表現(xiàn)堅定信心的兩句連續(xù)性的詩句： ， 。 #p#分頁標題#e#
⑤古代詩人很喜歡寫柳，根據(jù)你的積累，寫出你最欣賞的連續(xù)的兩句古詩名句：
， 。
(二)口語交際與語文綜合運用(6分)
7.口語交際。(3分)
學生上課按身高排座位，這似乎已成了班主任的慣例。但是，廣州一所中學打破常規(guī)，讓學生自行找同桌。此舉在中學校園引起強烈反響，對于“學校排座位，學生說了算”這種做法，師生有贊同的，也有反對的。你的看法呢?
答：
8.閱讀下列材料，按要求答題。(3分)
近年來，食品安全已成為百姓最關心的重要話題。我校開展了“食品安全進社區(qū)”社會實踐活動。下面圖表是社區(qū)調(diào)查的結果統(tǒng)計，同學們據(jù)此提出了一些建議，請針對食品安全問題出現(xiàn)的主要原因，選出一條急需實施的建議并說明理由。
關于食品安全問題出現(xiàn)原因的調(diào)查結果統(tǒng)計
同學們提出的建議：
①加強食品質量監(jiān)管，加大處罰力度。
②加強食品生產(chǎn)企業(yè)的行業(yè)自律。
③完善“食品安全法”，規(guī)范食品生產(chǎn)工藝。
④在全社會倡導誠信經(jīng)營的理念。
急需實施的建議：
理由：
(三)閱讀(共38分)
閱讀下面宋詞，完成9-10題。(5分)
浣溪沙
蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流【1】。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞【2】。
【注釋】【1】此詞寫于蘇軾被貶黃州期間，蘇軾病愈后與名醫(yī)龐安常同游蘄水清泉寺時，看到溪水西流，見景生情，有感而作�！�2】白發(fā)唱黃雞：喻指人生易老，時光不待人。
9.詞的上片描繪了一幅怎樣的景致?(2分)
答：
10.這首詞運用了哪些表達方式，寫出了作者怎樣的思想感情?(3分)
答：
閱讀下面文言文，完成11～14題。(10分)
鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來。孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王;朝廷之臣，莫不畏王;四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。” #p#分頁標題#e#
令初下，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
11.解釋下面加點字的意思。(2分)
(1)臣之妻私臣 私：
(2)今齊地方千里 地方：
12.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)我孰與城北徐公美?
譯文：
(2)令初下，群臣進諫，門庭若市。
譯文：
13.鄒忌的可貴之處表現(xiàn)在哪些方面?(2分)
答：
14.齊王和鄒忌這兩個人物，你更喜歡誰?請說說理由。(2分)
答：
閱讀下面短文，完成15—18題。(10分)
今天你“低碳”了嗎?
戎戒
①盤點2009年的關鍵詞，“低碳”無疑是人們耳熟能詳?shù)脑~匯之一。“低碳經(jīng)濟”、“碳交易”、“碳匯”等概念正日益進入公眾的生活。
②所謂低碳，是指較低(更低)的溫室氣體(以二氧化碳為主排放)。低碳生活作為一種生活方式，其實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。實現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個公民都應從日常生活的點滴做起，改變固有的生活習慣。做一名“低碳生活”的踐行者，并落實到吃、穿、用、住、行等各個消費領域。
③低碳生活是一種生活方式，也是一種社會責任。一個人節(jié)約一度電、一杯水，意義可能并不顯見，但是，人人都自覺踐行，匯聚起來，其效益就不可低估。以塑料袋的使用為例，自限塑令執(zhí)行一年多以來。超市塑料袋使用量減少了2/3左右，相當于節(jié)約石油240萬一300萬噸，減排了二氧化碳120萬一l50萬噸。再以去年夏季提倡的調(diào)高空調(diào)溫度為例，據(jù)測算，當空調(diào)從24℃提高到26℃。僅北京就可以節(jié)約4億度以上的耗電量，減排二氧化碳35萬噸。單純的數(shù)字只能說明集腋成裘的效益，廣泛的宣傳發(fā)動則會激發(fā)公眾環(huán)保意識的覺醒�；仡�2009年“為地球熄燈一小時”的活動，我國民眾表現(xiàn)出空前的關注與支持。在2009年3月28日晚20：30—21：30。諸多夜景工程絢爛的燈光瞬間熄滅，突然的漆黑與靜謐卻更讓人感到美麗與震撼，也展示出廣大民眾對節(jié)能減排、應對全球氣候變化的無聲的支持。也許這一活動所節(jié)約的能源無法精確統(tǒng)計，但由此而產(chǎn)生的宣傳示范效應卻遠遠大于單純的數(shù)字所體現(xiàn)出來的意義。
④低碳生活是一種觀念引領，也是一種自覺行動。不論是政府主導，還是媒體參與，都應當努力營造“低碳”環(huán)境的輿論氛圍，向每一個市民普及低碳生活的科技知識，倡導公民養(yǎng)成低碳生活方式。比如，激勵“公交優(yōu)先”，推廣示范節(jié)能和新能源汽車;少開私家車，完善試點城區(qū)自行車租借服務體系;編制“低碳生活家庭行為手冊”。不僅告訴人們，你可以為低碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。中國人自古就有勤奮節(jié)儉的優(yōu)良品質，只要稍加引導就會形成一種文化自覺，產(chǎn)生巨大的社會效益。對地球家園的關心與愛護實際上是對人類自身的關心與愛護，這正是低碳生活的價值所在。www. #p#分頁標題#e#
⑤低碳生活是一種生活習慣，也是一種環(huán)保理念。當下不妨先從聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署2008年對個人采取“低碳生活方式”提出的七項小建議做起——使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘。每天可減少大約48克的碳排放量;使用傳統(tǒng)牙刷替代電動牙刷。每天可減少48克碳排放量;把在電動跑步機上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近l000克的碳排放量：去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比采汽車減少l700克的碳排放量：不用洗衣機甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量;在午餐體息時和下班后關閉電腦及顯示器，除省電外還可將電器的二氧化碳排放量減少三分之一;改用節(jié)水型淋浴噴頭，不僅可以節(jié)水，還可把三分鐘熱水淋浴所導致的二氧化碳排放量減少一半。低碳生活不僅能夠精確計算出人們生活中的二氧化碳排放量。而且能夠以自己的生活細節(jié)的改變來證明：氣候變化不只是政府官員、專家學者關心的問題，更與每個人息息相關。
(摘自《科學與文化》2010年第3期)
15.本文是事理說明文，其說明的中心內(nèi)容是什么?(2分)
答：
16.閱讀第②段，用簡潔的語言概括什么是低碳生活方式?(不超過30個字)(2分)
17.文中畫線句運用了多種說明方法，請指出其中兩種并說明其作用。(3分)
18.文章是從哪些方面來說明低碳生活的意義和價值的?(3分)
答：
。
閱讀下面短文，完成19—23題。 (13分)
悠長的鈴聲
畢淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。
“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住
校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。
“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本?約翰速度再加了興奮
劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。
上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，
喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀律雖嚴，健康還是最重要的!
我的腳步遲緩下來;仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒
有即將沉寂的細弱。
只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。
老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。
放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝�？墒牵f什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽 #p#分頁標題#e#
的時間那么長嗎?我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”
“免貴”，然后，他告訴我姓氏。
我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住
我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的
景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。
上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，
才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著
做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉
笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進
教室。
當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭拽著鈴繩睡
著了。”同桌說。
只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。
終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后
一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你
說一件事。”
“你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說了……不說了
……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。
“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。
“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。
“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問。
“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……”
(選自《畢淑敏文集》
19.聯(lián)系全文內(nèi)容，談談你對本文標題“悠長的鈴聲”的理解。(2分)
答：
20.請結合上下文，對文中畫線句子的含義作簡要分析(提示：可從描寫手法或修辭、內(nèi)容等角度展開)。(3分)
句子：他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。
賞析：
21.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。(2分)
答：
22.這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出并寫在下面。(3分) #p#分頁標題#e#
答：
23.文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解，結合生活實際，談談你從中獲得的感悟。(3分)
答：
(四)寫作(40分)
24.請從下面兩個題目中任選一題。
(1)我學會了
要求：(1)補充完整題目。(2)除詩歌外，文體不限。(3)文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。不少于600字.
(2)閱讀下面一則材料，按要求作文
陸績，三國時期吳國吳縣華亭(今上海市松江)人，科學家。六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術，袁術拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子滾落地上，袁術嘲笑道："陸郎來我家作客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎?"陸績回答說："母親喜歡吃橘子，我想拿回去送給母親嘗嘗。"袁術見他小小年紀就懂得孝順母親，十分驚奇。陸績成年后，博學多識，通曉天文、歷算，曾作《渾天圖》，注《易經(jīng)》，撰寫《太玄經(jīng)注》。
要求：根據(jù)材料內(nèi)容自選角度、自定立意、自擬標題，寫一篇作文，除詩歌外文體不限，不少于600字。
樣卷參考答案
(一)1. A (B.“舷”應讀xia?n; C.“應”應讀yi?ng，“靨”應讀ye?;D.“模”應讀mu?，“靡”應讀mi?)(2分)
2.D(A.蒼茫、風起云涌;B.禁錮、顧名思義;C.仰慕、遮天蔽日)(2分)
3.C(“津津有味”指吃得很有味道或談得很有興趣，這里用來修飾“話題”是不恰當?shù)摹?(2分)
4.A(B項搭配不當，“廣泛”不能修飾“引起”，“廣泛”與“極大”重復;C.缺賓語，后面加上“的現(xiàn)象”;D.濫用介詞，刪去“通過”或者“使”) (2分)
5.A(武松→景陽岡打虎;魯智深→倒拔垂揚柳) (2分)
6. ①窈窕淑女 ②化作春泥更護花 ③苔痕上階綠，草色入簾青。④示例：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春�；颍洪L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。⑤示例:山重水復疑無路，柳暗花明又一村�；颍捍猴L不度玉門關，羌笛何須怨楊柳。(6分，每空1分)
(二)7.示例①：我贊同。學生自行找同桌，能充分體現(xiàn)對學生個體的尊重;同桌互幫互助，取長補短，有利于提高學習成績。示例②：我反對。初中生心智還不成熟，尚無較強的自制力，自行找同桌將導致紀律渙散，影響學習;容易使一些內(nèi)向的同學遭到孤立，缺乏集體歸屬感，不利于班級團結。(持贊成或反對的意見皆可，要有合理的理由。3分)
8.示例：急需實施的建議：要徹底解決食品安全問題，只有完善“食品安全法”，才能規(guī)范食品生產(chǎn)工藝，保障人民大眾的“食品安全”。這是當務之急。(3分) #p#分頁標題#e#
(三)9.描繪了一幅生機勃勃，充滿詩情畫意的春天景致：溪邊蘭草的嫩芽淺淺地浸泡在溪水之中，松林間沙路，一塵不染。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來布谷鳥的啼叫聲。(2分)
10. 運用了描寫(寫景)、抒情和議論的表達方法，表達了作者熱愛生活、樂觀曠達的性格和自強不息，奮發(fā)進取的精神。誰說人生只會變老，不能再變得年輕?你看門前的溪水不是也能向西奔流嗎!不要再發(fā)出哀嘆時光流逝這樣的感概了。(3分)(意思對即可)
11.(1)偏愛 (2)土地方圓(或“土地縱橫”)(2分，每小題1分)
12.(1)我與城北徐公相比,誰更漂亮?(2分)
(2)命令剛下達，許多大臣都來進諫，宮門前庭院內(nèi)人多得像集市一樣。 (2分)
13.善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)自己的不足;善于用委婉的方式提出正確的意見，使別人容易接受;能以小見大，從個人經(jīng)歷中推出治國的道理。(言之成理即可)(2分，答出兩點即可)
14.示例①：喜歡鄒忌——他有勇氣，說話講究技巧，有自知之明，能夠冷靜對待別人不切實際的贊譽等。 示例②：喜歡齊威王——他胸懷寬廣，廣開言路，虛心納諫，知錯能改，有富國強兵的愿望等。(2分)
15.認識“低碳生活”的意義和價值，做一名低碳生活的真正踐行者。(2分)
16.減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。(2分)
17.作比較。突出說明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。舉例子。用生活中常見的例子來,具體說明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。列數(shù)字。通過列舉數(shù)字準確有力的說明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。(寫出其中兩種即可，每種方法各1分，作用1分，合計3分)
18.低碳的生活方式與社會責任;低碳的生活觀念引領與自覺行動;低碳的生活習慣和環(huán)保理念。(3分)
19.打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。(1分)“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情)，串起的是一生的記憶。(1分)
20.這個句子通過細膩的神態(tài)和外貌描寫，表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或：運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))(3分)
21.關鍵詞：善良，寬厚。(言之成理即可)(2分)
22.①若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。(3分，每點1分。)
23.開放性問題，言之成理即可(結合“默契”談感悟1分，結合生活實際1分，語言表達1分)。 #p#分頁標題#e#
(四)24.略(40分)
附：作文評判標準：
一類卷(36-40分)符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，內(nèi)容豐富，結構合理，語言準確，有文采，標點正確，600字以上。
二類卷(30—35分)符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實，結構完整，語言基本準確，標點正確，600字左右。
三類卷(24—29分)基本符合題意，中心基本明確，思想健康，內(nèi)容較充實，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數(shù)相差不大。
四類卷(0—23分)不符合題意，文理不通，結構不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多，字數(shù)相差大。
錯別字兩個扣一分(不重復計數(shù))。
符合以下情況之一者，可酌情加1—5分，至滿分止。
1.構思新穎，有創(chuàng)意。
2.體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊。
3.語言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。
4.書寫工整、美觀。
【附】作文評判標準：
一類卷(36-40分)符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，內(nèi)容豐富，結構合理，語言準確，有文采，標點正確，600字以上。
二類卷(30—35分)符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實，結構完整，語言基本準確，標點正確，600字左右。
三類卷(24—29分)基本符合題意，中心基本明確，思想健康，內(nèi)容較充實，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數(shù)相差不大。
四類卷(0—23分)不符合題意，文理不通，結構不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多，字數(shù)相差大。
錯別字兩個扣一分(不重復計數(shù))。
符合以下情況之一者，可酌情加1—5分，至滿分止。
1.構思新穎，有創(chuàng)意。
2.體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊。
3.語言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。
4.書寫工整、美觀。
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