南京中考語(yǔ)文試卷點(diǎn)評(píng)與解析

語(yǔ)文：擁有一本好的書(shū)就能寫(xiě)出好作文

考生感受

“語(yǔ)文試卷考的內(nèi)容大體上還是不難的，時(shí)間足夠用了，但是考題比較靈活，與生活的聯(lián)系比較緊密。”據(jù)現(xiàn)場(chǎng)一位考生透露，不少生活中的熱點(diǎn)內(nèi)容都被考到了。如在默寫(xiě)題部分，就考到了有關(guān)莫言獲獎(jiǎng)的一些知識(shí)片段，選擇題部分涉及到了剛剛過(guò)去的兒童節(jié)、端午節(jié)，以前早前江蘇的活動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”等等。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

語(yǔ)文試卷：南京市學(xué)科帶頭人、南京一中朱剛老師認(rèn)為，2013年南京市 語(yǔ)文試卷依然注重聯(lián)系生活。試卷第一部分“積累與運(yùn)用”中的綜合性題組，選擇真實(shí)的生活素材——南京“34路博愛(ài)線(xiàn)”的簡(jiǎn)介、2路公交車(chē)雙語(yǔ)報(bào)站的網(wǎng)帖和“美麗鄉(xiāng)村游直通車(chē)”線(xiàn)路圖表構(gòu)成組合文本，要求學(xué)生從一個(gè)“小導(dǎo)游”的視角撰寫(xiě)導(dǎo)游詞的開(kāi)場(chǎng)白，參與網(wǎng)友討論，為游客設(shè)計(jì)行程。這組題結(jié)合教材中“背起行囊走四方”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生不僅能夠閱讀單一的材料，而且要將幾則材料聯(lián)系起來(lái)，彼此勾連，相互補(bǔ)充。

作文題：朱剛老師分析說(shuō)，今年的作文題目與去年一脈相承，都以與學(xué)生息息相關(guān)的讀書(shū)生活為切入點(diǎn)，引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)。但兩者的寫(xiě)作角度不同，去年“帶一本書(shū)去旅行”是引導(dǎo)學(xué)生抒寫(xiě)對(duì)“讀書(shū)”與“行路”的真實(shí)情感和思考。而“書(shū)中有個(gè)我”更加強(qiáng)調(diào)讀書(shū)與自我的對(duì)話(huà)，要求讀出自我，用我手寫(xiě)我心，引導(dǎo)學(xué)生“真”閱讀、“真”寫(xiě)作。

作為初中畢業(yè)生，許多同學(xué)在九年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中讀了不少書(shū)，有著對(duì)書(shū)籍豐富而深厚的情感，更有著在讀書(shū)中成長(zhǎng)的真切感受，因此，學(xué)生只要真的擁有一本自己“心愛(ài)”的書(shū)，真的用心去讀了，就一定會(huì)寫(xiě)出精彩的作文。

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