注意事項(xiàng):
1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為150分鐘。
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。
3.答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。
4.考試結(jié)束 后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (35分)
1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)
(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
① ，水中藻、荇交橫。 (蘇軾《記承天寺夜游》)
② ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 (晏殊《浣溪沙》)
③ ，所謂伊人，在水一方。 (《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》)
④采菊東籬下， 。 (陶淵明《飲酒》)
⑤落紅不是無(wú)情物， 。 (龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
⑥天街小雨潤(rùn)如酥， 。 (韓愈《早春》)
⑦ ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(《孟子二章》)
⑧安得廣廈千萬(wàn)間， 。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(2)默寫杜牧《泊秦淮》一詩(shī)。(4分)
， 。
， 。
2.閱讀下面一段文字，按要求完成(1)-(4)題。(10分)
當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。這就是2012年感動(dòng)中國(guó)人物劉偉，他說(shuō)：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”劉偉10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被(jie?)去雙臂，19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級(jí)水平; 23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。“感動(dòng)中國(guó)”推選委員陸小華說(shuō)：腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲?
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 (2分)
縛住 ( ) (jie?)去 ( )
(2) 改變劃線句子的表達(dá)形式，使它變成陳述句： 。(3分)
(3)請(qǐng)給上文加個(gè)合適的小標(biāo)題。(2分)
(4)這段文字給我們的啟示是( )(3分)
A.要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確的價(jià)值觀念。
C.要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。
D.社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。
3.文學(xué)常識(shí)及名著閱讀(5分)
自古以來(lái)，傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績(jī)，而《 》卻使我們看到了名人的丑陋、痛苦、和孤獨(dú)。如寫 相貌的矮小丑陋;寫 的孤獨(dú);寫 的不近人情等，這表明了作者 對(duì)待名人的價(jià)值觀的判斷。但是，這三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
4.語(yǔ)文綜合性考查(10分)
在一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，大家搜集到了下面兩則材料。
材料一：
時(shí)下，經(jīng)典作品銷路不佳，有些書店將我國(guó)古典文學(xué)名著放在打最低折扣的專賣區(qū)。同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍：《西游記》被“大話”，《三國(guó)演義》被“水煮”。這樣的改編實(shí)際上是把內(nèi)涵豐富的“文學(xué)大餐”變成“速食快餐”，往往使經(jīng)典不再“經(jīng)典”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時(shí)尚，他們說(shuō)：“那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，書太厚，文字太多，我們沒(méi)時(shí)間也沒(méi)興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多。” (摘自《新京報(bào)》)
材料二：
我們的中文經(jīng)歷了幾千年的成長(zhǎng)，仍然有著青春的活力，是活的語(yǔ)言。我們不妨回頭看看那些文學(xué)作品，比如六百年前的《三國(guó)演義》《西游記》之類的，我想一個(gè)中學(xué)生大概不需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠(yuǎn)的、深?yuàn)W的之外，很多經(jīng)典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的。(摘自余光中先生在母校南京大學(xué)的演講)
(1) 結(jié)合對(duì)上面材料的理解，你認(rèn)為這個(gè)專題活動(dòng)的目的應(yīng)該是______________
(3分)
(2)為了搞好這個(gè)專題活動(dòng)，小晴同學(xué)想到了撰寫名著閱讀心語(yǔ)投寄給《合肥晚報(bào)》進(jìn)行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語(yǔ)：
祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。
請(qǐng)你從《西游記》《水滸》中選擇一部，撰寫一段閱讀心語(yǔ)。(4分)
《 》的閱讀心語(yǔ)：
(3)除了撰寫閱讀心語(yǔ)進(jìn)行宣傳的形式外，你還有什么好主意?(3分)
______________________
二、閱讀(55分)
(一)(20分)
內(nèi)陸建核電站有必要嗎?
何祚庥
現(xiàn)在中國(guó)的一些人在鼓吹必須實(shí)現(xiàn)“2020年達(dá)到7000萬(wàn)千瓦或8000萬(wàn)千瓦”的規(guī)劃目標(biāo)，據(jù)說(shuō)已上報(bào)到國(guó)家發(fā)改委待批的核電站，總功率已高達(dá)1.5億千瓦之多。理由是他們所設(shè)計(jì)的新型核電站，安全系數(shù)極高，出現(xiàn)重大核事故的風(fēng)險(xiǎn)“概率”極小，因而“完全”可在內(nèi)陸地區(qū)“安全”地建造核電站。我卻認(rèn)為，必須立即停止在中國(guó)內(nèi)陸地區(qū)建造任何核電站。
第一，他們所“計(jì)算”的“安全”系數(shù)，都是理論上可計(jì)算，但未經(jīng)實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)考驗(yàn)過(guò)的“理論值”;而重大風(fēng)險(xiǎn)決策必須以實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)檢驗(yàn)過(guò)的真實(shí)風(fēng)險(xiǎn)概率作為決策的依據(jù)。問(wèn)題是，我國(guó)建造的核電站所面臨的“風(fēng)險(xiǎn)”，有很多是無(wú)法“可信地”計(jì)算出來(lái)的，如恐怖分子襲擊、天外隕石襲擊…… #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
去年日本福島核泄漏事件給予我們的啟示是：并不是日本或我國(guó)核電專家做不出安全型核電站，而是日本人根本沒(méi)有想到日本會(huì)發(fā)生這種“千年一遇”的9級(jí)地震，又激發(fā)了“難得一見(jiàn)”的大海嘯。福島事故還告訴我們，“幸好”福島核電站放置在海邊。這除了便于取得冷卻水源外，還因?yàn)槿f(wàn)一出現(xiàn)核事故，還有可能將放射性廢水向大海排放;而萬(wàn)一污染了內(nèi)陸地區(qū)的水源以及地下水，那可是影響人類生存發(fā)展的大問(wèn)題。
第二，內(nèi)陸地區(qū)建造核電站，還有一個(gè)特殊風(fēng)險(xiǎn)，如果一旦遭遇大旱之年，冷卻水?dāng)嘟^，這將立即產(chǎn)生特大核電站事故。核電站是高耗水的行業(yè)，其耗水量是同功率火力發(fā)電站的4倍。萬(wàn)一出現(xiàn)極度干旱，水源枯竭，這將產(chǎn)生“特大”核安全事故!當(dāng)前在某些內(nèi)陸地區(qū)擬建的甚而已得到環(huán)保部門通過(guò)的核電站，其建造規(guī)模甚而達(dá)到800萬(wàn)千瓦之多。而所在地區(qū)，例如江西省的彭澤地區(qū)恰好在去年遭遇大旱，人畜吃水都發(fā)生嚴(yán)重困難，怎么可能在這種地區(qū)建造核電站?
第三，一切風(fēng)險(xiǎn)決策都要計(jì)及兩個(gè)因素，也就是“風(fēng)險(xiǎn)概率×風(fēng)險(xiǎn)后果”。如果風(fēng)險(xiǎn)后果十分嚴(yán)重，其風(fēng)險(xiǎn)概率雖然甚小，保險(xiǎn)公司仍然會(huì)索取高額度的保險(xiǎn)金。自400多座核電站運(yùn)行以來(lái)，世界先后共發(fā)生過(guò)3次重大核安全事故，概率約為1%�，F(xiàn)在的問(wèn)題是，一旦在內(nèi)陸地區(qū)出現(xiàn)重大核事故，必定是在幾千年、上萬(wàn)年都難以補(bǔ)救的事故，而現(xiàn)在的核電站設(shè)計(jì)者又無(wú)法保證其“不安全系數(shù)”接近于零。我在過(guò)去雖然也談到核安全問(wèn)題，但并未鮮明指出，風(fēng)險(xiǎn)決策必須考慮兩個(gè)相乘的因素：“風(fēng)險(xiǎn)概率×風(fēng)險(xiǎn)后果”。本來(lái)我以為這是風(fēng)險(xiǎn)決策的常識(shí)，現(xiàn)在看來(lái)，這一“常識(shí)”還沒(méi)有成為社會(huì)公眾的常識(shí)。所以這里又做一點(diǎn)補(bǔ)充。
因此，我們堅(jiān)決反對(duì)在一切內(nèi)陸地區(qū)建設(shè)這種可能引起嚴(yán)重后果，禍及子孫萬(wàn)代的核電站。
(作者是中國(guó)科學(xué)院理論物理研究所研究員、中國(guó)科學(xué)院院士。本文引自2012年02月08日《環(huán)球時(shí)報(bào)》)
5.依據(jù)全篇內(nèi)容，概要填寫下表。 (4分)
問(wèn) 題內(nèi)陸建核電站有必要嗎?
提出的理由第一，
第二，
第三，
結(jié) 論
6.第四自然段中的“常識(shí)”一詞為什么加雙引號(hào)? (4分)
______________________
7.文中的“第一” “第二” “第三”的次序能否顛倒?為什么? (4分)
______________________
8.文章在闡述“風(fēng)險(xiǎn)決策”時(shí)引入了一個(gè)公式: “風(fēng)險(xiǎn)概率×風(fēng)險(xiǎn)后果”。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，用自己的語(yǔ)言表述一下這個(gè)公式的內(nèi)涵。 (4分)
______________________ #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
9.關(guān)于建核電站的問(wèn)題，你有什么建議和意見(jiàn)，并說(shuō)說(shuō)理由。 (4分)
______________________
(二)(20分)
三分春色一分愁
丁穎(臺(tái)灣)
①冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去，迎面姍姍而來(lái)的——春，似一位多情美麗的姑娘，渾身帶著一種困人的誘惑，嫵媚的挑逗，多么使人陶醉啊!
②她若久別重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來(lái)無(wú)限溫情;枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛(ài)冬天，更愛(ài)春天;我愛(ài)冬天的雪，益愛(ài)春天的太陽(yáng)。因?yàn)椋说男臎](méi)有雪那樣純潔，春陽(yáng)那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國(guó)那樣冰天雪地，但，卻有北國(guó)深秋的情調(diào)，惹人遐思與懷想!而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)氣息呢!
③“春色惱人眠不得”，燕語(yǔ)呢喃，落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去了什么呢?我亦茫然。
④傍晚，懷著書本，懶洋洋地躺在綠菌的草坪上，凝視著蔚藍(lán)的蒼空。幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海面，飄向遙遠(yuǎn)……
⑤我沐浴在大自然的懷中，讓柔和的晚風(fēng)輕輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
⑥吹吧!吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細(xì)語(yǔ)：仿佛在切切訴說(shuō)一個(gè)奇異的神話，在低吟一支愛(ài)與悲的曲子;吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪!
⑦冥色四合，倦鳥投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著無(wú)韻的短笛。我的書滑落在地上，看見(jiàn)他們遠(yuǎn)去的背影，我想：我也該歸去了吧?然而關(guān)山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處?
⑧這時(shí)，一對(duì)情侶踏著夕陽(yáng)余輝，徜徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。啊!鳥語(yǔ)花香，處處給人以強(qiáng)烈的誘惑!春天，這幅旖旎的圖畫，有哪位大畫家能描繪出萬(wàn)一呢?
⑨春天太可愛(ài)了，可是只有那么一剎那!有人說(shuō)，不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應(yīng)該有一個(gè)美麗的故事。然而，美麗動(dòng)人的故事，我只能在書本里去尋覓呢!
⑩于是，我又從地上拾起我的書本，低吟道：“三分暮色一分愁……”“縱然寶島風(fēng)光多，還有思鄉(xiāng)一片心。”唉!這思家的一片心啊!有誰(shuí)知道呢? (選自《語(yǔ)文讀本》)
10.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“三分春色一分愁”中“愁”的含義。(4分)
11.選擇以下兩句中的一句，結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。(4分)
①幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海面，飄向遙遠(yuǎn)……
②然而，美麗動(dòng)人的故事，我只能在書本里去尋覓呢! #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
12.第④節(jié)作者凝視藍(lán)天，浮想聯(lián)翩。請(qǐng)你依據(jù)全文主旨補(bǔ)充一下作者省略號(hào)省去的內(nèi)容。(不超過(guò)60字)(4分)
13.“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象。中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)返鄉(xiāng)祭祖時(shí)，曾以詩(shī)人王昌齡《送柴侍御》中詩(shī)句：“青山一道共云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”形容臺(tái)灣和福建“血同源、根同宗”的密切關(guān)系。請(qǐng)你也寫出兩句表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)詞名句，并注明作者。(課內(nèi)外均可)(4分)
， 。作者：
， 。作者：
14.“有人說(shuō)，不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應(yīng)該有一個(gè)美麗的故事。”請(qǐng)聯(lián)系自已的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解與認(rèn)識(shí)。(不少于80字)(4分)
(三)(15分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛………… (節(jié)選自諸葛亮《出師表》)
【乙】章武三年春，先主于永安①病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔之;如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢②竭股肱③之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死!”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。” (節(jié)選自陳壽《三國(guó)志?諸葛亮傳》)
注釋：①[永安]即白帝城。②[敢]謙詞。有冒昧的意思。③[股肱]比喻輔佐之臣。
15.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)
①先帝不以臣卑鄙( ) ②由是感激( )
③三顧臣于草廬之中( ) ④若嗣子可輔( )
16.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)了。(4分)
(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
(2)君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。
17.【甲】【乙】?jī)啥沃屑狱c(diǎn)的“大事”都指什么?并用一個(gè)成語(yǔ)概括“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死!”(3分)
18.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(4分)
(1)諸葛亮為什么在【甲】文中追述自身經(jīng)歷并追憶【乙】文中提到的“白帝托孤”一事呢?
(2)你從【甲】【乙】?jī)啥沃锌梢钥闯鲋T葛亮是怎樣一個(gè)人?
三、寫作(55分)
19.以“我成功了”為題寫一篇文章，要有真情實(shí)感。
【提示與要求】
(1)可以寫你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。
(2)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
參考答案：
一、(1)①庭下如積水空明 ②無(wú)可奈何花落去 ③蒹葭蒼蒼 白露為霜 ④悠然見(jiàn)南山 ⑤化作春泥更護(hù)花 ⑥草色遙看近卻無(wú) ⑦入則無(wú)法家拂士 ⑧大庇天下寒士俱歡顏(共6分。學(xué)生選填的6句，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分) (2) 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花③。(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分) 2.(1)fu? 截去 (2) 今天的中國(guó)，沒(méi)有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。(3)劉偉，你感動(dòng)中國(guó)! (4)A 3.《名人傳》貝多芬 米開朗琪羅托爾斯泰 羅曼?羅蘭 4.(1)倡導(dǎo)青年人閱讀經(jīng)典名著。(意同即可)(2)答案略。(提示：所答內(nèi)容符合所選名著的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色或人物形象特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)清楚即可。)(3)答案略。(提示：所答內(nèi)容采用切實(shí)可行的形式，能達(dá)到倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典名著的目的即可。)
二、(一)5.第一，理論上的“安全”系數(shù)，未經(jīng)實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)考驗(yàn)過(guò)。第二，萬(wàn)一出現(xiàn)極度干旱，水源枯竭，這將產(chǎn)生“特大”核安全事故。第三，風(fēng)險(xiǎn)決策都要計(jì)及兩個(gè)因素： “風(fēng)險(xiǎn)概率×風(fēng)險(xiǎn)后果”。結(jié)論：堅(jiān)決反對(duì)在一切內(nèi)陸地區(qū)建設(shè)核電站。6.具有特殊含義:為了表示諷刺和否定。7.不能顛倒。因?yàn)樽髡呤茄纫缀箅y的原則來(lái)說(shuō)明自己的理由的，這樣便于別人接受。 8.示例：風(fēng)險(xiǎn)概率和風(fēng)險(xiǎn)后果相乘。從而使“風(fēng)險(xiǎn)決策”更加困難。9.此題為開放性試題，只要所提其理由充分即可。
(二)10.對(duì)故鄉(xiāng)的思念(大意對(duì)即可)。 11. ①漂浮，運(yùn)用反復(fù)、排比的手法，由實(shí)及虛，表現(xiàn)出綿延無(wú)盡的鄉(xiāng)土情結(jié)，道出了幽幽情思。②尋找，在書本中寄托自己的思鄉(xiāng)之情，憧憬著團(tuán)圓歡聚的場(chǎng)景。 12.主觀開放題。只要進(jìn)行合理想象，言之成理，合乎字?jǐn)?shù)要求即可。示例：化作唳唳的雁鳴，捎去對(duì)親人的思念;變成簌簌落葉，融入家鄉(xiāng)的春泥……啊，這份綿延悠幽的鄉(xiāng)愁，真令人遐思神往。 13.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁(崔顥) 14.主觀開放題，聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，表現(xiàn)出心有夢(mèng)想，執(zhí)著追求的認(rèn)識(shí)即可。
(三)15.① 身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺 ② 于是，因此 ③ 探望，拜訪 ④ 輔佐，輔弼 16.(1)在亂世中茍活著，不求能在諸侯中揚(yáng)名。(2)你(諸葛亮)的才能比曹丕高很多，一定能夠安定國(guó)家，完成統(tǒng)一大業(yè)。17. “大事”都指“白帝托孤”之事。成語(yǔ)：鞠躬盡瘁死而后已。18.(1)就是希望后主能繼承先帝的遺志，以接受自己的意見(jiàn)，治理好自己的國(guó)家。(2)由表可見(jiàn)：諸葛亮“其聲嗚咽似泣，其情沛然如注，勤勤懇懇之態(tài)如現(xiàn)，耿耿忠心盡袒。”意思對(duì)即可。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
三、19.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)“2011年安徽省 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”。
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